http://chineseinput.net/에서 pinyin(병음)방식으로 중국어를 변환할 수 있습니다.
변환된 중국어를 복사하여 사용하시면 됩니다.
- 中文 을 입력하시려면 zhongwen을 입력하시고 space를누르시면됩니다.
- 北京 을 입력하시려면 beijing을 입력하시고 space를 누르시면 됩니다.
RISS 인기검색어
- 검색키워드
- 저자 : 설려나 ( Ryu Na Seol ) (검색결과 2 건)
- 무료
- 기관 내 무료
- 유료
-
유아 교육용 율동동요 애플리케이션 평가 및 내용 분석 -등장인물, 음악, 율동 요소 분석 중심으로-
곽영미 ( Young Mi Kwak ),설려나 ( Ryu Na Seol ) 한국어린이문학교육학회 2014 어린이문학교육연구 Vol.15 No.4
본 연구의 목적은 스마트폰에서 사용하고 있는 유아 교육용 율동동요 애플리케이션을 조사하여 애플리케이션의 영역별 평가를 분석하고, 애플리케이션의 등장인물과 음악 요소 및 율동 요소를 분석하는 것이다. 분석대상은 2014년 4월 4주간 Google Play Store, T-Store의 교육, 유아 카테고리 유·무료 각각 100위 안에 포함된 율동동요 애플리케이션을 검색하여 그 중 애플리케이션 32곡을 선정하였다. 평가 준거로는 선행연구들을 참고하여, 연구자들이 유아의 발달적 특성을 고려하여 수정, 보완하였다. 그 결과 율동동요 애플리케이션의 평가영역별 분석에서는 기술성이 가장 높은 점수를 받았으며, 교육 성이 가장 낮은 점수를 보였다. 등장인물에서는 애니메이션 캐릭터 중 사람 형태의 애니메이션 캐릭터가 가장 많이 나타났다. 음악요소로는 길이는 12∼16마디, 조성은 장조, 음역은 최대 음역이 가장 많이 나타났으며, 율동요소로는 동작 간 균형 유지, 단독활동이 가장 많이 나타났다. The aim of this study is to analyze applications evaluation and contents(character, music & movement elements) analysis of rhythm-song applications on Smart-Phone for young children. For this purpose, 32 rhythm-song applications were collected from the ones ranked within 100 rhythm-song applications in the educational applications of Google Play Store, T-Store on the 4th week of April, 2014. The classification criteria were developed based on the previous studies. Results showed that 1) Technology elements showed the highest score in the applications evaluation and Education elements showed the lowest score. 2) Animation Characters showed more often than the other characters. 3) 12∼16 bars(Length), the major key(Tonality) and the maximum range(Compass) in the music element showed more. Also, maintaining the balance between actions and the individual activity showed more in the movement elements.
-
2009 개정 초등교육과정 1,2학년 국어 교과서 수록 그림책에 나타난 성역할 분석4)
현은자 ( Eun Ja Hyun ),설려나 ( Ryu Na Seol ),홍지민 ( Ji Min Hong ) 한국어린이문학교육학회 2014 어린이문학교육연구 Vol.15 No.4
본 연구는 2012년 교육과학기술부가 편찬하여 2013년부터 사용된 2009 개정 초등교육과정 1,2학년국어 교과서와 국어활동 교과서 16종에 수록된 그림책 59권을 분석하여, 등장인물의 성별 출현도, 남성·여성 등장인물의 직업과 그 종류, 성별 차이가 등장인물의 활동 내용에 영향을 미치는지를 조사하는 것을 목적으로 하였다. 그 결과 성별 출현 분포는 중성, 남성, 여성의 순으로 나타났고, 성별 직업분포는 남성이 여성보다 직업을 가지고 있는 비율이 더 높게 나타났다. 직업의 종류 또한 남성의 직업종류가 훨씬 다양하게 나타났으며 성별에 따른 활동 내용도 남성과 여성이 차이를 보였다. 또한 직업활동을 하는 인물은 남성으로, 가사노동을 하거나 직업이 없는 인물은 여성으로 표현되어, 성역할 고정관념을 보여주는 것으로 판단되었다. 이러한 연구 결과는 초등학생들의 균형 잡힌 성역할 학습을 위해서 초등 교과서에 수록되는 그림책 제재에 대한 다각도의 분석이 필요함을 시사한다. The purpose of this study is to analyze gender-appearance ratio, kinds of job in male and female characters and gender roles through picture books in [Korean] and [Korean activity] textbook of the national elementary curriculum revised in 2009. For this purpose, fifty-nine picture books are analyzed. This analysis shows that firstly, gender-appearance ratio appears in order of intersex, male, female. Secondly, distribution of gender occupation shows higher occupied ratio of male than female. Also the kinds of jobs for males have more variety than for females. Lastly according to gender, there are differences of activity content. It shows that picture books describe males as having jobs, and females as working at home. These results are assumed to carry stereotypes to children in gender roles.
연관 검색어 추천
이 검색어로 많이 본 자료
활용도 높은 자료
