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- 저자 : 배진아(Jinah Bae) (검색결과 15 건)
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학교 밖 청소년 대상 디지털 격차 해소를 위한 접근방안 - ICT 및 CT 역량을 중심으로 -
배진아(Jinah Bae),홍미선(Misun Hong),조정원(Jungwon Cho) 한국컴퓨터교육학회 2022 한국컴퓨터교육학회 학술발표대회논문집 Vol.26 No.2
지능정보시대가 도래하면서 인공지능 교육이 모두를 위한 보편화된 교육으로 자리매김하고 있지만 디지털 격차의 문제가 함께 야기되고 있는 실정이다. 이에 본 연구는 현재 당면한 디지털 격차 계층이 아닌 잠재적인 디지털 격차 계층에 관심을 갖고 예방적 차원에서 교육적으로 어떻게 개입할 수 있는지를 탐색하고자 하였다. 특히 학교 밖 청소년은 정규교육과정에서 벗어나 디지털 소양 교육을 체계적으로 경험하지 않아 디지털 격차가 발생하는 계층으로 관심을 가져야 하며, 이를 해소하기 위한 맞춤형 교육 프로그램 개발이 필요하다. 이에 본 연구에서는 교육 프로그램을 개발하기에 앞서 학교 밖 청소년의 디지털 격차를 해소 방안 모색을 위해서 학습자 특성을 파악하고자 학교 밖 청소년과 일반 청소년을 대상으로 ICT 역량, CT 역량의 수준을 분석하였다. 또한 학교 밖 청소년의 디지털 격차 해소를 위한 모듈형 교육 프로그램 개발하고 학습자 특성을 반영한 교육목표 설정이라는 2개의 접근방안을 제안하였다. 향후 연구에서는 디지털 격차 해소를 위한 학습자 특성 분석을 체계적으로 연구하고 이에 대한 맞춤형 교육 프로그램을 개발하고자 한다.
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디지털 역량교육의 방향성 : 디지털 역량강화 교육사업 분석을 통해
배진아(JinAh Bae),고아라(ara ko),조정원(Jungwon Cho) 한국컴퓨터교육학회 2021 한국컴퓨터교육학회 학술발표대회논문집 Vol.25 No.1(A)
한국의 디지털역량 수준은 세계적으로 높은 수준이며, 디지털 기술을 통해 다양한 긍정적 영향력을 발휘하고 있다. 그에 반해 디지털 기술의 급격한 발달로 인해 디지털 격차는 더욱 심화되고 있다. 디지털 격차 해소를 위해 정부에서 다양한 사업을 추진하고 있으며 현재는 ‘전 국민 디지털 역량강화 교육사업’을 진행하고 있다. 본 논문에서는 해당 사업의 제주 지역 교육생현황 및 교육 만족도를 분석하였다. 분석한 내용에 따르면 디지털 소외계층 중 장노년의 디지털 교육 참여가 많았고 꾸준한 교육을 통해 디지털 격차를 최소화 할 수 있는 가능성을 확인하였다. 하지만 교육대상이 고려되지 않은 일반적인 교육시간과 교육생의 필요성을 반영하지 못한 교육과정은 보완이 필요하다. 또한 효과적인 교육 진행을 위해 교육역량을 판단할 수 있는 강사 및 서포터즈의 지원 자격요건의 변화가 필요하다.
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배진아(JinAh Bae),이경희(KyungHee Lee),조정원(Jungwon Cho) 한국컴퓨터교육학회 2020 한국컴퓨터교육학회 학술발표대회논문집 Vol.24 No.2(A)
우리는 이미 지능정보사회를 살아가고 있다. 지능정보사회의 핵심 기술인 빅데이터, 인공지능은 영향력이 가장 큰 기술 중 하나이며 사회변화를 주도하고 있다. 이러한 기술은 인간에게 다양한 이익을 제공함과 동시에 그 이면에는 역기능이 동반되기도 한다. 또한 인공지능 교육은 소프트웨어 교육과 함께 국내외에서 이미 다양하게 진행되고 있으며, 우리나라는 범정부차원에서 초등부터 평생교육까지 교육단계별로 인공지능 교육을 강조한 ‘AI 교육 기본계획’을 발표하기도 하였다. 인공지능은 기술의 발전 속도와 파급력이 상당히 크기 때문에 지능정보 윤리를 인공지능 기술을 개발 또는 적용하는 과정에서부터 같이 고려해 나가는 것이 중요하다. 본 논문에서는 인공지능을 이용하여 문제 해결을 해나가는 과정에서 프로젝트 진행 단계에 맞춰 적용할 수 있는 지능정보 윤리교육 모델을 개발하였다.
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언어 네트워크 분석을 통한 프랑스어 교육 분야의 연구동향 분석 - 동시출현단어분석을 중심으로 -
배진아 ( Jinah Bae ),이준구 ( Jungoo Lee ) 한국프랑스어문교육학회 2022 프랑스어문교육 Vol.78 No.-
본 연구는 한국의 프랑스어 교육 관련 연구들이 어떤 주제어들을 중심으로 연구되어 왔으며, 이들이 어떠한 지식 구조를 이루고 있는지 살펴보기 위해, 언어네트워크분석에서 많이 활용되는 동시출현단어분석 기법을 활용하여 지난 20년간 이루어진 한국의 프랑스어 교육 관련 논문들을 분석하였다. 분석을 위해 KCI에 등재된 프랑스어 교육 관련 논문들 253편의 주제어를 추출하고 이들을 동시출현 단어분석 기법을 활용하여 분석하였다. 분석 결과, 프랑스어 교육 관련 연구는 크게 FLE, 의사소통접근방법, 의사소통능력, 프랑스어권, 교육과정, 언어학적 접근, 읽기 및 쓰기, 문법교육의 8개 영역을 중심으로 연구가 이루어지고 있는 것으로 나타났다. 연결중심성 및 군집 네트워크 분석 결과에 따르면, 의사소통능력은 의사소통접근방법과 구분되는 하나의 독립된 영역을 형성하며 비중 있게 연구되는 것으로 나타났다. 또한, 지난 20년간 한국의 프랑스어 교육연구에 있어서 의사소통접근방법은 행위중심접근법 보다 비중 있게 연구되어 온 것으로 밝혀졌다. 본 연구는 프랑스어 교육 연구 자료들에 대한 메타분석 연구에 인공지능 기반의 데이터 마이닝 및 언어네트워크 기술을 활용하여 분석했다는 데에 의의를 가지며, 이와 같은 다양한 분석도구를 사용하는 후속 연구들에 디딤돌 역할을 할 수 있을 것으로 기대된다. Cette étude analyse les tendances des études liées à l'enseignement du français en Corée depuis les années 2000 en utilisant la technique d'analyse des co-occurrences. Pour l'analyse, les mots-clés choisis ont été extraits de 253 articles enregistrés dans l'index de citation coréen (KCI). À la suite de l'analyse, il a été constaté que les études en enseignement du français sont axées sur huit domaines : le FLE, l'approche communicative, les compétences de communication, la francophonie, le curriculum, l'approche linguistique, la lecture et l'écriture, et l'enseignement de la grammaire. Il a été également constaté que les compétences de communication formaient un domaine, qui est indépendant de celui des approches communicatives. De plus, nous avons pu percevoir que l'approche communicative exerçait une influence plus grande que l'approche actionnelle dans l'enseignement du français en Corée. Cette étude pourrait servir de tremplin pour des études ultérieures faisant appel à la technologie d'exploration de données de l'intelligence artificielle.
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배진아(Jinah Bae),유수정(Soojung Yoo) 한국언론학회 2021 한국언론학보 Vol.65 No.3
To verify the characteristics of political bias in domestic TV programs on current affairs and the topography of bias in each channel, a content analysis was conducted on current affairs programs aired on terrestrial (KBS, MBC, SBS) as well as general programming channels (Channel A, MBN, JTBC, TV Chosun). By measuring the argument intensity and concentration of opinions in the moderators, panels, and footage item by item, the bias topography was identified through coordinates with the argument intensity on the x-axis and the concentration of opinions on the y-axis. Overall, the argument intensity of moderators and footage was low, while that of the panels proved high. By topic, former minister Chos items were more intense than other topics, while by channel, TV Chosun, Channel A, and MBN showed higher argument intensity than that of other channels. The concentration of opinions was generally low. KBS and JTBC were friendly to the government and the ruling party, whereas the rest of the channels were friendly to the opposition parties. By topic, those items related to former minister Cho revealed a higher concentration of opinions than other topics, and yet the bias of TV Chosun and Channel A was confirmed in the topic related to former minister Cho. Analysis of bias topography shows that most programs were classified as mechanical neutral programs, with TV Chosun at the border between dogmatic and argumentative programs. The bias landscape was subject to different topics with TV Chosun and Channel A classified as dogmatic programs on the topic related to former Minister Cho and with TV Chosun as an argumentative program on other topics. These findings are significant in that they confirm the bias landscape of domestic TV programs in a way to extend existing studies. Based on the results of the study, the need for establishing specific norms related to the production of current affairs programs and the practical implications were proposed.
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제주특별자치도 SW교육 사업 ‘제주로on코딩’ 2017년 사업 성과 분석 및 제언
배진아(JinAh Bae),조정원(Jungwon Cho),노희섭(Hesub Rho) 한국컴퓨터교육학회 2018 한국컴퓨터교육학회 학술발표대회논문집 Vol.22 No.2
제주특별자치도는 2016년부터 제주로on코딩이라는 제주형 SW교육 사업을 통해 디지털 사회혁명을 대비하고 있다. ‘제주로on코딩’은 제주형 SW교육을 위한 내용체계 개발에서부터 컴퓨팅 사고력 증진을 위한 전문강사 양성과정 운영 등 SW소양교육부터 인식확산 사업까지 SW교육 토탈 솔루션을 제공하고 있다. 본 논문에서는 2016․2017년 성과를 바탕으로 향후 개선방향을 정리하고 이후 제주로on코딩이 나아갈 방향에 대해 제언하고자 한다.
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고아라(Ara Ko),배진아(Jinah Bae),조정원(Jungwon Cho) 한국컴퓨터교육학회 2023 한국컴퓨터교육학회 학술발표대회논문집 Vol.27 No.2
정부는 여성과학기술인 육성·지원을 위해 ‘여성과학기술인 육성·지원 기본계획’을 기반으로 다양한 노력을 기울이고 있다. 그러나 이런 노력에도 불구하고 이공계 분야의 성별 불균형은 여전히 존재한다. 프로그램의 효과성을 향상시키기 위해서는 여학생들이 이공계열 전공 및 직업 선택에 영향을 미치는 요인을 분석하고, 데이터 기반의 프로그램 기획과 운영이 필요하다. 따라서 본 연구에서는 기대-가치 이론을 바탕으로 성별에 따른 진로 선호도에 영향을 미치는 요인을 분석하고자 한다. 본 연구에서는 SW·AI 캠프에 참여한 일부 학생들을 대상으로 설문 조사를 실시하였으며, 기대는 자기효능감, 가치는 내적 가치와 유용 가치로 구분하여 진로 선호도에 미치는 영향을 분석하였다. 분석은 구조방정식 모형을 활용하였고, 결과적으로 내적 가치와 유용 가치가 진로 선호도에 영향을 미치는 것을 확인하였다. 성별에 따른 분석 결과, 남학생들은 전체 데이터와 유사한 경향을 보였으며, 유용 가치의 영향이 더 큰 것으로 나타났다. 그러나 여학생들은 내적 가치만이 진로 선호도에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이렇듯 성별에 따라 진로 선호도에 영향을 주는 요인이 달라서 여학생들의 이공계열 유입을 위해서는 해당 분야에 흥미를 느낄 수 있는 프로그램 설계가 필요하다.
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