아동의 감성 함양을 위한 타이핑 교육 프로그램의 개발

박판우,동영훈,Park, Phan-Woo,Dong, Young-Hoon 한국정보교육학회 2002 정보교육학회논문지 Vol.6 No.3

The purpose of this study is to help cultivating Children's sensibility through the development of typing program which shows vocabulary of sensibility. The characteristic of this typing education program is designed to finish the game when the children get the certain point by typing the words on the screen(from the top to the bottom) within the limit of time. For examples, adjectives in the Korean dictionary, the words of modern & traditional children's songs, imitative words and echoic words through this game, the children are fully aware of the meaningful words without realizing it. Through this game, the children are fully a ware of the meaningful words without recognizing it. After application of this typing education program children were fully aware of meaningful words more than meaningless words. After examining the survey of children we could discover that this typing program help cultivating children's sensibility.

스크래치 언어의 교육적 활용 방안

박판우 대구교육대학교 초등교육연구소 2008 초등교육연구논총 Vol.24 No.1

2008년 3월 현재 각 시도교육청에서는 개정된 초․중등학교 정보통신기술교육 지침에 따라 새로운 컴퓨터교과서를 집필 활용하고 있다. 개정된 내용에서는 제3단계인 초등학교부터 프로그래밍교육의 근거를 제시하고 있고, 현재 보급되고 있는 각 시도교육청의 컴퓨터 교과서에서도 개정 내용에 따라 프로그래밍 교육을 기술하고 있다. 사용하는 프로그래밍 도구는 QBASIC을 비롯하여 교육청별로 상이한 언어들을 소개하고 있는데 특별히 표준화된 언어는 없는 상황이다. 본 논문에서는 최근 MIT에서 발표한 교육용 멀티미디어 프로그래밍 언어인 스크래치에 관하여 조사 분석하고 이를 초등학교 교육에 적용하기 위한 가능성을 연구한다. 스크래치 언어의 여러 가지 특징들에 관하여 분석하고 프로그래밍적인 요소와 멀티미디어 제작 도구적인 특징을 연구하여 초등학교 현장에 도입할 수 있는 여부를 탐색하고자 한다.

초등학교 소프트웨어교육의 교육과정 개선을 위한 내용체계 및 교과 편성의 설계에 대한 연구

박판우,신승기 한국정보교육학회 2019 정보교육학회논문지 Vol.23 No.3

In this study, we have look through the national progress of computer science education in South Korea and analyzed the main subjects and contents of each period. We suggests the ways to evolve the current computer science education in terms of class hours for computer science education, hierarchical instructions, and the limitation of current national curriculum. In South Korea, it has been leaded the computer science education in the world since the it was promoted in earnest since 1995. Based on the recently revised national curriculum, South Korean government are taking efforts to nurture a leader through computer science education in terms of the students’ future skills. However, it should be promoted to strengthen the ability of not only problem-solving ability through programming education, but also balanced computing and digital literacy through enhancing the ICT skills. In order to improve the curriculum of computer science education in elementary school of South Korea, a sufficient class hours of computer science education should be secured first. 본 연구에서는 우리나라의 컴퓨터교육의 국가적인 추진 경과를 분석하여 시기별 추진 주체와 주요 내용에 대한 분석을 실시하였다. 이를 토대로 2015개정교육과정을 통해 적용되고 있는 소프트웨어교육의 제한점과 차기교육과정 개정 논의에서 반영되어야할 시수와 내용체계를 비롯하여 교수학습내용의 위계를 구성하는 방안을 제시하고 있다. 우리나라의 경우 사실상 1995년부터 본격적인 컴퓨터교육이 추진되었다는 점에서 세계적으로 선도적으로 시행되었다고 할 수 있으며, 최근 개정된 교육과정을 기반으로 컴퓨터교육을 통한 미래인재를 양성하기 위한 노력을 통해 교육에서의 선도적인 역할을 수행하기 위한 노력을 경주하고 있다. 다만, 프로그래밍 교육을 통한 문제해결력 신장 뿐만 아니라 컴퓨팅에 대한 소양능력을 강화하여 균형있는 컴퓨터교육의 역량이 강화될 수 있도록 추진되어야 하며, 이를 위한 충분한 시수가 확보되어야 할 것이다.

초고속망의 원격교육 서비스를 위한 가상클래스의 그룹 관리 시스템

박판우 한국정보교육학회 1998 정보교육학회논문지 Vol.2 No.2

초등학교 융합 교육을 위한 AI 교육 모델

박판우 한국정보교육학회 2024 정보교육연구 Vol.2 No.1

최근 우리 교육에서는 초등학교에서부터 대학의 전공 영역에 이르기까지 교과별, 학제간 벽을 허무는 융합교 육이 중요한 기조로 자리 잡고 있다. 특히 초등학교에서의 융합교육은 교과별 경계선을 넘어 통합교과 차원에서 뿐만 아니라 STEAM 교육, 최근의 AI 융합 교육까지 그 중요성이 더해가고 있다. 융합교육은 여러 교과를 통합 하여 학생들에게 효과적인 학습 경험을 제공하고, 다양한 문제 해결 관점과 접근법을 제공하기 때문에 학생들의 문제 해결력과 창의력을 증진시키는 효과가 있다. 본 논문에서는 초등학교 저학년 국어 교과와 AI를 융합한 교 육모델을 제안한다. 초등학교 1~2학년 단계의 읽기, 말하기 영역에 AI의 텍스트 음성 변환 기능을 적용하여 학 습에 활용할 수 있도록 하였다. 본 논문의 융합 모델에 사용한 AI 플랫폼은 스크래치를 기준으로 하였다. 많은 선행 연구에서 스크래치를 활용한 수업이 학생들의 학습 흥미도 향상에 긍정적인 영향을 준다는 것은 연구한 바 있다. 최근 우리나라에 다문화 아동이 많아짐에 따라 이러한 스크래치를 활용한 AI 융합 모델을 이용하여 우리 말과 글에 아직 익숙하지 않은 다문화 학생들에게 적용하면 좋은 효과를 기대할 수 있을 것이다. Recently, convergence education, which breaks down barriers between subjects from elementary school to university majors, has become an important trend in Korea's education field. In particular, convergence education in elementary schools is increasing in importance not only at the level of integrated subjects beyond the boundaries of each subject, but also STEAM education and recent AI convergence education. Convergence education integrates multiple subjects to provide students with effective learning experiences and presents diverse problem-solving perspectives and approaches. It is also effective in improving students' problem-solving and creative thinking skills. In this paper, we propose an educational model that combines Korean language curriculum and AI for lower grades of elementary school. An example of convergence education was presented by applying AI's text-to-speech conversion function to the reading and speaking areas of the first and second grades of elementary school. The AI platform in this paper was based on Scratch, and many previous studies have shown that classes using Scratch have a positive effect on improving students' learning interest. Recently, as the number of multicultural children in Korea has increased, good results can be expected if the AI convergence model using Scratch is applied to multicultural students who are not yet familiar with Korean language and writing.

멀티캐스트 서비스를 지원하기 위한 그룹관리 시스템의 설계 및 구현

박판우,조국현 한국통신학회 1993 한국통신학회논문지 Vol.18 No.8

Recently, some applications require the multicast service that transmit messages to multiple destinations in computer communication network enviroment. Multicast service is to send messages to the group which consists of a number of processes. A multicast group is a collection of processes which are destinations of the transmitted messages and these processes may run on one or more hosts. Therefore, it is important to manage each member of process groups in order to provide efficient multicast services. In this paper, we design and implement group management system to support multicast services. Group Management System was designed with Process Group Management System(PGMS) and Host Group Management System(HGMS). We have implemented basic primitives of PGMS, HGMS. Also, membership tree management algorithm is designed and implemented. Membership tree provides the relation of the members of multicast groups and routing Informations.

현직 교원의 온라인 수업 역량 조사 분석

박판우 한국정보교육학회 2024 정보교육연구 Vol.2 No.3

흐름제어를 이용한 순서화 멀티캐스트 프로토콜에 관한 연구

박판우,이기현,조국현 한국통신학회 1992 한국통신학회논문지 Vol.17 No.10

In this study, we propose a protocol for the communication between process groups required during message transfers. This is accomplished by an efficient process management of distributed systems connected by computer networks. For a single process group, a multicast protocol was proposed, which can control message flows while maintaining the order of messages sent or delivered. Through use of membership-related services, a member composing a process group may leave and join the current a membership anytime during execution. Moreover, message delivery can be delayed by using a logical vector time stamp. The functionality of the message delivery includes a virtual synchronization in response to a change in membership.

자바언어를 이용한 원격교육용 CAI 코스웨어 모델

박판우,양근태 한국정보교육학회 1997 정보교육학회논문지 Vol.1 No.2

인공지능 기반 교육을 위한 주요국의 정책 및 사례연구

박판우 한국정보교육학회 2025 정보교육학회논문지 Vol.29 No.2

최근 인공지능은 초등학교에서부터 대학의 전공 영역에 이르기까지 교육 분야에서 그 영향이 매우 크다. 많은 선진국들은 국가적 수준에서 인공지능 교육을 미래 사회를 대비하는 일환으로 적극 확대하고 있다. 본 연구에서는 최근 주요국들이 인공지능 기반 교육을 지원하기 위하여 시행하는 국가 수준의 정책 및 사례연구들을 조사 분석 하였다. 선행 문헌연구에서 인공지능에 대한 연구와 교육에 가장 큰 투자를 하는 것으로 알려진 미국, 영국, 중국 을 중심으로 해당 국가들의 인공지능 교육 정책과 사례들을 중심으로 연구하였다. 이 연구 결과는 우리나라 국가 수준의 인공지능 교육 정책 수립에 활용할 수 있을 것이다. Recently, artificial intelligence education has had a wide impact from elementary school to university majors. Many developed countries are actively expanding artificial intelligence education at the national level as part of preparing for the future society. In this study, we investigated and analyzed policies and cases of major countries to support artificial intelligence-based education. Research and analysis were focused on the policies and cases of the United States, the United Kingdom, and China, which are known to be investing the most in artificial intelligence research and education through previous literature research. The results of this survey and analysis will be helpful in establishing artificial intelligence education policies at the national level in Korea.