Amish의 종교관과 의복

박금주(Keum Joo Park) 한국복식학회 1997 服飾 Vol.32 No.-

The purpose of this study was to understand the effects of religion on Amish costumes. For this study, I twice visited Amish village in Lancaster, Pennsylvania U.S.A in July 1993 and August 1996. The methods of study directed direct observation and literature research. The results of this study were as follows : The Amish was lived practically by strict principles of simplicity, diligence, piety and mutual cooperation. The Amish behavioral code of laws, known as Ordnung dictated appropriate dress, agricultual methods and a routine for daily life. The Amish costumes originated with the 17th century Puritans, traditional apparel the European farmer and the clothing style of 19th century America. Amish costumes was fastened with hooks and eyes instead of decorative buttons a diret influence of Puritanism does and did not contain ornamental outer pockets. This distinctively simple costumes served as a boundary outsiders to and as a direct expression of their faith. An Amish doll had neither facial features nor fingers and toes as described in scripture, You do not become corrupt and make for yourselves an idol, an image of any shape, whether formed like a man or a women, or like any animal on earth or any bird that flies in the air, or like any creature that moves along the ground or any fish in the waters below. In this way Amish costumes was affected by their religion and faith.

동력경운기(動力耕耘機)의 안정성 향상을 위한 주행(走行) 및 선회(旋回)에 관한 연구(2)

박금주 ( K. J. Park ),유관희 ( K. H. Ryu ),정창주 ( C. J. Chung ) 한국농업기계학회 1987 바이오시스템공학 Vol.12 No.3

금강하구역 생물,문화다양성 변화와 주민 갈등 요인 조사

박금주 ( Keumjoo Park ),이창희 ( Chang Hee Lee ),여형범 ( Hyoung Beom Yeo ),주용기 ( Yung Ki Ju ),김억수 ( Eoksu Kim ),문슬기 ( Seul Ki Mun ) 한국물환경학회(구 한국수질보전학회) 2016 한국물환경학회·대한상하수도학회 공동 춘계학술발표회 Vol.2016 No.-

3T3-L1지방세포 및 제2형 당뇨모델(KK-A<SUP>y</SUP>)에서 잎새버섯(Grifola frondosa) 조다당체 추출물의 항당뇨 효과

박금주(Kum Ju Park),오영주(Young-Joo Oh),이상윤(Sang-Yun Lee),김현수(Hyun-Su Kim),하효철(Hyo-Cheol Ha) 한국식품과학회 2007 한국식품과학회지 Vol.39 No.3

기존의 연구에서 보고된 잎새버섯의 항당뇨 효과에 대한 메카니즘을 설명하고자 본 연구에서는 잎새버섯의 인슐린 민감성 향상 제재로서의 가능성을 확인하고자 하였다. 이를 위하여 잎새버섯 열수추출물의 분획물을 분리하여 인슐린 저항성을 가진 3T3-L1 지방세포에서의 포도당 흡수 정도를 관찰하였다. 실험결과 HW-Ⅰ이 3T3-L1 지방세포의 인슐린 민감성을 향상시켜 세포 내로의 포도당 섭취를 대조군 대비 4.2배 향상시켰다. 제2형 당뇨 모델인 5주령 KK/A<SUB>y</SUB> 마우스를 3주간 적응시킨 뒤 HW-Ⅰ을 8주간 지유 식이 하면서 식이 섭취량, 음수 섭취량 및 체중변화를 관찰하였고 혈액중 포도당 농도, 혈장 인슐린 농도, 당화혈색소를 측정하였으며 결과는 다음과 같다. HW-Ⅰ 식이군은 control군과 비교하여 식이 섭취량 및 최종 체중간에는 유의적인 차이가 없었으나 음수 섭취량에 있어서는 control군에 비해 거의 2배정도 적은 섭취량을 보여 유의적인 차이를 나타내었다(p<0.001). 혈중 포도당 농도는 HW-Ⅰ 식이군의 경우 control군과 비교하여 식이 1주째 335.4±51.8 ㎎/dL로 유의적으로 낮은 혈당치를 나타내기 시작하여(p<0.01) 식이 8주째 311±96.8㎎/dL로 유의적인 혈당 억제 효과를 나타내었다(p<0.001). 혈장 인슐린 농도는 HW-Ⅰ 식이군의 경우 84.7±18.9 ng/㎖로 control군의 342.7±125 ng/㎖ 비교하여 24.7% 수준으로 유의적인 감소 효과를 나타내였다(p<0.001). 당화혈색소 농도는 HW-Ⅰ 식이군의 경우 8.99%로 control군의 9.87%보다 유의적인 감소 효과를 나타내었다(p<0.05). 이상에서 잎새버섯 열수추출물의 조다당체인 HW-Ⅰ이 인슐린 민감성 효과가 있는 것으로 밝혀졌으며 제2형 당뇨모텔인 KK-A<SUB>y</SUB> 마우스를 이용한 동물실험에서도 뚜렷한 혈당강하효과를 나타내어 인슐린 민감성 제재로 개발 할 수 있는 가능성을 보여 주었다. This study was performed to investigate the anti-diabetic mechanism of crude polysaccharides isolated from the fruiting bodies of Grifola frondosa. We treated 3T3-L1 adipocyte cells to observe whether the crude polysaccharides isolated from Grifola frondosa would stimulate insulin sensitivity. Significant insulin sensitizing activity was observed in the 3T3-L1 adipocytes, and giving the crude polysaccharide of Grifola frondosa with 1 nM of insulin caused glucose uptake to increase to a similar level as giving 50 nM of insulin alone. To confirm the mechanism for the anti-diabetic effect of the crude polysaccharides, we performed further examinations within KK-A<SUP>y</SUP> mice, an animal model of type 2 diabetes. The crude polysaccharides reduced blood glucose levels in the KK-A<SUP>y</SUP> mice for 2 weeks after feeding, and also significantly lowered plasma insulin levels. These results suggest that the anti-diabetic mechanism of the crude polysaccharide of Grifola frondosa is related to the enhancement of insulin sensitivity.

동력경운기(動力耕耘機)의 안정성 향상을 위한 주행(走行) 및 선회(旋回)에 관한 연구(3) -동력경운기(動力耕耘機)-트레일러 시스템 운동모델의 검증-

박금주 ( K. J. Park ),유관희 ( K. H. Ryu ),정창주 ( C. J. Chung ),김경욱 ( K. U. Kim ),유수남 ( S. N. Yoo ) 한국농업기계학회 1988 바이오시스템공학 Vol.13 No.2

비전공자를 위한 소프트웨어 교육 방향의 탐색

박금주 ( Park Geum-ju ),최영준 ( Choi Young-joon ) 인하대학교 교육연구소 2018 교육문화연구 Vol.24 No.4

4차 산업혁명 시대는 소프트웨어의 시대이며, 본격화된 지능정보화 사회라고 볼 수 있다. 지능정보화 사회는 컴퓨팅 사고를 활용해 창의적으로 문제를 해결할 수 있는 인재를 필요로 한다. 이에 이 연구에서는 대학의 소프트웨어 비전공자 대상 소프트웨어 교육 사례를 통해 컴퓨팅 사고력 증진을 위한 소프트웨어 교육의 접근방법을 탐색하는 데 목적이 있다. 연구결과, 비전공자 대상 소프트웨어 교육의 효용성을 제고시키기 위해서는 교수자 역량으로 교수자의 컴퓨터 언어에 대한 이해가 필수 요건이었고, 비전공학습자를 위한 창의력과 문제해결력 향상에 중점을 둔 융합교육, 컴퓨터 작동 원리에 대한 교육이 제안되었다. 또한, 매년 입학하는 비전공 학생들의 소프트웨어 역량 수준에 따라 교육내용의 수정과 보완, 컴퓨터 실습이 가능한 인프라 구축이 요구되었다. 비전공자를 위한 소프트웨어 교육은 컴퓨터에 대한 이해를 바탕으로 창의력과 문제해결력의 역량을 융합교육에서 활용하는 방향으로 접근해야 할 것이다. The era of the fourth industrial revolution can be regarded as the era of software as well as the era of intelligent information society. The intelligent information society needs talented people who can solve problems and apply computing thinking creatively. In this sense, the purpose of this study is to explore the direction of software education for enhancing ability of computing thinking through software education based on the case study on the non-major students. As a result of the study, first, the instructor capacity of understanding the computer language is significant essential competence to improve the effectiveness of the software education for the non-major students. Second, it was necessary to develop the convergence education courses which focus on creatively problem-solving-ability for the non-majored. In addition, it was necessary to revise and improve on the education contents according to the level of software competence for non-major students enrolled every year. Also, it was required to build infrastructure capable of computer training. Based on the results of this study, we can suggest that the direction for software education should design convergence education courses based on computer understanding for improving problem solving ability creatively.

좋은 수업을 위해 수업컨설팅에 참여한 교원의 수업 개선점과 수업 유형 분석

박금주(Geum-Ju Park) 한국산학기술학회 2021 한국산학기술학회논문지 Vol.22 No.11

본 연구는 대학교에서 좋은 수업을 위해 수업컨설팅에 참여한 교원의 수업 개선점과 수업 유형을 분석하는 데 목적이 있다. 다년간 수업컨설팅에 참여한 교원의 사례를 중심으로 수업의 좋은 점과 수업의 개선점을 도출하고 선행연구를 토대로 좋은 수업의 7가지 원리를 적용하여 수업을 4가지 유형으로 분류하였다. 수업의 좋은 점과 수업의 개선점은 수업 진행, 학생과의 상호작용, 수업 자료 활용, 언어 및 행동으로 분류하여 각각의 특성을 도출하였으며 수업사례는 좋은 수업 조건 충족형, 수업내용 전달 중심형, 상호작용 부족형, 학생 중심형으로 분류할 수 있었다. 교수자가 생각하는 수업의 취약점, 컨설턴트가 생각하는 수업의 개선점을 기반으로 다양한 수업 문제 사례를 수업 유형에 적용하여 수업문제 대응 방법을 매뉴얼화하고 교수자에게 보급함으로써 자기성찰적 수업컨설팅이 가능할 것이다. 수업컨설팅 대상을 전체 교원으로 확대하고 수업유형을 분류한다면, 수업유형에 따른 매뉴얼을 통해 교수자가 수업 장면에서 접하게 되는 다양한 문제들에 대해 즉각적으로 대처하고 학습자의 요구를 수업에 적극 반영할 수 있을 것이다. This study sought to analyze ways of improving classes for university students using the following methodology: first, deriving improvement points from consultant lecturers whose assistance was sought for upgrading the classes. Second, breaking up the classes into categories. Based on previous research, classes were classified into four types by applying the seven principles of a good class. The main improvement points derived from lecturers were concerning class progress, high interaction with class and students, good study materials, and appropriate language, behavior of the lecturer. Classes could be categorized into conditions-satisfactory classes, content delivery-centered classes, lacking-interaction classes, and student-centered classes. Based on the weak points that the instructor points out and the areas of improvement suggested by the consultant, various problem cases are resolved by class type to develop a manual outlining the method of response to problems that may be faced in the classroom. These activities will support the improvement of the quality of the classes. In other words, the teaching consulting activities could be used to make an instructional guide or manual for each class type. This would enable the lecturer to immediately respond to various problems in the classroom and actively reflect the needs of the students according to the instructional guide or manual for their type of class.

효소 , 대사산물 실크 피브로인 유래 펩타이드에 의한 RAW 264.7 Macrophage 의 Nitric Oxide 생성 촉진

박금주(Kum Ju Park),현창기(Chang Kee Hyun) 한국미생물생명공학회 2002 한국미생물·생명공학회지 Vol.30 No.1

N/A

간호대상자의 관상동맥조영술 체험연구

박금주(Park Keum Ju) 질적연구학회 2001 질적연구 Vol.2 No.1

텍스트 내용분석 방법을 적용한 소프트웨어 교육 요구조사 분석

박금주(Geum-Ju Park) 한국산학기술학회 2019 한국산학기술학회논문지 Vol.20 No.3

본 연구는 대학생을 대상으로 시행되고 있는 소프트웨어 교육의 강의평가결과에 대해 텍스트 내용분석 방법을 적용하여 수강생의 요구사항을 파악하고 개선방안을 도출하는 데 목적이 있다. 연구방법은 텍스트 내용분석 프로그램을 활용해 단어출현빈도, 핵심단어 선정, 핵심단어의 공출현빈도를 산출하고, 네트워크 분석 프로그램을 활용해 텍스트 중앙성 분석, 네트워크 분석을 실시하였다. 연구결과, 소프트웨어 교육의 좋은 점 네트워크는 ‘교수님’에 대한 언급이 가장 많고 ‘친절’, ‘학생’, ‘설명’, ‘코딩’과 함께 언급되고 있다. 개선점 네트워크는 ‘강의’에 대한 언급이 가장 많고 ‘좋겠다’, ‘학생’, ‘교수님’, ‘과제’, ‘코딩’, ‘어려운’, ‘발표’가 함께 언급되었다. 좋은 점과 개선점에 대한 네트워크 비교 분석에서 공통으로 언급된 핵심단어 중 조별(활동), 과제, 수업의 난이도, 교수자에 대한 생각에서 차이를 보였다. 이러한 생각 차이는 강의평가 내용을 통해, 개별 조원의 적절한 역할 부족, 어렵고 과다한 과제, 소프트웨어 교육의 난이도와 필요성에 대한 인식, 교수자의 수업방식과 피드백의 부족을 확인할 수 있었다. 따라서, 소프트웨어 교육의 조별(활동)과 과제부여가 어떻게 이루어지고 있는지 살펴보고 강의내용과 교수방법, 실습과 디자인 싱킹을 다루는 비율에 대한 점검이 필요하다. The purpose of this study is to understand the college students’ needs for software curriculum which based on surveys from educational satisfaction of the software lecture evaluation, as well as to find out the improvement plan by applying the text content analysis method. The research method used the text content analysis program to calculate the frequency of words occurrence, key words selection, co-occurrence frequency of key words, and analyzed the text center and network analysis by using the network analysis program. As a result of this research, the decent points of the software education network are mentioned with "lecturer" is the most frequently occurrence after then with "kindness", "student", "explanation", "coding". The network analysis of the shortage points has been the most mention of "lecture", "wish to", "student", "lecturer", "assignment", "coding", "difficult", and "announcement" which are mentioned together. The comprehensive network analysis of both good and shortage points has compared among key words, we can figure out difference among the key words: for example, ‘group activity or task’, ‘assignment’, ‘difficulty on level of lecture’, and ‘thinking about lecturer’. Also, from this difference, we can provide that the lack of proper role of individual staff at group activities, difficult and excessive tasks, awareness of the difficulty and necessity of software education, lack of instructor"s teaching method and feedback. Therefore, it is necessary to examine not only how the grouping of software education (activities) and giving assignments (or tasks), but also how carried out group activities and tasks and monitored about the contents of lectures, teaching methods, the ratio of practice and design thinking.