과학·공학 융합 수업 준거틀 및 공학 설계 수준 제안

남윤경,이용섭,김순식 대한지구과학교육학회 2020 대한지구과학교육학회지 Vol.13 No.1

본 연구는 융합(STEM)교육의 핵심인 공학 설계를 기반으로 과학 수업에서 공학을 의미있고 쉽게 융함하 여 수업을 설계할 수 있도록 수업 준거틀을 제안 한 것이다. 본 연구에서 개발된 과학·공학 융합 수업 준거 틀은 과학과 공학 융합 교육에 대한 국내외 이론적, 실 제적 선행 연구 분석과 전문가 토의, 그리고 현장교사 들의 피드백에 근거하여 개발되었다. 과학·공학 융합 수업 준거틀은 과학 수업에서 공학 설계를 주요 교수 법 및 문제해결 방법으로 사용하며, 선행 연구에서 제 시된 공학 융합 수업의 핵심요소와 학년군별 성취수준 을 고려하여 공학 설계에 대한 이해가 부족한 현장 교 사들이 쉽게 공학 설계를 과학 수업에 도입할 수 있는 방법을 제공한다. 또한 본 연구에서 개발된 과학·공학 융합 수업 준거틀은 복잡하게 제시된 한국 STEAM 교 육 준거틀의 단점을 보완하여 현장교사뿐 아니라 예비 교사들이 쉽게 공학적 설계와 문제해결과정에 대해 이 해하고 이를 적용하여 과학 융합 수업을 설계하는데 구체적인 지침을 제공할 수 있다. This study proposes a lesson design framework to design a science and engineering integrated lesson in a meaningful and easy way based on engineering design, which is the core feature of STEM education. The science and engineering integrated lesson design framework is developed based on the analysis of domestic and foreign theoretical and practical research papers and expert discussion on science and engineering integrated education as well as the feedbacks from science teachers. The science and engineering integrated lesson design framework uses engineering design as the main pedagogical method. The framework includes the core elements of the engineering integrated lesson suggested in previous studies and the achievement level of each grade group suggested in NGSS and provides a way for teachers to easily introduce engineering design into science classes. In addition, the framework developed in this study complements the shortcomings of the complicated Korean STEAM education framework. It can also provide specific guidance to in-service teachers as well as pre-service teachers to easily understand and apply engineering design and problem solving processes to science and engineering integrated lessons.

AC2A 합금의 양극 산화 피막 형성에 미치는 석출물의 영향

남윤경,문성모,김종화 한국표면공학회 2009 한국표면공학회 학술발표회 초록집 Vol.2009 No.10

다량의 석출물을 포함하고 있는 AC2A 합금을 0℃에서 2.25M H2SO4에서 양극산화처리를 행하여 피막형성 거동을 관찰하였다. 주조용 알루미늄 합금은 다량의 석출물을 포함하고 있고 석출물들은 산화피막의 형성에 영향을 미치게 된다. 본 연구에서는 주조용 AC2A합금의 양극 산화 피막의 형성에 미치는 석출물들의 영향을 OM, SEM, LSCM을 사용하여 정밀하게 관찰해 보았다.

SEM-CT: 과학(S), 공학(E), 수학(M)적 문제해결과정과 컴퓨팅 사고(CT)

남윤경,윤진아,한금주,정주훈 한국컴퓨터교육학회 2019 컴퓨터교육학회 논문지 Vol.22 No.3

The main purpose of STEM education is to understand methods of inquiry in each discipline to develop convergent problem solving skills. To do this, we must first understand the problem-solving process that is regarded as an essential component of each discipline. The purposes of this study is to understand the relationship between the problem solving in science (S), engineering (E), mathematics (M), and computational thinking (CT) based on the comparative analysis of problem solving processes in each SEM discipline. To do so, first, the problem solving process of each SEM and CT discipline is compared and analyzed, and their commonalities and differences are described. Next, we divided the CT into the instrumental and thinking skill aspects and describe how CT’s problem solving process differs from SEM’s. Finally we suggest a model to explain the relationship between SEM and CT problem solving process. This study shows how SEM and CT can be converged as a problem solving process. STEM 융합교육의 중요한 목적은 서로 다른 학문이 가지는 탐구의 방법을 이해함으로써 융합적 문제해결력을 기르는 것이다. 이를 위해 우선적으로 각 학문에서 중요하게 다루어지는 문제해결과정을 이해해야 한다. 본 연구는 과학(S), 공학(E), 수학(M) 각각의 분야에서 어떻게 문제해결과정을 정의하고 있는지 비교 분석하고, 이를 근거로 SEM 문제해결과 CT 문제해결의 관련성을 파악하고자 하였다. 이를 위해 먼저 SEM 각 학문의 문제해결과정을 비교 분석하여 그 공통점과 차이점을 기술하였다. 다음으로 CT를 도구적 측면과 사고적 측면으로 구분하고 문제해결과정으로서 CT가 SEM 각각의 학문에서 문제해결과 어떤 차이가 있는지 기술하였다. 마지막으로, SEM 문제해결 프로세스와 CT와의 관계를 모형으로 제시하였다. 본 연구는 문제해결과정으로써 CT와 SEM이 융합할 수 있는 방향을 제시한다는 점에서 그 의미가 있다.

일본 소비자계약법의 최근 개정동향에 관한 소고

남윤경 한국재산법학회 2020 재산법연구 Vol.36 No.4

일본에서는 민법의 특별법으로서 「소비자계약법」을 시행하여 오고 있다. 동법은 소비자와 사업자간에 “정보와 질 및 양 그리고 교섭력의 격차”가 존재한다는 사실을 전제로 하여 소비자계약의 체결과정과 소비자계약의 내용을 규율하기 위한 제도들을 두고 있는바, 전자에 관하여는 소비자취소권에 관한 규정(법 제4조 내지 제7조)를, 후자에 관하여는 소비자계약조항의 무효에 관한 규정(법 제8조 내지 제10조)를 두고 있다. 2000년 제정되어 2001년부터 시행된 이래로 2006년 적격소비자단체의 금지청구를 인정하는 개정이 있었으나, 실체법 부분에 관하여는 개정되지 않은 채 유지되어 오던 중 지난 2016년과 2018년에 대폭적인 개정이 이루어졌다. 고령사회화에 따라 고령자의 소비자 피해가 증가하고 있고, 정보통신기술의 발달로 계약체결방식이 다양화되면서 새로운 유형의 소비자 피해가 발생하게 된 것 등에 대한 대응의 관점에서 개정의 필요성이 제기되었다. 이번 개정에서는 실제로 소비자 피해가 발생한 사례들을 종합 분석하여 그 결과를 반영하였고, 비교법적 검토과정도 거친 것이 특징이다. 2016년(平成 28년)에는 소비자취소권의 행사 가능한 사유로서 과량계약의 경우가 추가되었고, 부실고지로 인한 취소권에 있어서 “중요사항”의 범위를 확장하였으며, 소비자취소권의 행사기간 및 효과에 변경이 있었고, 계약내용의 적정화와 관련하여서는 부당조항 리스트를 추가하였다. 2018년(平成 30년)에는 소비자취소권의 행사 가능한 사유로서 곤혹을 야기하는 유형으로 6가지가 추가되었고, 불이익사실의 불고지로 인한 소비자취소권의 행사요건에 사업자에게 고의요건을 완화하였으며, 계약내용의 적정화와 관련하여 부당조항 리스트를 추가하고, 총칙부분에서 사업자에게 조항의 명확화․평이화 노력의무와 정보제공 노력의무를 부여하였다. 우리는 일본의 소비자계약법과 같이 모든 소비자계약에 전면적으로 적용되는 포괄적인 민사법률을 두고 있지 아니하다. 이에 따라 소비자계약 일반법의 제정이 필요하다고 보거나, 소비자계약규제에 관한 사항을 민법으로 편입하여야 한다고 보거나, 아예 기존 법률을 중심으로 접근해야 한다는 견해 등도 제시되고 있다. 구체적으로 어떤 방법이 타당한가에 대한 논의는 현행 소비자거래에 관한 구체적이고 세밀한 검토가 선행된 이후에 신중히 논의되어야 할 것이다. 다만 최근 일본 소비자계약법의 개정에서 추가된 취소권 행사사유와 부당한 계약조항의 무효화 사유들은 현행법상으로도 유용하게 활용할 수 있을 것으로 보인다. Japanese Consumer Contracts Act as a special act of civil law has a set of systems for regulating the process of concluding of consumer contracts and the content of consumer contracts. Regulations on consumer cancellation rights (Article 4 to 7 of the same Act) for the former and Regulations on the nullification of consumer contract clauses for the latter (Article 8 to 10 of the same Act). The Act was enacted in 2000 and implemented in 2001, and the Act was largely amended in 2016 and 2018 while it had not been revised in relation to the substantive law. This amendment is attributable to the increasing number of consumer damages for the elderly due to the aging society, and the diversification of contract methods due to the development of information and communication technology, resulting in new types of consumer damage. In this revision, the results were reflected through a comprehensive analysis of the actual cases of consumer damage, and the comparative method review process was also carried out. In 2016, the reason for exercising the right to cancel the customer was added, the requirement to exercise the right to cancel due to poor notice was eased, the period and effect of the exercise of the consumer cancellation right was changed, and the list of unfair clauses was added. In 2018, there were six additional reasons for exercising the right to cancel consumers, the requirement to exercise the right to cancel when they did not notify of a disadvantage was eased, the list of unfair clauses was added, and the licensee was given an obligation to clarify and equalize the provisions and an obligation to provide information. We do not have a comprehensive civil law that applies to all consumer contracts, such as the Japanese Consumer Contracts Act. Accordingly, some believe that the general law on consumer contracts is necessary, Specifically, the discussion of which method is reasonable should be carefully discussed after a detailed and detailed review of current consumer transactions is preceded. However, the reasons for exercising the cancellation right and invalidating the unfair contract provisions added to the recent revision of the Japanese Consumer Contract Act are expected to be useful under the current law.

The Role of Science Knowledge Application in Improving Engineering Problem Solving Skills

남윤경,채지민 한국지구과학회 2019 한국지구과학회지 Vol.40 No.4

This study presents how two types of integrated science and engineering lessons affect students’ engineering problem solving skills and their perceptions of engineering. In total, 146 middle school students participated in this study. Eighty-six students participated in the Type I lesson (complete engineering design lesson with a science knowledge application) and 60 students participated in the Type II lesson (engineering design without a science knowledge application). Two main datasets, (1) students’ Creative Engineering Problem Solving Propensity (CEPSP) measurement scores and (2) open-ended survey questions about students’ perceptions of engineering, were collected before and after the lessons. The results of this study show that after participating in the Type I lesson, students’ CEPSP scores significantly increased, whereas the CEPSP scores of the students who participated in the Type II lesson did not increase significantly. In addition, students who participated in the Type I lesson perceived engineering and the engineering integrated science lesson differently compared to the students who participated in the Type II lesson. The results of this study show that engineering integrated science, technology, engineering & mathematics (STEM) lessons should include a complete engineering design and a science knowledge application to improve students’ engineering problem solving skills.

황산 수용액 중 탄소섬유/알루미늄 복합재료의 양극산화 거동에 관한 연구

남윤경,문성모,정용수,김종화 한국표면공학회 2010 한국표면공학회 학술발표회 초록집 Vol.2010 No.11

탄소섬유를 함유한 Al 복합 재료는 가볍고 강하여 높은 탄성을 가지며 높은 열전도도와 저열 팽창 계수를 가지기 때문에 산업적으로 널리 이용되고 있다. 기존의 알루미늄에 형성되는 산화 피막과는 달리 탄소섬유가 함유된 Al 복합소재는 양극 산화 처리 후 모재에서 탄소섬유가 떨어져 나간 것을 확인하였다. 따라서 대부분의 전류는 탄소섬유로 흐르기 때문에 탄소섬유의 산화반응에 의한 제거가 일어나고 알루미늄 산화피막의 형성은 일어나지 않았다. 따라서 탄소섬유를 함유한 Al 복합 재료의 양극산화를 위해서는 먼저 탄소섬유를 제거할 필요성이 있다. 본 연구에서는 탄소섬유를 전기화학적 및 열처리를 통하여 제거하였고, 탄소섬유가 제거된 알루미늄 소재의 양극산화 거동 및 전기화학적 특성을 조사하였다.

Earth System Science (ESS) Course for Urban Planning and Engineering Undergraduate Students

남윤경,윤성효 한국지구과학회 2017 한국지구과학회지 Vol.38 No.5

Urban planning and engineering undergraduate students need to understand the earth physical systems and that how human beings interact with the earth systems to planning and engineering urban area. The eco-friendly or geofriendly design and planning of an urban area is a critical issue not only for economic benefits but more importantly for the sustainable future of urban life. However, little study has been done dealing with the urban engineering students’ understanding of the earth as a system and what pedagogical approach is appropriate to improve their understanding of the earth as a system. This study is to investigate the impact of a purposely designed ESS course on urban engineering students’ understanding of the earth as a system and their perceptions about the instructional approaches of the course on their learning competency. This study utilized a mixed-methodology with three main data sources: concept maps, student’s perception survey about their learning competency, and course contents. Both the survey and concept maps were analyzed quantitatively as well as qualitatively. The result of this study showed that the urban engineering students’ experience of team-based research about the topic they chose based on their own interest had a positive impact on their understanding of the earth as a system and their learning competency. The results of this study suggest that structuring and presenting the earth system contents in the context of engineering students’ understanding and their future career be effective not only for the improvement of students’ content knowledge but also for the enhancement of their learning competency such as creativity and problem-solving skills in everyday life situation.

Developing a Framework of Conceptual Understandings of Earth Systems

남윤경 한국지구과학회 2016 한국지구과학회지 Vol.37 No.5

This paper presents an analytical framework of Conceptual Understandings of Earth Systems (CUES) that shows a relationship between disciplinary knowledge of Earth systems and the specific thinking skills required to understand that knowledge. This framework is developed through an extensive literature review of students’ and teachers’ understandings of earth systems concepts and systems thinking in earth science context. This study first presents the categories of disciplinary knowledge of Earth systems, Earth System Knowledge (ESK). This study then illustrates a relationship between categories of ESK and the ontological categories (Matter, Process, Systems) that has been used to study students’ conceptual understandings of Earth systems. Finally, this study presents the CUES framework to show the relationship between disciplinary knowledge and thinking skills. The implications of using this framework for curriculum development, assessment, and teacher education and ESS research are discussed.

개정상법과 숨은 자기주식의 문제

남윤경,양명조 梨花女子大學校 法學硏究所 2014 法學論集 Vol.18 No.4

2011년 4월 14일 개정되어 2012년 4월 15일부터 시행되고 있는 현행상법은 자기주식의 취득에 관하여 구상법과는 다른 입법방식을 취함으로써, 자기주식과 관련하여 몇가지 논의가 필요하게 되었다. 자기주식의 취득에 관하여 자본충실의 원칙 내지 주주평등의 원칙에 위배되는 등의 폐해가 지적되어 오고 있으나, 회사로서는 경영목적 등을 위하여 경우에 따라 자기주식의 취득이 필요한 경우가 있다. 그러나 현행상법상 규제들만으로는 위 폐해들을 모두 방지하기는 어려워 보인다. 현행상법에서 “자기의 명의와 계산으로” 취득하는 경우를 자기주식이라 규정하고 있어, 타인명의와 회사의 계산으로 취득한 자기주식은 자기주식과 구별하여 다룰 것이냐가 논의되고 있다. 본고에서는 이와 같이 회사의 계산과 타인의 명의로 자기회사의 주식을 취득하는 사례가 더 이상 ‘상법상의’ 자기주식에 해당하지 않는다고 보아‘숨은 자기주식’이라는 개념을 제안한다. 상법에서 허용하지 않는 위법한 자기주식을 취득하였을 때 그 효력에 관하여 견해가 나뉘는바, 상대적 무효설이 타당하다. 이에 의하면 상대방이 선의일 경우 그 취득을 유효로 보게 되는데, 이러한 경우에도 그렇게 취득한 자기주식에 관하여는 자익권, 공익권을 행사할 수 없다고 본다. 숨은 자기주식의 경우에도 자기주식과 마찬가지로 취득의 원칙적 무효, 자익권ㆍ공익권의 배제를 인정하기 위하여 ‘숨은’ 자기주식이라는 용어가 필요하고 적당하다. 숨은 자기주식을 취득한 경우의 효력에 관하여는 ①회사가 자유롭게 취득할 수 있는 것으로 보는 견해, ②제341조를 유추적용하자는 견해, 그리고 ③숨은 자기주식의 취득은 완전히 금지된다는 견해가 있을 수 있으나, 현행상법의 개정취지 등을 고려하면 전면 금지된다고 보는 것이 타당하다. 숨은 자기주식을 판별하기 위한 기준으로 ‘회사의 계산’에 관하여, 구상법상 판례는 회사의 자금출연 외에, 주식취득에 따른 손익이 회사에 귀속되어야 한다는 요건을 요구하여 왔다. 이에 대하여는 자기주식 취득행위를 규제하게 된 원인이 회사자산의 감소에 따른 회사채권자 및 주주의 이익보호의 필요성에 있다는 점을 감안하여, 회사가 자금만 출연하였다면 숨은 자기주식을 취득한 것이라고 보아야 한다고 보는 견해도 있다. 그러나 숨은 자기주식 취득으로 인정되면 주식취득 자체가 무효가 될 뿐만 아니라 자익권 및 공익권이 박탈되므로, 그 판단기준을 정함에 있어서는 구상법하에서의 판례의 입장과 같이 엄격한 기준을 적용하는 것이 옳다고 생각한다. One of the major drastic changes in 2012 Revised Korean Commercial Code (hereinafter, ‘Commercial Code’) was abolishing the general prohibition of acquisition of their treasury stock by non-listed business corporations. Before the Code revision treasury stock can be acquired by such corporations where the Commercial Code permitted. e.g., in cases of mergers, shareholders’ excercise of appraisal rights, preparing for stock options. Even before the revision, the treasury stock acquisition was broadly allowed for listed corporations. Though the new provision allows acquiring its treasury stock with its net profits in the name of the corporation itself, still such acquisition via the name of the third person should be prohibited. The author calls the latter case, ‘covert’ or ‘hidden’ treasury stock. To find a covert treasury stock in the name of the third person, crucial is the financial resource used for the acquisition of the stock in question. Where the corporation financially support the funding of the acquisition by the third person, attribution of its dividend or profit margin would be the key factors to decide a hidden treasury stock. Even under the new Commercial Code, the hidden treasury stock should be prohibited and its acquisition will be rendered null and void. Further its shareholder should be deprived of every sort of shareholder’s rights about the covert treasury stock.

마그네슘 합금의 PEO 피막 형성 연구

남윤경,문성모,정용수 한국표면공학회 2011 한국표면공학회 학술발표회 초록집 Vol.2011 No.11