한국 교류분석연구의 동향과 과제

김장회(Jang Hoi, Kim),임점섭(Jeom Seob, Lim),허진영(Jin Young, Heo),이현정(Hyun Jung, Lee) 한국교류분석상담학회 2021 교류분석상담연구 Vol.11 No.2

본 연구는 국내에서 수행된 교류분석 연구의 동향을 분석하고 이를 토대로 향후 관련 연구가 나아갈 방향과 해결해야 할 과제를 살펴보기 위한 목적으로 수행되었다. 교류분석의 주요개념을 활용하여 총 6차에 걸쳐 자료를 검색․분류한 결과, 1981년부터 최근까지 40여 년간 국내에서 발표된 관련 연구는 학위논문 211편, 학술논문 186편으로 총 397편으로 나타났다. 최종 선정된 논문 387을 대상으로 기술통계와 키워드 네트워크 분석을 활용하여 분석하였다. 분석 결과, 프로그램(.132), 자아상태(.128), 인생태도(.099)의 순으로 연결중심성이 높게 나타났다. 시기적으로 2010~2019년에 집중되었고, 연구유형에서는 효과연구(43.6)%가 가장 많았다. 연구방법은 양적연구(75.1%)가 많았고, 학술논문은 교류분석상담연구(26.9%)의 비중이 높았다. 결과를 바탕으로 학술적 발전방안에 대한 논의, 향후 연구 과제, 교류분석상담에 대한 함의 및 제한점 등이 논의되었다. This study was conducted to explore the way to go and tasks to resolve of related researches henceforth based on the research trends of domestic transactional analysis. All 6 steps were executed that utilized major concepts of transaction analysis to search and classify materials. Total 397 pieces, which 211 dissertations and 186 thesis of transaction analysis related researches appeared for 40 years in this country. Descriptive statistics and keyword network analysis were utilized in analyzing final 387 researches. According to the analysis, connection centrality appeared in order of program(.132), ego state(.132), and life position(.099). Research publishing year centered in 2010~2019, and effect study(43.6%) was in the majority in terms of study type. Quantitative study(75.1%) was the most common. The majority of the thesis were in the journal of transactional analysis counseling and research(26.9%). Based on the results, academic development plan, future research tasks, implications on transaction analysis counseling, limitations of the study, and etc were discussed.

대학생의 걱정과 주관적 안녕감 관계에서 자기수용과 인지적 정서조절의 순차적 매개효과

김장회(JANG HOI KIM),이현진(HYUNJIN LEE) 한국열린교육학회 2022 열린교육연구 Vol.30 No.6

본 연구는 대학생의 걱정, 주관적 안녕감, 자기수용, 인지적 정서조절 간의 관계를 살펴보고, 걱정과 주관적 안녕감 간의 관계에서 자기수용과 인지적 정서조절의 순차적 매개효과를 검증하고자 하였다. 이를 위해 경상남도에 소재한 4년제 대학교 3곳에 재학 중인 대학생 600명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 그 중 설문에 불성실하게 응답한 설문을 제외하고 총 555명의 자료를 구조방정식 모형을 활용하여 분석하였다. 연구 결과 첫째, 걱정은 주관적 안녕감에 직접적으로 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 자기수용과 인지적 정서조절이 걱정과 주관적 안녕감을 순차적으로 매개하는 것으로 나타났다. 즉, 대학생의 주관적 안녕감에 대한 걱정의 영향은 자기수용과 인지적 정서조절에 의해 순차적으로 매개된다는 것을 확인할 수 있었다. 결과적으로 본 연구는 대학생의 주관적 안녕감을 위해 걱정뿐만 아니라 자기수용, 인지적 정서조절을 함께 살펴보는 것이 필요하다는 것을 시사한다. 이와 같은 결과를 바탕으로 대학생의 주관적 안녕감을 증진하기 위한 교육 및 상담에서의 시사점 및 후속 연구에 대해 논의하였다. This study examines the relationship between worry, subjective well-being, self-acceptance, and cognitive emotion regulation of university students, and tried to verify the sequential mediating effect of self-acceptance and cognitive emotion regulation in the relationship between worry and subjective well-being. For this purpose, a survey was conducted with 600 university students attending three four-year universities located in Gyeongsangnam-do. Among them, a total of 555 data were analyzed using the structural equation model, excluding those who answered insincerely. As a result of the study, first, it was found that worry directly affects subjective well-being. Second, It was found that self-acceptance and cognitive emotion regulation mediates worry and subjective well-being sequentially. In other words, it was confirmed that the effect of worry on the subjective well-being of university students was sequentially mediated by self-acceptance and cognitive emotion regulation. As a result, this study suggests that it is necessary to examine not only worry but also self-acceptance and cognitive emotion regulation for the subjective well-being of university students. Based on these results, implications and follow-up studies in education and counseling to enhance the subjective well-being of university students were discussed.

가족관계와 청소년 우울의 관계에서 진로성숙도의 매개효과

김외란 ( Kim Oe Ran ),김장회 ( Kim Jang Hoi ) 경상대학교 중등교육연구소 2016 현대교육연구 Vol.28 No.-

본 연구는 가족관계, 청소년 우울, 진로성숙도 간의 관계를 알아보고 가족관계와 청소년 우울 간의 관계에서 진로성숙도의 매개효과를 검증해 보고자 시도되었다. 연구문제 해결을 위해 경상남도 지역에 재학하고 있는 남자 중학생 113명, 여학생 316명으로 총 429명의 중학생을 대상으로 가족관계, 청소년 우울, 진로성숙도 정도를 조사하였다. 수집된 자료는 상관분석과 위계적 회귀분석을 활용하여 분석하였다. 분석결과, 가족관계와 진로성숙도는 우울에 유의한 부적인 관련이 있는 것으로 나타났으며 우울에 대한 영향력은 가족관계, 진로성숙도 순으로 나타났다. 우울에 대한 가족관계와 진로성숙도의 상대적 영향력은 가족관계16.4%, 진로성숙도 5.7% 로 분석되었다. 더불어 가족관계와 청소년 우울간의 관계에서 에 영향을 미치는 과정에서 부분매개효과를 확인하였다. 이러한 결과를 바탕으로 후속연구 및 상담 실제에 대한 시사점을 논의하였다. This study was designed to verify the mediating effect of career maturity on the relationship between family relations and adolescent depression. Correlation and hierachical regression analysis were applied to the results of a suvey administered to 429(male: 113, female: 316) middle school student from the Gyeongnam province. Date were analyzed by t-test, Pearson`s correlation analysis and stepwise multiple regression analysis. The results of this study were as Follows: First, adolescent depression exhibited a significant negative correlation with all variables. and showed an explanation power of family relationship on first, career maturity on second level. Second, The result of Multi-Regressions which executed to verify comparable effect powers on the family relationship 16.4%, career maturity 5.7% came next. Third, career maturity showed partial mediation effects on the relationship between family relationship and adolescent depression. Based on the result of this study, there were arguments for the follow-up research and practical counseling.

대학생의 자기분화와 진로적응성의 관계에서 정서지능의 매개효과

김은재(Kim, Eunjae),김장회(Kim, Janghoi) 한국열린교육학회 2020 열린교육연구 Vol.28 No.2

본 연구는 대학생의 자기분화와 진로적응성, 정서지능의 구조적 관계를 확인하고, 자기분화와 진로적응성의 관계에서 정서지능의 매개효과를 검증하고자 하였다. 이를 위해 경남에 소재하는 대학생 450명을 무선표집하여 설문조사를 실시하였으며 최종 400명의 자료를 분석하였다. 수집된 자료는 SPSS 23.0과 AMOS 23.0을 활용하여 구조모형 및 매개효과의 유의성을 검증하였다. 분석 결과, 자기분화는 진로적응성 및 정서지능과 정적 상관을 보였으나 진로적응성에는 직접적인 영향을 주지 못하는 것으로 나타났다. 정서지능은 자기분화와 진로적응성 간의 관계를 완전 매개하는 것으로 확인되었다. 이는 대학생의 진로적응성에 대한 자기분화의 중요성을 확인해 주는 동시에 정서지능을 통한 진로적응성의 향상 가능성을 입증해 준 결과로 판단되었다. 연구결과를 바탕으로 대학생의 진로적응성을 위한 자기분화와 정서지능의 향상 방안, 상담에 대한 함의, 향후 과제와 제한점 등이 논의되었다. The purpose of this study was to identify the structural relationship between self-differentiation, career adaptation, and the emotional intelligence of university students, and to verify the mediating effect of emotional intelligence on the relationship between self-differentiation and career adaptation. To this end, a survey was conducted by wirelessly sampling 450 university students in Gyeongnam and analyzing the final 400 data samples. The collected data was analyzed with SPSS 23.0 and AMOS 23.0. The mediation effect was verified using the structural equation, and the significance of the indirect effect was verified using bootstrapping. As a result of the study, self-differentiation showed a positive correlation with career adaptation and emotional intelligence, but it did not directly affect career adaptation. Emotional intelligence was verified to completely mediate the relationship between self-differentiation and career adaptation. The results of these studies confirm that self-differentiation of university students is an important factor affecting career adaptation, and at the same time verify that career adaptation can be improved through emotional intelligence. Based on the results of this study, self-differentiation and emotional intelligence for university students career adaptation, implications for counseling, and future tasks and limitations were discussed.

대학생이 지각한 부모양육태도와 대인관계능력의 관계에서 자아분화수준의 매개효과

김명연(Kim, Myungyeon),김현숙(Kim, Hyeonsuk),김장회(Kim, Janghoi) 한국열린교육학회 2020 열린교육연구 Vol.28 No.4

본 연구는 대학생 시절에 필수적으로 발달시켜야 하는 대인관계능력의 중요성에 주목하고 부모양육태도와 대인관계능력 간의 관계에서 자아분화수준의 매개효과가 어떠한 지를 검증하였다. 연구를 위해 경남지역 소재 3개의 대학에 재학 중인 남녀학생 470명을 대상으로 설문조사하였고, 그 중 456명의 자료가 최종분석에 사용되었다. 자료는 SPSS 21.0과 AMOS 21.0 프로그램을 활용하여 구조방정식 모형으로 분석되었다. 분석결과, 대학생이 지각한 부모양육태도와 자아분화수준 및 대인관계능력 간에는 유의한 정적 상관관계가 나타났고, 부모양육태도와 대인관계능력의 관계에서 자아분화수준이 부분 매개를 하는 것으로 분석되었다. 이는 대학생의 대인관계능력은 부모의 양육태도를 긍정적으로 지각할수록 높으며, 자아분화수준이 높을 경우에도 대인관계능력은 높아지는 것으로 해석되었다. 따라서 부모양육태도를 개선하는 방식의 부모교육이 확대되고, 자아분화수준을 향상시키기 위한 차별적 개입 등이 제안되었다. 결과를 토대로 교육 및 상담에 대한 함의를 제시하였고, 연구의 제한점과 향후 방향 등이 논의되었다. This study confirmed the mediated effect of self-differentiation levels in the relationship between parent-rearing attitudes and interpersonal competence. For the study, 470 male and female students attending colleges located in Gyeongnam Province were surveyed, and the data from 456 of them were used in the final analysis. The data were analyzed as structural equation models using the SPSS 21.0 and AMOS 21.0 programs. According to the analysis, the relationship between the three variables showed significant static correlation, and the level of self-differentiation had a partial mediated effect in the structural relationship. In other words, college students interpersonal competence appears higher as they are positively aware of their parents-rearing attitude, and the higher the level of self-differentiation, the higher their interpersonal competence. Therefore, it was discussed that parents education should be expanded to improve their parent-rearing attitude, and that discriminatory interventions were proposed to improve the level of self-differentiation. Based on the results, parents-rearing attitudes perceived by college students and self-differentiation for improving their interpersonal competence, implications for education and counseling, and limitations of research and future directions were discussed.

청소년 자녀를 둔 부모의 양육스트레스와 회복탄력성의 관계에서 마음챙김의 매개효과

김은재(Eunjae Kim),김장회(Janghoi Kim) 한국열린교육학회 2023 열린교육연구 Vol.31 No.3

본 연구는 청소년 자녀를 둔 부모의 양육스트레스와 회복탄력성, 마음챙김의 구조적 관계를 확인하고, 양육스트레스와 회복탄력성의 관계에서 마음챙김의 매개효과를 검증하는데 목적이 있다. 이를 위해 전국에 있는 청소년 자녀를 둔 부모를 대상으로 설문 조사를 실시하였다. 전체 412명이 참여하였으며 그중 설문에 불성실하게 응답한 자료는 제외하고 총 400명의 자료를 SPSS 23.0과 AMOS 23.0으로 분석하였다. 분석 결과, 첫째, 양육스트레스는 회복탄력성에 직접적으로 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 마음챙김이 양육스트레스와 회복탄력성의 관계에서 매개하는 것으로 분석되었다. 이와 같은 결과는 회복탄력성에 대한 양육스트레스와 마음챙김의 중요성과 상담을 통한 개입 가능성을 시사한다. 연구 결과를 바탕으로 청소년 자녀를 둔 부모의 회복탄력성에 영향을 미치는 변인들의 구조적 관계를 이해하고 부모상담 및 교육 현장에서 접근할 수 있는 마음챙김의 교육적 활용 방안 및 선행연구와의 관련성, 연구의 시사점과 제한점 등이 논의되었다. This study aims to identify the structural relationships between parenting stress, resilience, and mindfulness in parents with adolescent children, and to verify the mediating effect of mindfulness in the relationship between parenting stress and resilience. To this end, a survey was conducted among parents of adolescent children nationwide. A total of 412 people participated, and a total of 400 data points were analyzed using SPSS 23.0 and AMOS 23.0, excluding data that responded insincerely to the questionnaire. First, parenting stress directly affects resilience. Second, mindfulness was analyzed as mediating in the relationship between parenting stress and resilience. These results suggest the importance of parenting stress and mindfulness for resilience and the possibility of intervention through counseling. Based on the results of the study, it is possible to understand the structural relationship of variables that affect the resilience of parents with adolescent children, and the educational use of mindfulness that can be accessed in the field of parent counseling and education, its relevance with previous studies, and the implications and limitations of the study.

교류분석 집단프로그램의 효과에 대한 R 메타분석

김명연(Myung Yeon, Kim),김장회(Jang Hoi, Kim) 한국교류분석상담학회 2019 교류분석상담연구 Vol.9 No.2

본 연구는 지난 23년 동안 국내에서 연구된 교류분석 집단프로그램의 효과크기를 통합하여 제시하기 위해 메타분석을 실시하였다. 이를 위해 1996년부터 2019년 8월까지 발표된 학위논문과 KCI 등재후보지 이상의 학술지에 게재된 논문 중, 메타분석과 본 연구의 선정기준에 부합하는 논문 62편을 선정하고, R 프로그램을 활용하여 메타분석 하였다. 분석된 결과는 다음과 같다. 62편의 논문에서 추출된 116개의 키워드 중 89개를 텍스트 마이닝 기법으로 분석했을 때, 의사소통과 스트로크, 자아존중감을 주제로 한 연구들이 교류분석 집단프로그램에서 가장 많이 나타났다. 교류분석 집단프로그램의 전체효과크기는 0.6682(U3=74.22%)로 교육적․치료적으로 유의미하였다. 그리고 종속변인의 효과는 인생각본, 라켓감정, 대인관계, 자아상태, 인생태도, 가족기능, 자아존중감 순으로 나타났으며, 조절변인에 따른 차이들이 확인되었다. 이러한 결과를 바탕으로 논의 및 제한점 등이 제시되었다. This study executed meta analysis to suggest the effect size of transactional analysis group program that have been studied for 23 years in this country. For this purpose, 62 research journals which meet the selection standards are chosen and R-meta analysis was executed. According to the text mining technique on 89 out of 116 keywords selected 62 journals, research topics about communication, stroke, and self-esteem showed the highest effects in transactional analysis. Total effect size of transactional analysis was 0.6682(U3=74.22%), meaningful in terms of education and therapeutic perspective. The effects of dependent variable appeared in order of life script, racket emotion, interpersonal relationship, ego state, life position, family function, and self-esteem. The differences according to moderation variables are identified. Discussion and limitations are suggested based on the results.

교류분석 재결단을 활용한 생명존중프로그램이 중학생의 자살 생각, 자아상태 및 인생태도에 미치는 효과

김경자(kyoung ja, kim),김장회(Jang hoi, Kim) 한국교류분석상담학회 2020 교류분석상담연구 Vol.10 No.1

본 연구는 교류분석 재결단을 활용한 생명존중 프로그램이 중학생의 자살 생각, 자아상태 및 인생태도에 미치는 효과를 살펴보기 위해 시도되었다. 이를 위하여 경상남도 소재 중학교 1학년 중 생명존중프로그램에 참여하고자 하는 20명의 학생을 연구대상으로 선정하였다. 이들 중 10명은 실험집단에 배치하고 나머지 10명은 통제집단으로 구성하였다. 연구 결과, 교류분석 재결단을 활용한 생명존중프로그램을 적용한 실험집단의 자살 생각은 통제집단에 비해 유의미하게 감소하였다. 또한, 교류분석 재결단을 활용한 생명존중프로그램을 적용한 실험집단의 자아상태는 유의하지 않았고, 인생태도는 통제집단에 비해 부분적으로 유의미하게 나타났다. 결과적으로, 교류분석 재결단을 활용한 생명존중프로그램은 중학생의 자살생각, 인생태도에 긍정적인 효과가 있었지만 자아상태는 유의하지 않았다. 이러한 결과를 바탕으로 교류분석 재결단을 활용한 생명존중 프로그램에 대한 논의 및 제한점 등이 제시되었다. The purpose of this study was to verify the effect of Life-respect program using Transactional Analysis Re-decision on the middle school students suicidal ideation, ego-state, and life position. To this end, among the first graders in middle school in Gyeongsangnam-do, 20 students who wish to participate in the life respect program were selected as research subjects. Ten of them were placed in the experiment group and the other 10 were composed of the control group. The findings of the study, suicidal ideation in the experiment group participating in Life-respect program using Transactional Analysis Re-decision was meaningfully decreased against the control group. In addition, the self-status of the experimental group applying the life-respect program using the exchange analysis decision was not significant, and the attitude of life was partially improved compared to the control group. As a result, the life-respect program using the exchange analysis decision had a positive effect on the suicidal ideation and attitude of middle school students, but the self-status was not significant. Based on these results, discussions and limitations on life-respect programs using the re-decision of Transactional analysis were presented.

대학생 부모의 진로지지와 대학생활적응 간의 관계에서 진로탄력성의 매개효과

임점섭(Jeom Sub Lim),김장회(Jang Hoi Kim) 한국교류분석상담학회 2019 교류분석상담연구 Vol.9 No.1

본 연구는 대학생 부모의 진로지지와 대학생활적응 간의 관계에서 진로탄력성의 매개효과를 확인하고자 시도 되었다. 이를 위해 경상남도 지역에 재학 중인 대학생들 중에서 무선 표집을 통해 선정된 272명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 수집된 자료는 SPSS 18.0 및 AMOS 18을 활용하여 분석하였다. 분석결과, 본 연구에서 설정한 연구모형은 적합한 것으로 나타났다. 부모의 진로지지는 대학생활적응에 의미 있는 영향을 미치지 못하지만, 진로탄력성을 통해 대학생활적응에 미치는 매개효과는 유의한 것으로 나타났다. 따라서 부모의 진로지지는 대학생활적응에 직접적인 영향을 주지는 않지만, 자녀의 진로탄력성을 높이는 방식으로 대학생활적응에 간접적인 영향을 미치는 것으로 확인되었다. 이러한 결과를 토대로 대학생활적응에 대한 진로탄력성의 중요성, 진로상담의 역할 등에 대한 논의가 제시되었다. This study was conducted to explore the mediating effects of career resilience on the relationship between parent’s career support and university life adjustment. 272 survey conducted on college students which are selected through random sampling in Gyeongnam province. The collected data analyzed by SPSS 18.0 and AMOS 18. According to the analysis, the hypothesis model that set-up in this study proved as suitable. Parent’s career support did not show significant effects on the university life adjustment, but the mediating effects of career resilience identified as significant. Therefore, parent’s career support indirectly affect on the university life adjustment was verified. Based on the results, the importance of career resilience, the role of career counseling, and etc were discussed.

청소년의 사회적 지지와 학업적 자기효능감 및 정서지능과 학업적 그릿의 구조적 관계: 대안학교와 일반학교의 다집단분석

임점섭(Jeom Seob, Lim),김장회(Jang Hoi, Kim) 한국교류분석상담학회 2021 교류분석상담연구 Vol.11 No.2

본 연구는 청소년의 사회적 지지와 학업적 자기효능감 간의 관계에서 정서지능과 학업적 그릿의 구조적 관계를 확인하고, 대안학교집단과 일반학교집단의 다집단분석을 통해 집단 간 차이를 분석하고자 하였다. 이를 위해 G지역에 재학중인 청소년 472명을 대상으로 무선표집하여 설문조사를 실시하였다. 수집된 자료는 SPSS 21.0 및 AMOS 21을 활용하여 분석하였고, 연구모형은 적합한 것으로 나타났다. 분석결과, 사회적 지지는 학업적 자기효능감에 유의미한 영향을 미쳤고, Phantom변인을 이용한 Bootstrapping으로 실시한 정서지능과 학업적 그릿의 부분 매개효과도 유의미한 것으로 나타났다. 따라서 청소년기 사회적 지지는 학업적 자기효능감에 직접적인 영향을 주므로 학습자의 주변을 구성하는 부모, 교사, 친구들의 다차원적인 지지가 필요함을 확인하였다. 대안학교집단과 일반학교집단의 다집단분석에서는 사회적 지지와 학업적 자기효능감, 정서지능, 학업적 그릿의 구조적 관계의 집단 간 차이가 유의미하지 않은 것으로 나타났다. 그리고 결과를 바탕으로 청소년기 학업적 자기효능감 향상과 사회적 지지를 도모하기 위한 학습상담 및 또래상담에 대한 논의 등이 제시되었다. This study tried to confirm the structural relationship between emotional intelligence and academic grit in the relationship between social support and academic self-efficacy of adolescents, and to analyze the differences between groups through multi-group analysis of alternative school groups and general school groups. For this purpose, a survey was conducted by random sampling 472 adolescents enrolled in the G region. The collected data were analyzed using SPSS 21.0 and AMOS 21, and the research model was found to be suitable. As a result of the analysis, social support had a significant effect on academic self-efficacy, and the partial mediating effect of emotional intelligence and academic grit conducted by Bootstrapping using Phantom variables was also significant. Therefore, since adolescent social support directly affects academic self-efficacy, it was confirmed that the multidimensional support of parents, teachers, and friends who constitute the learner s surroundings is necessary. In the multi-group analysis of the alternative school group and the general school group, it was found that there were no significant differences between groups in the structural relationships of social support, academic self-efficacy, emotional intelligence, and academic grit. And based on the results, discussions on learning counseling and peer counseling to improve academic self-efficacy and social support in adolescence were presented.