http://chineseinput.net/에서 pinyin(병음)방식으로 중국어를 변환할 수 있습니다.
변환된 중국어를 복사하여 사용하시면 됩니다.
PDA 기기의 정보 표시부에 표시되는 문자 사이즈와 생리적 부담
권오재 ( Kwon O Jae ) 한국감성과학회 2004 추계학술대회 Vol.2004 No.-
본 연구에서는 PDA(Personal Digital Assistant) 기기의 정보 표시부에 표시되는 문장을 읽을 때, 문자의 크기가 유저의 인지적 스트레스에 미치는 영향을 조사하였다. 평가는 주관적 평가법과 생리적 평가법(뇌파측정)을 행하여 결과를 도출하였으며, 분석 및 고찰은 문자정보를 읽을 때 나타나는 유저의 인지적 스트레스와 문자크기와의 관계성에 주목하였다. 분석의 결과, 다음과 같은 2개의 결론이 얻어졌다. 1) 표시한 문자크기(8 point, 10 point, 12 point, 14 point, 16 point) 중에서 상대적으로 읽기 쉽고, 인지적 스트레스가 적다고 생각되어지는 문자크기는 14 point이며, 상대적으로 읽기 어렵고, 인지적 스트레스가 많다고 생 각되 어 지 는 문자크기 는 8 point로 나타났다. 2) 문자정보의 인지에 대한 대뇌피질의 반응은, 뇌의 후두엽과 두정엽의 후두시각연합영역을 활성화시켰다. 또, 문자정보에 대한 시각성 인지는 문자크기가 14 point 보다 작은 경우에, 대뇌피질의 활성수준을 향상시키는 것으로 나타나, 휴대용 정보기기에 있어서 문자크기가 작을수록 인지적 스트레스에 영향을 미치고 있는 것이라 생각되어진다.
디자인씽킹을 활용한 아동친화마을만들기 프로세스 연구 : 시흥시 신천동 아동친화놀이터 디자인 워크숍 사례를 중심으로
강아영(Kang, A-Young),권오재(Kwon, O Jae) 한국디자인리서치학회 2021 한국디자인리서치 Vol.6 No.4
본 연구는 노후화된 지역에 아동친화마을(Child Friendly Village)을 구축하기 위해 수행했던 워크숍 과정을 소개하고 있다. 워크숍 대상지는 시흥시 신천동이며 거버넌스(시흥시, 신천동 주민협의체, 한국산업기술대학교) 체계를 구축하고, 약 40명의 참가자가 6개월간 수행하였다. 본 연구를 위해 개발한 CF-design thinking 도구는 아동에게 최적화된 디자인씽킹 프로그램이다. 워크숍 수행 결과, 첫째, 민, 관, 학이 언제든지 커뮤니케이션할 수 있는 거버넌스 체계 구축. 둘째, 아동 중심의 아동 써포트 자치회 구성 및 아동 참여의 당위성과 가치 인식. 셋째, 아동에게 능동적 관심과 참여의 가치 인식. 넷째, 올바른 거버넌스 구축은 아동친화마을 만들기를 쉽고 즐겁게 해결할 수 있다는 마인드 제고, 다섯 번째, CF-dt 프로세스가 아동의 창의력 향상 프로그램으로 가치가 있음을 증명할 수 있었다. This study introduces the workshop process carried out to build a Child Friendly Village. The workshop was located in Sincheon-dong, Siheung-si, and a governance system (Siheung-si, Sincheon-dong Residents Council, Korea Polytechnic University) was established, and about 40 participants performed it for 6 months. The CF-design thinking tool developed for this study is a design thinking program optimized for children. As a result of the workshop, first, establishment of a governance system that allows public, public, and academic communication at any time. Second, the formation of a child-centered child support self-governing body and recognition of the necessity and value of child participation. Third, recognition of the value of active interest and participation in children. Fourth, it was possible to prove the value of the CF-dt process as a program for improving children s creativity by raising the mindset that building a correct governance can easily and happily solve child-friendly villages.