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개별논문 : 제7차 초등학교 국어과 교과서 제재의 난이도 적정성 검사 -3~6학년 2학기 읽기 교과서를 대상으로-
김봉순 ( Bong Soon Kim ),류지춘 ( Ji Choon Ryu ),강희순 ( Hi Soon Kang ) 한국독서학회 2005 독서연구 Vol.0 No.14
본 연구는 읽기 교과서의 글 제재별 학습 난이도를 평가하였다. 3학년에서 6학년까지 4개학년 의 2학기 읽기 교과서에 수록된 70편의 글을, 도시와 농촌 지역의 두 학교의 한 개 학급씩을 무작위 추출하여, 내용 이해 수준과 목표 수행 수준의 두 가지 측면에서 학생들의 성취 정도를 측정하였다. 그 결과, 전반적으로 적합하다고 평가되는 글이 80% 가량으로, 내용면에서 87.2%, 목표면에서 77.1%였고, 이 중 ‘조금 쉬움’을 제외한 ‘적절함’만의 것이 50% 이상으로 내용과 목표면에서 모두 54.3%였다. 이로 보아 교과서의 난이도 수준은 대체로 적절한 것으로 판단된다. 세부적으로 쉬운 경향이 있었으며, 4학년의 것은 목표면에서 쉽고 어려운 난이도 편차가 크게 나타났다. 내용면에서는 11.4%가 ‘쉬움’으로, 1.4%만이 ‘어려움’으로 나타났으며, 목표면에서는 10%가 ‘쉬움’으로, 12.8%가 ‘어려움’ 또는 ‘매우 어려움’으로 나타났다. ‘적절함’ 중에서 ‘조금 쉬움’이 20% 이상이었음을 고려하면, 전반적으로 ‘적절함’을 중심으로 ‘쉬움’ 쪽으로 기울어져 있다. 이러한 결과는, 설문 조사에서 교사와 전문가 집단의 대답보다 학생 집단의 반응과 일치하는 것이었다. 이와 같은 본 연구의 결과는 7차 읽기 교과서 글 제재의 난이도를 실증적으로 보여줌으로써, 교과서 개발과 발달 연구 등에 기초 자료로 활용할 수 있을 것이다. This study verified whether reading materials were profit for learning to reading in reading difficulty with second semester Korean language textbooks from grade 3 to grade 6. I accessed this question with two tasks : one is telling main-ideas and details, and the other is performing given learning goals. And I evaluated the materials with 5 criterions : easy level, profit level(a little easy), profit level, difficult level, and very difficult level. The result of this study showed that about 80% of materials were placed in profit level(about 30% of ‘a little easy profit level’ materials and over 50% of ‘profit level` materials). So it seemed that almost reading materials were optimal in reading difficulty. But reading materials for 4th grade students had large deviation, we were able to know that they were less profit than other grades`. In tasks of `telling main-ideas and details`, 11.4% of materials were placed in `easy` level, and only 1.4% of materials were placed in `difficult` level. And, in tasks of `performing given learning goals`, 10% of materials were placed in `easy` level, and 12.8% of materials were placed in `difficult` and `very difficult` level. So, it seemed that reading materials have slight inclination to `ease`, when we regarded `a little easy profit level` to a `easy` level. This results were closer to students` reponses than teachers` or Korean language education experts` ones compared with preceding study. We could use this result for developing reading materials ahead.
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