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토목, 화공, 전자 분야의 공학교육에 대한 산업체 설문조사 분석
김병일,이의수,박진우,Kim Byoung-Il,Lee Euy-Soo,Park Jin-Woo 한국공학교육학회 2005 공학교육연구 Vol.8 No.3
이 논문에서는 산업체 근무자에 대한 설문조사를 통해 우리나라 공학교육의 문제점을 파악하고자 하였다. 이를 위해 토목공학 분야에 대해서는 공학교육인증원에서 요구하는 학습성과를 기준으로 설문지를 작성한 후 직접 설문조사를 실시하고 그 내용을 분석하였으며, 화학공학 및 전자공학 분야에 대해서는 문헌조사를 통해 확보한 최근의 조사 결과를 이용하여 분석하였다. 설문조사 결과 3개 분야 모두 산업체 요구수준에 비해 대학졸업생의 수준이 절반에도 못 미치는 것으로 나타나 공학교육의 개선이 시급한 것으로 분석되었다. In this study, several issues of engineering education of Korea were pointed out through the survey for industrial employees in the areas of civil, chemical and electronics engineering. For the area of civil engineering, a questionnaire based upon the outcomes of ABEEK(accreditation board for engineering education of Korea) was developed for the survey, and the replies from the survey were then analyzed. For the areas of chemical and electronics engineering, data obtained from the literature study were used for analyses. The results of analyses show that the level of engineering education is much lower than that of the industrial demand in the case of all three divisions. It shows the urgency in improvement of engineering education.
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이공계 글쓰기 수업의 문제점 및 개선 방안 - 충남대학교 <공학논문작성과 발표> 강좌를 중심으로
조규찬 어문연구학회 2019 어문연구 Vol.102 No.-
본 연구는 충남대학교에서 이공계 학생들을 대상으로 운영 중인 <공학논문작성과 발표>의 문제점과 개선 방안을 실제 수업 사례를 토대로 살펴보았다. 이를 위하여 <공학논문작성과 발표>의 표준 강의안과 실제 수업에서 적용한 강의안을 비교해 보았다. 또한, 실제 수업에서 적용한 강의안을 토대로 15주차 강의를 진행하였을 경우 수업에 참여한 이공계 학생들의 요구가 무엇이었으며, 충족 과정에서 발생한 문제점이 무엇이었는지를 파악할 수 있었다. 그 결과, <공학논문작성과 발표>를 공학교육인증을 받기 위한 과정으로 운영하기 위해서는 크게 세 가지 문제점을 해결할 필요가 있음을 확인할 수 있었다. 그러나 이와 같은 문제점은 교수자 한 사람의 개인적인 노력으로만은 해결될 수 없으며, 제도적인 도움이 함께 이루어져야만 가능할 것이다. 그럼에도 불구하고 현재 발견된 문제점에 대한 개선 방안을 모색할 수 있는 계기를 이루어냈다는 점에서 유의미한 시도라고 할 수 있다. This study examined real class cases for problems and improvement alternatives of <Writing and Presenting Engineering Papers>, the class for science and engineering students in the Chungnam National University. For doing this, this study compared a standard lesson plan of <Writing and Presenting Engineering Papers> with a lesson plan applied to real classes. Also, this study could figure out what needs of students participating in classes are and what problems are when their needs are satisfied in the case of taking 15 week-lectures through the lesson plan applied to real classes. As a result, this study could realize necessities to solve three big problems for operating <Writing and Presenting Engineering Papers> as a process to get the engineering education accreditation. However, these problems could not be resolved by only personal efforts of a professor. For doing this, institutional supports are also necessary. Nevertheless, this study could be a significant and positive try in terms of gaining an opportunity seeking for improvement alternatives on problems found currently.
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