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유물론에 기초한 교육학의 본질적 성격과 그 현재적 함의: 감과 코네프케의 교육이론을 중심으로
홍은영 ( Hong¸ Eunyoung ) 한국교육철학학회 2021 교육철학연구 Vol.43 No.3
본 연구는 국내외 교육학 연구 내에서 유물론의 이론적 시각과 그에 기초한 교육학이 여전히 간과되고 있는 문제 상황에서 출발한다. 이러한 배경으로 본 연구는 교육학이 어떻게 특수한 역사적 짜임관계로서 시민사회로부터 생겨났고 구체적으로 어떤 현실적 조건에서 행해지고 유효한가를 탐구함으로써 교육학의 본질적 성격을 규명하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 2장에서 유물론의 기본 관점을 역사, 인간과 교육 이해의 차원에서 상세하게 다루었다. 유물론에 나타나는 노동 개념은 인간과 자연의 활동적인 상호 대결 과정이며 주관성을 보편적 객관으로 가공, 변형하는 활동을 뜻한다. 그러나 인간에 의해 산출된 생산 수단과 생산물은 인간 소외 상황을 만들어 내고 있다. 인간 삶의 현실적 토대로서 시민 사회는 인간의 본질을 실현시키지 못하게 한다. 3장에서는 이러한 유물론의 시각을 토대로 교육의 조건과 가능성을 사회사적으로 분석하고 있는 독일 교육학자 코네프케의 교육이론을 중심으로 살펴보았다. 이때 핵심 개념으로서 ‘성숙’, ‘주체’, ‘통합과 전복’을 중심으로 논의하였다. 코네프케는 교육의 철학과 사회 역사가 내적으로 결합되고 있는 현상을 깊이 있게 분석함으로써 교육학의 진정한 본질을 포괄적이고 예리하게 고찰하고 있다. 여기서 강조될 점은 교육과 지배의 모순을 벗어난 장소는 없다는 점이다. 시민 사회 형성의 결실로 간주될 수 있는 개인의 자유 역시 시민사회의 외적 필연성에 묶여 있다는 점에서 진정한 자유라고 할 수 없다. 4장에서는 유물론적 교육학이 지닌 현재적 함의를 교육과 총체적 사회와의 연관성, 교육학 일반에 대한 역사적 분석의 필요성과 교육학의 자율성에 대한 새로운 이해 그리고 비판의 지속적인 자기성찰의 차원에서 제시하였다. This study begins by describing the problems in current pedagogy research, overlooking the theoretical perspective of historical materialism and the pedagogy based on it. With this background, this study aims to identify the substantial characteristic of pedagogy by exploring how it emerged from ‘burgerliche Gesellschaft’ as a systematic historical relationship as well as its prevalence and validity under specific realistic conditions. Chapter 2 addresses the basic point of view of materialism in detail, focusing on the aspect of understanding history, humans, and education. The concept of labor presented via materialism is a process of active mutual confrontation between man and nature; it refers to the activity of processing and transforming subjectivity to universal objectivity. However, the means of production and products created by humans are, in turn, creating human alienation. As a realistic foundation of human life, civil society prevents the realization of human nature. Chapter 3 examines the educational theory of the German pedagogist Koneffke, who provided a socio-historical analysis of the conditions and potential of education based on the perspective of human materialism. Here, the discussion is focused on the concepts of “maturity,” “subject,” and “integration and subversion.” Koneffke contemplates the true nature of pedagogy comprehensively and keenly by providing an in-depth analysis of the phenomenon in which the philosophy of pedagogy and the history of society become internally combined. A point to highlight here is that there is no possibility of overcoming the contradiction of education and control. Individual freedom, which can be regarded as a result of the formation of civil society, is indeed not true freedom, considering its ties to the external necessity of civil society. Chapter 4 presents the current implications of materialism pedagogy in terms of the connection between education and society overall as well as the need for a historical analysis of pedagogical generalities, a new understanding of the contradiction of autonomy and pedagogy, and the persistent introspection of criticism.
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Hong, Eunyoung,Kim, Gun-Hee 덕성여자대학교 대학원 2007 덕성여자대학교 대학원 논문집 Vol.9 No.-
This study was carried out to identify and quantify the flavonoids from 6 different plant parts of Allium victorialis var. platyphyllum (AVP), including the flower. leaf, root, stem, flower stalk, and flower seed, using LC/MS. Two major flavonoids were structurally identified as quercetin (3,5,7,3'4,'-pentahydroxyf1avone) and kaempferol (3,5,7,4'-tetrahydroxyflavone) at contents of 11.8-25.8μg/mL and 6.0-64.4μg/mL, respectively. In particular, the flower and root plant parts contained the highest amounts of quercetin and kaempferol compared to the other parts. We also assessed the recovery effects of each plant-part extract of AVP on gap junctional intercellular communication (GJIC) in WB-F344 cells by the scrape-loading and dye transfer (SL/DT) method. According to the results, GJIC was reduced by approximately 70.2% (62.3±12.5 cells) compared to the control (209±9.5 cells, 100%) when 12-O-tetradecanoylphorbol-13-acetate (TPA) was treated alone in the WB-F344 rat liver epithelial cells. However, the stem extract (0.2 mg/mL) restored GJIC to basal levels(92%, 204±2.3 cells, P<0.01) and flower extract (0.2 mg/mL) stimulated GJIC to 82.5% (172.6±8.3 cells, P<0.05), when applied together with the TPA.
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Hong, Eunyoung,Kim, Gun-Hee The Korean Society of Food Science and Nutrition 2013 Preventive Nutrition and Food Science Vol.18 No.3
Korean cabbage, a member of the Brassicaceae family which also includes cauliflower, mustard, radish, and turnip plants, is a crucial leafy vegetable crop. Korean cabbage is harvested after completion of the leaf heading process and is often prepared for use in "baechu kimchi", a traditional Korean food. Many of the components in Korean cabbage are essential for proper human nutrition; these components can be divided into two groups: primary metabolites, which include carbohydrates, amino acids, fatty acids, and organic acids, and secondary metabolites such as flavonoids, carotenoids, sterols, phenolic acids, alkaloids, and glucosinolates (GSLs). Using gas chromatography-mass spectrometry, this study examined the variety of volatile compounds (including isothiocyanates) contained in Korean cabbage and its seed, which resulted in the identification of 16 and 12 volatile compounds, respectively. The primary volatile compound found in the cabbage was ethyl linoleolate (~23%), while 4,5-epithiovaleronitrile (~46%) was the primary volatile component in the seed.
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Hong, Eunyoung,Lee, Eunil,Kim, Joonhee,Kwon, Daeho,Lim, Yongchul Walter de Gruyter GmbH 2015 Cellular & molecular biology letters Vol.20 No.4
<B>Abstract</B><P>The high frequency of intrinsic resistance to TNF-related apoptosisinducing ligand (TRAIL) in tumor cell lines has necessitated the development of strategies to sensitize tumors to TRAIL-induced apoptosis. We previously showed that elevated pressure applied as a mechanical stressor enhanced TRAIL-mediated apoptosis in human lung carcinoma cells in vitro and in vivo. This study focused on the effect of elevated pressure on the sensitization of TRAIL-resistant cells and the underlying mechanism. We observed elevated pressure-induced sensitization to TRAIL-mediated apoptosis in Hep3B cells, accompanied by the activation of several caspases and the mitochondrial signaling pathway. Interestingly, the enhanced apoptosis induced by elevated pressure was correlated with suppression of extracellular signal-regulated protein kinase 1 and 2 (ERK1/2) phosphorylation and CREB without any change to other MAPKs. Phosphorylation of Bcl-2-associated death promoter (BAD) also decreased, leading to inhibition of the mitochondrial pathway. To confirm whether the activation of pERK1/2 plays a key role in the TRAIL-sensitizing effect of elevated pressure, Hep3B cells were pre-treated with the ERK1/2-specific inhibitor PD98059 instead of elevated pressure. Co-treatment with PD98059 and TRAIL augmented TRAIL-induced apoptosis and decreased BAD phosphorylation. The inhibition of ERK1/2 activation by elevated pressure and PD98059 also reduced BH3 interacting-domain death agonist (BID), thereby amplifying apoptotic stress at the mitochondrial level. Our results suggest that elevated pressure enhances TRAIL-induced apoptosis of Hep3B cells via specific suppression of ERK1/2 activation among MAPKs.</P>
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Zum modernen Verständnis von Kindheit aus historischer Perspektive
Eunyoung Hong(홍은영) 한독교육학회 2014 교육의 이론과 실천 Vol.19 No.2
Diese Arbeit wird unter Bezugnahme der Historiker Philippe Aries, Lloyd de Mause und Hans-Joachim Heydorn der Frage nachgegangen, wie das moderne kulturelle Verstandnis von Kindheit sich historisch entwickelt hat. Dabei handelt es sich um verschiedene Perspektiven, die gesondert auf einzelne Aspekte der “Geschichte der Kindheit” eingehen und sich zum Teil erganzen. Dadurch zielt diese Arbeit darauf, zur Erweiterung der historischen Perspektiven auf Kindheit beizutragen. Aries behandelt die Geschichte der Kindheit unter dem Aspekt des politischen und ideengeschichtlichen Wandels und sieht Kindheit als ein historisches Kulturprodukt, fur es die Entstehung der modernen Kleinfamilie im 17. Jahrhundert und die Ausweitung der Schule eine wichtige Rolle spielten. Dagegen betont De Mause aus “psychogenetischer” Perspektive, dass der Ruckgang der physischen und psychischen Gewalt gegenuber dem Kind auf einer stetigen Zunahme von Empathie und damit der zunehmenden psychologischen Reife der Eltern beruht. Andererseits entfaltet Heydorn die Entdeckung der Kindheit als die Sehnsucht nach der “verlorenen Unschuld” in der forschreitenden Kapitalisierung der Gesellschaft. So lasst sich der Schluss ziehen, dass sich die Perspektive auf Kind vom “unfertigen Erwachsenen” zur kindlichen Unschuld und schließlich zu einer burgerlichen Sehnsucht nach Gluck entwickelt. 이 논문의 목적은 프랑스 사학자 필립 아리에스, 로이드 드 모스, 독일 교육학자 한스 요하임 하이돈의 이론을 정리해 냄으로써 근대적 아동기 개념이 역사적으로 어떻게 형성되어 왔는지를 살펴보는 데 있다. 이때 아동기 역사와 관련된 각각의 측면을 살펴보고 다양한 역사적 관점하에서 아동기 개념을 파악하고자 한다. 이를 통해 앞으로 근대적 아동기에 대한 역사적 이해가 좀 더 폭 넓은 시각에서 다뤄지고 역사수업 현장에서도 적용되기를 기대해본다. 드 모스는 심리발생적 관점에서 아동기에 대한 서양역사를 조명하였는데, 부모의 자식에 대한 육체적, 정신적 폭력의 감소는 부모의 심리가 성숙되고 공감 능력이 꾸준히 증가하는 데 기인한다는 점을 강조하고 있다. 이것은 세계를 어린이의 관점에서 바라보는 시각의 변화를 의미한다. 이와 달리 아리에스는 아동기의 역사를 정치적, 이념사적 관점에서 분석하고 있다. 그에 따르면, 오늘날 어린이와 아동기에 대한 우리의 의식과 태도가 중세 말부터 서서히 형성되어 18세기에 들어와서 ‘탄생’된 역사적 산물이라고 주장한다. 이때 학교와 핵가족의 형성이 중요한 역할을 했음을 밝히고 있다. 순수한 존재로서의 어린이들을 보호하고 도덕적으로 바르게 자라도록 하기 위해 어른들의 세계로부터 격리시켜 교육할 필요가 있다는 인식이 생겼다. 중세까지 보편적이던 공동체 중심의 어린이들의 생활은 가족구성원들 간의 친밀감이 형성되는 사적 공간으로서의 근대적 가족을 중심으로 이루어졌다. 이렇게 형성된 근대 가족은 교육의 장이 되었고, 이것은 아동의 탄생으로 이어졌다. 하이돈은 사회비판적 관점에서 오늘날 아동기 의식은 종교개혁을 통해 인간이 현세에 관심을 두게 되고 도덕적 엄격성과 같은 시민적 덕이 중요하게 된 역사적 맥락에서 탄생하였음을 주장한다. 이런 맥락에서 하이돈은 아동기의 발견을 사회가 자본주의화 되고 인간이 소외되는 사회 속에서 ‘잃어버린 순수함’에 대한 시민사회 구성원의 동경으로서 이해하고 있다. 이 논문의 결론으로써 아동에 대한 이해는 ‘덜 자란 성인’에서 ‘천진난만함’ 그리고 시민사회에서 행복을 동경하고 소망하는 개인들의 표현으로 발전되었다는 것을 인식할 수 있다.
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