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- 저자 : 정혜란 ( Zheng Huilan ) (검색결과 3 건)
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정혜란 ( Zheng¸ Huilan ) 서울대학교 국어교육과 2021 先淸語文 Vol.48 No.-
The purpose of this study is to understand the educational status of Korean demonstratives for Chinese learners, and to lay the foundation for the development of effective Korean education programs. If in the process of understanding the educational status of Korean demonstrators, they can improve the problem points and propose educational solutions, then the learners will systematically learn the morphological & syntactical characteristics and semantic functions of Korean demonstratives, to develop the ability to use appropriate demonstratives according to the situation in real life, and to produce highly cohesive texts. In order to find out the understand the current educational status of Korean demonstratives for Chinese learners, I will investigate how to carry out related discussions in the field of Korean education, and find out deficient parts. Secondly, by analyzing the prompts of the declarative instructions in Korean language textbooks. And I will present a survey of 139 Chinese intermediate and advanced level learners and 4 Korean teachers. Finally, based on the current educational status of Korean demonstratives, a proposal for follow-up research was published. In the future, while investigating the current educational status in more detail, I will develop a variety of tasks that can analyze the usage of demonstratives. Through surveys of learners, I will analyze and summarize the difficulties in the usage of demonstratives to develop effective educational method that address these issues.
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정혜란 ( Zheng Huilan ) 고려대학교 한국어문교육연구소 2021 한국어문교육 Vol.36 No.-
본 연구에서는 한국어교육에서 다의어의 연구 동향을 고찰하여 그 특징을 밝히고 향후 연구 방향 및 과제를 제안하고자 하고자 하였다. 이를 위하여 학술정보서비스 검색을 통해 2001년부터 2021년 5월까지 국내 학위 논문과 학술지논문을 검색하고 원문을 검토하여 총 101편의 논문을 선정하였다. 다음 동향을 파악하기 위한 분석 기준을 연도, 학습자 특성, 어휘 유형, 연구 방법, 연구 내용, 교육 방안 제시 형태로 분류하고 각각 분석하였다. 마지막으로 한국어교육에서 다의어 관련 연구가 나아가야 할 방향을 다섯 가지로 제안하였다. 앞으로 다양한 언어권 학습자를 중심으로 한 연구가 필요하고, 숙달도에 다른 연구와 수준별 다의어 교육 내용에 대한 연구가 더 보완 및 정교화 될 필요가 있으며, 특수목적 학습자를 대상으로 한 다의어 교육 연구가 필요하다. 또한 다양한 연구방법을 활용한 연구뿐만 아니라 효과적인 교육 방안을 위한 세부적인 영역의 논의가 적극적으로 이루어져야 할 것이다. The purpose of this study is to analyze trends in the field of the Korean language education in terms of polysemic words for academic purpose, and to propose directions for further research. To this end, from 2001 to May 2021, 101 papers were selected through RISS for dissertation and from academic journal papers. Then, in order to analyze trends, the analysis standards were divided according to years, learners' characteristics, vocabulary types, research methods, research contents, and forms of education methods proposed, and were analyzed one by one. Finally, the study proposed five directions for further research. More research on Korean language learners from different countries should be carried out. It is necessary to improve contents of polysemic words education for learners of different levels, and more research should be conducted on learners with special purposes. Furthermore, a variety of research methods should be used focusing on different types of polysemic words, and details in many areas should be discussed in order to develop effective educational methods.
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