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웹 기반 교육환경에서 데이터 웨어하우스 개념을 도입한 DVS시스템에 관한 연구
전주현(Ju-Hyun Jeon),홍찬기(Chan-Ki Hong) 한국정보과학회 2000 한국정보과학회 학술발표논문집 Vol.27 No.1B
인터넷을 이용한 웹 기반 교육환경(WBI)의 가장 큰 문제점은 학습평가 보안과 전자 수업안의 작성 및 제작에 어려움 그리고 웹 기반 교육환경의 평가 기준을 정하는 것이다. 이 연구에서는 이러한 문제점들을 데이터 웨어하우스(DW)를 이용한 DBS시스템을 제안하여 해결하고자 했으며 제안된 DataBase Study(DBS)시스템의 특징을 살펴보고자 한다. DBS시스템은 교수화면과 수강자화면으로 구성되며 WBI상에 있는 데이터를 가공하여 DW를 작성하고 이것을 다시 데이터 마이닝하여 DBS시스템을 구축하여 웹 상에서 지속적으로 등록되는 데이터와 수강자를 관리하고자 한다. DBS시스템의 장점은 기존의 자료를 가공하여 좀더 유용한 자료를 제공받으며 기존의 자료를 이용하여 전자 수업 안의 제작을 좀더 쉽게 할 수 있고 교사의 일방적인 수업 진행이 아닌 등록된 정보를 활용한 학생들의 참여를 유도 할 수 있다는 것이다.
지식재산분야 인재양성을 위한 대학 커리큘럼에 관한 연구
전주현(Ju Hyun Jeon) 한국조명·전기설비학회 2021 한국조명·전기설비학회 학술대회논문집 Vol.2021 No.11
Currently, with the acceleration of digital transformation and the gull-fledged era of the 4th industrial revolution, industrial restructuring and job changes are taking place centering on high-tech fields. Universities are developing a standardized curriculum to nurture talented people with the required competencies in the new technology field, and are attempting regular quality control. In addition, the module is structured as a modular course to jointly operate the curriculum between universities and to organically combine with the existing majors of each university. It is organized and operated as a formal process. This study analyzed the current status of intellectual property education at home and abroad and researched the necessary competencies, etc., for nurturing intellectual property experts at key universities. Based on this data, we intend to develop a standard curriculum for nurturing IP professionals.
비대면 수업 융합교과의 효과적인 팀학습 지원에 관한 연구
전주현(Jeon, Ju Hyun) 한국공학교육학회 2021 공학교육연구 Vol.24 No.6
In a future society where cutting-edge science technology such as artificial intelligence becomes commonplace, the demand for talented people with basic knowledge of mathematics and science is expected to increase continuously, and the educational infrastructure suitable for the characteristics of future generations is still insufficient. In particular, in the case of students taking convergence courses including practical training, there was a problem in communication with the instructor. In this study, we looked at the current status of distance learning at domestic universities that came suddenly due to the global pandemic of COVID-19. In addition, a case study of the use of technology was conducted to facilitate the interaction between instructors and learners through case analysis of distance classes in convergence subjects. Therefore, this study aims to introduce the case of developing lecture contents for smooth convergence education in a non-face-to-face educational environment targeting the developed AI convergence courses and applying them to the education of enrolled students.
공학교육인증프로그램 운영 효과 증진을 위한 CEA시스템의 요구분석 및 설계
전주현 ( Ju-hyun Jeon ) 한국컴퓨터교육학회 2017 한국컴퓨터교육학회 학술발표대회논문집 Vol.21 No.2
이공계 위기론을 해결하기 위해 ABET주도로 시작된 공학교육인증은 우리나라에도 도입되었으며 성과중심교육을 기본철학으로 하는 공학교육인증에서 프로그램 학습성과의 평가는 매우 중요하다. ABEEK에서 강조하고 있는 교과기반평가(Course Embedded Assessment, 이하 CEA)는 그 유용성에 도 불구하고 학습성과 연계와 코스 연계 등이 전산시스템으로 지원되지 않아 교육현장에서 잘 반영되지 않는 문제점이 있으며 이로 인해 인증을 위한 자체평가보고서 작성시 PD교수들의 어려움이 있다. 이에 운영자들의 의견을 반영하여 CEA평가 시스템을 구현하기 위한 사용자 권한 중심의 요구분석과 시스템 설계를 진행 하였다.