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직무별 특성을 고려한 대학 정보보호 학과의 교육분야 선정 및 운영에 관한 연구
임원규,신혁,안성진,Lim, Won Gyu,Shin, Hyuk,Ahn, Seong Jin 한국융합보안학회 2015 융합보안 논문지 Vol.15 No.4
사이버 공격의 지능화, 조직화로 몇몇 소수의 정보보호 전문가만으로 사이버 위협에 대응할 수 없는 시대가 되었다. 이에 따라 대학의 정보보호 관련학과가 2013년에 비해 17%나 증가했다. 하지만 대학의 교육은 실제 산업현장에 필요한 인력을 양성하는데 한계를 노출하고 있다. 본 연구에서는 이를 개선하기 위해 정보보호 직무체계 및 분야별 필요 교육 내용에 대한 연구를 조사하였다. 이후 이를 바탕으로 대학에서 학습되어야하는 정보보호 분야를 도출하였다. 그리고 도출된 분야의 교육과정을 운영하기 위한 방안으로 교육내용 선정 및 인증에 대한 방안을 제시하고 있다. 본 연구를 국가 정보보호백서에서 조사되는 정보보호 인력 현황과 연계해 대학 정보보호 관련학과의 분야를 조절할 수 있을 것으로 기대된다. 그리고 실 현장의 수요를 반영한 인력을 배출할 수 있는 정보보호 인력 중장기 계획의 기초 연구로 활용되고자 한다. Because intelligent and organized cyber attack, It is difficult to respond to cyber threats with only a small number of information security experts. Accordingly, information security department compared to 2013 it increased by 17%. But there was a problem that cannot train appropriate students for companies. This research examined the Workforce Framework and Knowledge Units for improving this situation. Based on this, educational department in cyber security major was selected to be learning at the university. And it proposed a plan for a managing course to operate. And the result will be utilized as fundamental research of human resources medium- and long-term demand and supply planning in cyber security department.
국내 정보보호학과의 교육과정 분석을 통한 개선방안 연구
임원규 ( Won Gyu Lim ),안성진 ( Seong Jin Ahn ) 한국컴퓨터교육학회 2014 컴퓨터교육학회 논문지 Vol.17 No.6
최근 사이버테러 및 개인정보유출 등의 정보보안관련 이슈가 대두됨에 따라 정보보호 인력 양성을 위해 많은 정보보호관련 학과가 신설되고 있다. 하지만 컴퓨터공학 등의 기존 IT 학과와의 차별성이 부족하고 실제 현장에서 원하는 인재를 양성하지 못하고 있는 실정이다. 이러한 문제를 개선하기 위해 정보 보호 직무체계와 각 직무에 필요한 역량 및 기술들을 제시한 기존의 연구를 조사했다. 그리고 미국의 NICE에서 제시된 역량을 중심으로 국내 대학 정보보호관련 학과의 교육과정을 분석했다. 그 결과 정보보호 제품을 개발하는 분야를 위주로 교육과정이 편성되어 있는 것을 확인했고 교육과정이 정보보호 직무체계별 역량을 중심으로 개선할 필요가 있었다. 이 결과를 통해 이후 정보보호 학과의 교육과정 개선을 위한 기초 연구로 활용되고자 한다. Accidents for information disclosure occurred in a steady increase, so many information security department has been established recently. But there was a lack of differentiation between department of IT department and they cannot train appropriate students for companies. This research examined the Workforce framework and competencies, the related research for improving information security curriculum. And then this research analyzed status and characteristics of the curriculum to the information security department, based on the Workforce framework and competencies presented by NICE. The result of the research confirmed that the current curriculum mainly consists of courses dealing with development of products that secure information, so the curriculum is needed to improve by focusing on workforce framework competencies. The result will be utilized as fundamental research for improving the curriculum of information security major in the future.