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아동용 주장성 척도(Child Assertiveness Scale)와 Children's Assertive Behavior Scale의 타당도 비교
이한종 한국교육방법학회 2012 교육방법연구 Vol.24 No.4
본 연구의 목적은 아동용 주장성 척도(Child Assertiveness Scale, CAS)와 Children's Assertive Behavior Scale (CABS)의 타당도를 비교하는 것이었다. CAS는 사회불안과는 중간 수준의 부적 상관관계를, 사회적 사람직성과는 낮은 수준의 정적 상관관계를 나타냈다. 이와는 달리, CABS는 사회불안과는 낮은 수준의 부적 상관관계를, 사회적 바람직성과는 중간 수준의 정적 상관관계를 나타냈다. 또래 거명법에 의해 산출된 또래평가 주장성은 CAS와는 중간 수준, CABS와는 낮은 수준의 상관관계를 나타냈다. 교사에 의해 주장성이 높은 것으로 거명된 아동들은 낮은 것으로 거명된 아동들에 비해 CAS 점수가 유의미하게 높았으나, CABS 점수에 있어서는 유의미한 차이가 나타나지 않았다. 또래평가 주장성을 종속변수로 CABS와 CAS 점수를 독립변인으로 설정한 위계적 회귀분석의 결과, 사회불안을 통제했을 때에 CABS에 의해 설명되는 변량은 유의미하지 않았으나, 사회불안과 CABS의 영향을 통제한 후에도 CAS에 의해 증가하는 설명변량은 유의미했다. 이러한 결과는 CAS가 CABS보다 나은 타당도를 가지고 있음을 지지하는 것으로 여겨진다. The purpose of this study is to compare the validity of the Child Assertiveness Scale(CAS) and the Children's Assertive Behavior Scale(CABS). Scores on the CAS indicated moderately negative correlation with social anxiety and weakly positive correlation with social desirability, while CABS scores revealed weakly negative correlation with social anxiety and moderately positive correlation with social desirability. Peer nominations of assertiveness were correlated moderately with CAS scores and weakly with CABS scores. Children who scored high on teacher nominations of assertiveness reported significantly higher CAS scores than children who received low scores on such nominations. Significant difference in CABS scores was not found between the two groups of children. A hierarchical multiple regression analysis predicting the peer nominations scores from the CABS and the CAS was conducted. After controlling for social anxiety, the contribution of the CABS to the explanation of the variance in the peer nominations scores was not significant. With the CAS added to social anxiety and the CABS, the change in amount of variance accounted for was significant. These findings seem to suggest that the CAS has better vaildity than the CABS.
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피드백의 숨겨진 효과 : 긍정적 피드백 제공자는 상대방에게 호감을 느끼게 되는가?
이한종 한국초등상담교육학회 2018 초등상담연구 Vol.17 No.2
이 연구의 목적은 피드백을 제공한 후 피드백 대상에게 느끼는 대인매력의 정도에 영향이 발생할 가능성을 탐색하는 것이었다. 피드백의 유형을 긍정 및 부정적 피드백으로 분류하였으며, 대인매력은 상대방의 역량과 품성에 대한 인지적 평가의 결과로 나타나는 감정 및 행동 반응으로 정의하였다. 참여자들은 무작위로 긍정적 피드백 집단, 부정적 피드백 집단, 통제 집단에 배정되었으며 영상자료에 등장하는 인물의 발언 및 행동에 대해 피드백을 제공하도록 요청받았다. 그 결과, 긍정적 피드백 집단은 다른 두 집단에 비해 피드백 대상의 역량과 품성에 대해 긍정적인 평가를 내림과 더불어 높은 수준의 감정 및 행동적 매력을 경험함이 확인되었다. 부정적 피드백 집단의 경우 대인매력과 관련된 모든 지표들에 있어서 통제집단 보다 낮은 점수를 나타냈지만 유의미한 차이에는 미치지 못했는데, 부정적 정보의 전달을 기피하는 함구 효과가 발생한 것으로 유추된다. 긍정적 피드백 사용이 긍정적 정보에 대한 선택적 주의를 촉진하여 피드백 대상에 대한 대인매력을 상승시킬 것이라는 연구가설은 지지되었지만, 부정적 피드백이 대인매력에 미치는 부정적 영향에 대한 연구가설은 부분적으로만 지지되었다. This study examined the effects of positive and negative feedback on its provider’s attraction to the recipient. Interpersonal attraction was defined as emotional and behavioral responses resulting from cognitive assessment of a person’s competence and character. Participants, who were randomly assigned to three groups, i.e. positive feedback providers, negative feedback providers, and a control group, were asked to provide feedback on a person’s verbal and non-verbal behavior appearing in a video clip. The results indicated that positive feedback providers among the three groups thought most highly of the recipient’s competence and character and that they experienced strongest emotional and behavioral attraction to the recipient. Negative feedback providers showed lower scores on all measures of interpersonal attraction than the control group, which, however, failed to reach statistical significance; it seemed that the MUM effect, i.e. a reluctance to communicate negative information for the recipient occurred among the negative feedback providers. These results suggested that positive feedback could promote the providers' attraction to the recipient by focusing their attention selectively on the recipient's positive traits. However, the research hypothesis about the negative effects of negative feedback was only partly supported.
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배척아동에 대한 또래들의 태도 - 부정적 감정과 또래압력으로 인한 편향적 정보처리
이한종 한국초등상담교육학회 2017 초등상담연구 Vol.16 No.3
이 연구에서는 배척아동에 대한 또래집단의 배타적 태도를 설명하기 위해 편향적 정보처리 모형을 제시하였다. 배척아동에 대한 부정적 감정과 또래압력은 배척아동과 관련된 정보의 처리과정에서 인지적 편향을 일으킨다. 부정적 감정은 또래들로 하여금 배척아동의 부정적 측면에 선별적으로 주목하게 하며 배척아동이 취한 긍정적 행동의 의미는 축소시키고 부정적 행동의 의미는 확대시킨다. 뿐만 아니라 배척아동의 입장을 배려하는 것을 저해한다. 또래압력이 작용할 때 또래들은 배척아동과의 관계보다 또래집단의 인정과 수용에 보다 큰 가치를 둔다. 이로 인해 배척아동과의 관계에 대해 또래집단 내에서 암묵적으로 합의된 자기중심적 목표와 배타적 행동에 동조하게 된다. 배척아동에 대한 호감을 증진시키기 위해서는 또래들과 배척아동 사이에 호혜적 상호작용이 반복되어야 하며, 긍정적 또래압력의 형성을 촉진하기 위해서는 배척아동에게 지지적 학교환경을 제공하는 또래 네트워크를 구성할 필요가 있음을 제안하였다. This study presented a biased information processing model to explain the peer group's cognitive biases against rejected children, which were caused by negative emotions and peer pressure. Negative emotions lead peers to selectively attend to the negative features, underestimate the importance of positive behavior, and overestimate the seriousness of negative behavior in rejected children. Furthermore, they tend to make peers inconsiderate of rejected children. Peer pressure forces peers to value the recognition and acceptance by the peer group more than the relationships with rejected children. Consequently, peers conform to the self-centered goal and unfavorable behavior toward rejected children, which were tacitly agreed on in the peer group. It was suggested that reciprocal relationship should be established between peers and rejected children to increase the peer group's liking for rejected children and that supportive peer networks should be built to promote positive peer pressure in schools.
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이한종,박재승 漢陽大學校 工學技術硏究所 1998 工學技術論文集 Vol.7 No.1
오늘날 갈수록 늘어나는 현대 건축물들은 개발이라는 논리 하에 자연을 훼손해 가면서 자연과의 조화로움을 잃어 가는 현황이 빚어지고 있다. 자연을 정복하기보다는 함께 어우러지는 집짓기를 하여야 만이 그 건축물과 마을이 비로소 참다운 생명력을 지닌다고 할 수 있는 일이라고 생각되어진다. 본 논문에서는 문헌 및 실태조사를 통하여 집짓기의 기본원리를 담고 있는 풍수이론을 시대별로 고찰하고 대표적인 전통마을의 배치기법을 요소별로 나누어 봄으로써 건축계획에 필요한 디자인 요소들을 제안하는데 그 목적이 있다. 전통마을에 대한 이러한 제고는 결국 우리의 선조가 지녔던 자연관을 되새겨보는 과정이다. 이러한 과정을 통하여 오늘날의 건축물에도 풍수지리적, 즉 자연친화적인 건축문화의 길을 찾아보자는 것이 본 논문의 요지라 할 수 있다. Today, increasing number of contemporary buildings being built under the name of the development, destroy the nature and loose the balance with the nature. It is said that constructions must be done through the harmony with the nature; therefore, a study on the site planning of traditional villages is considered to be very important. This study aims to offer the data base for the architectural planning through the literature review of the Feng-Shui theory and the analysis of the traditional villages. In conclusion, a study on the site planning techniques of the traditional villages is a retrospect process of the philosophy our ancester toward the nature. So, the goal of this study is to find a wav for contemporary architecture to be built in harmony with the nature.
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