고령가구와 비고령가구의 주거만족도 영향요인 비교연구

이동성,Lee, DongSung 인천대학교 도시과학연구원 2021 도시과학 Vol.10 No.1

The purpose of this study is to examine the factors affecting the housing satisfaction of elderly households in comparison with non-elderly households, and to present policy implications in terms of housing welfare policies. For this purpose, this study used ordered logit model analysis using '2019 Housing survey data'. As a result of the analysis, in the case of individual/housing characteristics, the analysis results of the non-elderly household model and the elderly household model were similar. However, in the case of regional characteristics, non-elderly households living in the metropolitan area showed higher housing satisfaction than non-elderly households living in the non-metropolitan area, whereas the elderly households living in the metropolitan area had lower housing satisfaction than the elderly households living in the non-metropolitan area. In addition, the satisfaction variable of neighborhood/environmental characteristics that had the greatest impact on the housing satisfaction of non-elderly households was found to be crime prevention status satisfaction, and the satisfaction variable of neighborhood/environmental characteristics that had the greatest impact on the housing satisfaction of elderly households was air pollution satisfaction. The results of the analysis can be used as various reference materials when establishing housing welfare policies for elderly households.

한국형 엔터프라이즈존 지정이 지역경제 활성화에 미치는 영향

이동성,Lee, DongSung 인천대학교 도시과학연구원 2020 도시과학 Vol.9 No.2

The United Kingdom and the United States are designating and implementing enterprise zones for the purpose of promoting the revitalization of the local economy. However, there are still mixed views on the effectiveness of the Enterprise Zone's policies. At this point, the purpose of this study is to look at policies in the form of enterprise zones in the country and see how these policies affect the revitalization of the local economy. As a result of the analysis, the areas designated as enterprise zones were becoming more economically vitalize than those that were not. In addition, it was analyzed that redundant designation of enterprise zones has a greater effect on regional economic revitalization than single designation.

마을기반 학교교과목 개발 경험에 대한 질적 사례연구

이동성(Dongsung Lee) 한국질적탐구학회 2021 질적탐구 Vol.7 No.4

이 글의 목적은 초등학교 교사들의 마을기반 학교교과목 개발 경험의 교육적 의미와 가치를 질적 사례연구를 통해 조명하는 데 있다. 연구결과를 간략하게 제시하면 다음과 같다. 첫째, 참여 교사들은 마을기반 학교교과목을 개발하는 과정에서 학교-마을교육과정의 유연성과 지속가능성을 추구하였다. 둘째, 참여 교사들은 마을기반 학교교과목을 개발하는 과정에서 교육과정 전문성과 문해력을 신장함으로써 방법주의와 탈숙련화 된 교수문화에서 벗어날 수 있었다. 셋째, 참여 교사들은 마을의 인적 및 물적 자원을 통하여 학생들의 배움에 생동감을 불어넣고, 학교교과목의 지역성을 바탕으로 학교와 마을을 연결함으로써 내 고장 인재를 키울 수 있었다. 이 연구는 질적 사례연구를 통하여 초등학교 교사들의 마을기반 학교교과목 개발 경험을 이야기함으로써 교사의 교육과정 문해력과 전문성을 강화하고, 학교교육의 창의성과 지역성을 실현하는 데 기여할 것이다. 또한, 이 연구의 결과는 교사들과 교사교육자의 협력적인 실행연구를 바탕으로 마을기반 학교교과목 개발의 교육적 의미와 가치를 공유하고 확산하는 데 기여할 것이다. The aim of this paper is to look into the experiences of elementary school teachers in developing community-based school subjects through a qualitative case study. The results can be summarized as follows. Firstly, participating teachers sought flexibility and sustainability of the school-community curriculum in the process of developing community-based school subjects and textbooks. Secondly, two elementary school teachers were able to shatter the existing methodology and de-skilled teaching culture by enhancing curriculum expertise and literacy to develop community-based school subjects. Thirdly, participating teachers were able to nurture local talents by instilling vitality in students’ learning leveraging the human and material resources of the community, and by connecting schools and community based on the locality of school subjects. This paper will contribute to enhancing teachers’ curriculum literacy and professionalism and realizing the creativity and locality of school education by narrating the experiences of elementary school teachers in developing community-based school subjects and textbooks. In addition, the results of this paper will contribute to sharing the meaning and value of community-based school subjects development based on collaborative action research between elementary school teachers and teacher educator.

교육대학교 학생들의 비대면 학습체험에 대한 현상학적 탐구

이동성(Dongsung Lee),이경선(Kyungsun Lee),원상희(Sanghee Won) 한국질적탐구학회 2021 질적탐구 Vol.7 No.3

이 연구의 목적은 교육대학교 학생들의 비대면 학습체험을 현상학적으로 탐구함으로써 비대면학습체험의 의미와 본질을 규명하는 데 있다. 연구결과를 간략하게 제시하면 다음과 같다. 첫째, 교육대학교 학생들은 비대면 수업에서 절차적 지식과 선언적 지식을 습득하는 데 어려움을 겪었으며, 출석과 과제 수행을 위하여 다소 형식적인 학습을 하였다. 둘째, 교육대학교 학생들은비대면 수업에서 교수-학생 사이의 유대감이 저하되고, 동료들과의 상호작용이 위축되는 경험을 하였다. 셋째, 교육대학교 학생들은 비대면 수업에서 대학생과 예비교사라는 이중정체성을유지하기 힘들었지만, 자기주도적인 학습의 중요성을 자각하게 되었다. 넷째, 교육대학교 학생들은 바뀐 수업방식에 빠르게 적응하면서 비대면 수업 능력의 중요성을 알게 되었고, 비대면 수업방식을 활용하여 대면 수업 방법을 확장하게 되었다. 이 연구는 교육대학교 학생들의 비대면학습체험을 현상학적으로 탐구함으로써 비대면 교사교육의 교육적 의미를 조명하고, 비대면 교사교육을 이론화하는 데 기여할 것이다. 또한, 이 연구는 비대면 학습체험의 본질을 조명함으로써 비대면 수업의 이해와 개선을 위한 이론적 및 실천적 시사점을 제공할 것이다. The aim of this paper is to investigate the meaning and essence of non-face-to-face learning experience by phenomenologically exploring non-face-to-face learning experiences of students in an university of education. The findings of the study are as follows. Firstly, the students of the university of education had difficulty in acquiring procedural and declarative knowledge in non-face-to-face classes, and they participated somewhat perfunctorily for attendance and task performance. Secondly, the students of the university of education experienced the bond between the professor and students and interaction with their colleagues were weakened in non-face-to-face classes. Thirdly, although it was difficult for the students of the university of education to maintain the dual identity as college students and pre-service teachers in the non-face-to-face class situation, they became aware of the importance of self-directed learning as learners. Lastly, the students of the university of education quickly adapted to the changed teaching methods, realized the importance of non-face-to-face teaching ability, and expanded the face-to-face teaching method by using the method. The results of this paper will contribute to the theoretical study of non-face-to-face teachers education and to examine the educational meaning of non-face-to-face teachers education by exploring pre-service teachers’ non-face-to-face learning experiences phenomenologically. In addition, this paper will provide theoretical and practical implications for understanding and improving non-face-to-face classes by shedding lights on the essence of non-face-toface learning experiences.

에너지효율등급이 아파트 가격에 미치는 영향에 관한 연구

이동성 ( Dongsung Lee ),문태훈 ( Tae Hoon Moon ) 한국환경연구원 2016 環境政策 Vol.24 No.4

In recent years efforts to reduce energy consumption have been accelerated in response to climate change and peak oil problems. In response to these issues the Korean government adopted an energy efficiency rating system for buildings and has been rating the energy efficiency of apartment complexes and public buildings. In this context, this study aims to examine the impact of energy efficiency rating on apartment price. For this purpose, GIS analysis and spatial statistical analysis are used to extract sample apartments and analyze the impact on apartment price. The results of the analysis show that energy efficiency ratings have a statistically significant positive impact on apartment prices. As the energy efficiency ratings of apartments increased their price increased also, showing a positive relation between higher energy efficiency ratings and higher apartment prices. In conclusion several policy implications for the energy rating system and real estate policy found through this analysis are discussed.

사제관계 기반 질적 연구자 되기 과정

이동성(Dongsung Lee) 한국질적탐구학회 2020 질적탐구 Vol.6 No.3

이 글의 목적은 사제관계에 기초하여 질적 연구 전문가로 성장 및 발달해 가는 과정을 자문화기술지로 이야기함으로써 한 질적 연구자의 변환적인 과정과 그 의미를 해석하는 데 있다. 연구결과를 간략하게 제시하면 다음과 같다. 입문 단계(起): 현장교사였던 나는 한 스승의 진정성 있는 격려로 질적 연구방법론에 입문할 수 있었다. 성장 단계(承): 질적 연구 초심자였던 나는 스승의 전문적인 도움을 바탕으로 질적 연구방법론의 세부 절차와 방법을 익힐 수 있었다. 또한, 나는 스승을 통해 단편적으로 질적 연구를 수행하는 수준을 넘어, 질적 연구방법론자로 성장하는 데 필요한 전문적 자질을 갖추게 되었다. 발달 단계(轉): 전임교수가 된 나는 스승의 학문적 리더십으로 연구방법과 연구영역을 확장할 수 있었다. 세대전이 단계(結): 질적 연구방법론자가 된 나는 스승의 학문적 열정을 거울삼아 또 다른 스승으로서 후세대를 양성할 수 있는 역량을 갖게 되었다. 이 연구의 결과는 사제관계를 기반으로 한 질적 연구자의 성장과 발달 과정을 조명함으로써 질적 연구방법에 대한 교수 및 학습 전략을 제공하고, 질적 연구방법론의 전승과 발전을 위한 경험적 및 이론적 자료로써 기여할 수 있을 것이다. The aim of this paper is to interprettransitional process of becoming a qualitative researcher and its meaning through autoethnography based on the teacher-student relationship to teach and learn qualitative research. The specific results and conclusions are as follows. Introduction stage 1: I as a doctoral student and school teacher had become a master’s pupil owing to authentic encouragement of a professional who was a master in qualitative research domain. Growth stage 2: I as a novice qualitative researcher and dispatched teacher could have learned methodic procedures and skills of qualitative research methodology through professional help of my master. Also, I as a qualitative researcher could have built expertise to become a proficient research methodologist with master’s help in teacher-student relationship. Development stage 3: I who became a professor in a university could have expanded and extended research topics and methods such as autoethnography and life history research thanks to master’s academic leadership. Intergenerational transmission stage 4: I who became aa master in qualitative research could have taught next generation who want to be a qualitative researcher by mirroring my master’s academic enthusiasm. The results of this paper could be an empirical and theoretical exemplar in teaching and learning of qualitative research methodology by shedding light on growth and development of a qualitative researcher in terms of teacher-student relationship.

질적 연구방법으로서 근거이론의 철학적 배경과 방법론적 특성에 대한 고찰

이동성(Lee Dongsung),김영천(Kim Youngchun) 한국열린교육학회 2012 열린교육연구 Vol.20 No.2

이 연구는 교육연구자들에게 질적 연구방법으로서 근거이론(grounded theory)에 대한 철학적 및 방법론적 지식과 이해를 제공하고자 하였다. 우리는 근거이론의 철학적 배경을 고찰하기 위하여 근거이론의 철학적 기초로 볼 수 있는 프래그머티즘(pragmatism)과 상징적 상호작용론(symbolic interactionism)의 인식론적 및 존재론적 전제들을 검토하였다. 그리고 이러한 철학적 배경에 터하여 Glaser와 Strauss가 창안한 근거이론의 원형(prototype)을 조명하고, 근거이론방법론(grounded theory methodology)의 상이한 네 가지 분기(分岐)와 쟁점들을 살펴보았다. 또한, 이 연구는 근거이론의 방법론적 특성을 포착하기 위해서 개방 코딩과 축 코딩 그리고 선택적 코딩으로 불리는 구별적인 분석절차를 명확히 설명하고, 근거이론 연구물의 질에 대한 평가준거들(criteria)을 다각적으로 검토하였다. 이 연구의 결과는 국내 교육연구자들에게 근거이론에 대한 방법론적 시사점을 제공함으로써 질적 교육연구를 위한 방법적 토대가 될 것이다. The aim of this paper is to suggest philosophical and methodological knowledge and understanding of the grounded theory as qualitative research method to education researchers. For this purpose, we examined epistemological and ontological premises of pragmatism and symbolic interactionism, which has philosophical backgrounds of grounded theory methodology(GTM). Also, we examined Glaser & Strauss(1967)’s “Discovery” as a prototype of GTM, and scrutinized respective ramifications(Glaserian, Straussian, Charmazian, SA of Clarke) and issues of GTM. In addition, this paper articulates discriminative analytic procedures, such as open coding, axial coding, and selective coding. It also comprehensively examined evaluation criteria of GTM products for capturing methodological characteristics. The results of this paper will be a methodological cornerstone to promote qualitative education research through suggesting methodological implications on the GTM to education researchers.

개인 및 주거이동특성이 가계부채에 미치는 영향

이동성(Lee, DongSung),김병석(Kim, Byung-Suk) 대한국토·도시계획학회 2018 國土計劃 Vol.53 No.3

The purpose of this study is to analyze the effect of individual and residential mobility characteristics on household debt. For this purpose, this study used binary logit model using ‘2016 Korea Housing Survey’ data. As a result of the analysis, First, in terms of Individual Characteristics, single household, age, education, income variables are statistically significant. Second, in terms of residential mobility characteristics, ‘moving from rent to owning’ are more likely to have household debt than other housing tenure transitions. Also, ‘moving from Seoul to Incheon · Gyeonggi’ & ‘moving from Incheon · Gyeonggi to Incheon · Gyeonggi’ & ‘moving from Incheon · Gyeonggi to Noncapital’ are more likely to have household debt than ‘moving from Seoul to Noncapital’, while ‘moving from Noncapital to Seoul’ is less likely to have household debt than ‘moving from Seoul to Noncapital’.

서울시 전기안전 서비스 활용의 지역별 격차에 관한 연구

이동성(Lee, DongSung),김경아(Kim, Gyeong A),문태훈(Moon, Tae-Hoon) 서울연구원 2018 서울도시연구 Vol.19 No.2

태양광 발전시설 입지에 영향을 미치는 요인 연구 : 서울시를 중심으로

이동성(Lee, DongSung),임재욱(Lim, JaeWuk) 서울연구원 2019 서울도시연구 Vol.20 No.4