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유재경 ( You Jaekyung ) 한국기독교사회윤리학회 2018 기독교사회윤리 Vol.42 No.-
본 연구는 기독교 세계시민교육의 개념과 기독교 세계시민의 핵심역량을 도출하고, 도출한 개념을 기독교 유아세계시민교육의 적용 방안을 탐색하고자 하였다. 기독교세계시민의 핵심역량으로 비범성, 세상성, (빛과 소금으로)책임, 사랑(환대), 실천으로 도출되었다. 이 5개의 핵심역량은 3차원으로 구성되어 있는데, 1차원은 기독교 정체성으로 비범성과 세상성이고, 2차원은 사랑(환대), 3차원은 실천으로 구성된 것을 알 수 있다. 기독교유아세계시민교육은 유아의 발달적 특성에 의해서 3차원에서 시작하여 1차원으로 발달하게 된다. 유아는 부모와 성인의 3차원적인 행동을 보면서 3차원의 행동을 하게 되면서 2차원의 사랑과 환대, 1차원인 정체성의 순서로 발달해간다고 볼 수 있다. 본 연구는 유아교육기관에서 기독교세계시민교육 적용을 통해 다음세대가 어려움에 빠져 있는 인류에 문제를 해결해 갈 수 있는 역량을 갖춘 사람으로 성장하도록 도움을 줄 수 있음을 시사한다. This study explores the concepts and core competencies of Christian Global Citizenship Education and examines the application of Christian Global Citizenship Education for young children. The core competence of the Christian Global Citizenship was derived from non-normality, worldliness, responsibility (as light and salt), love (hospitality), and practice. These five core competencies are composed of three dimensions. One dimension is Christianity identity, non-normality and worldliness, second dimension is love (hospitality), and third dimension is practice. Christian Global Citizenship Education for young children is developed from the third dimension to the first dimension by the developmental characteristics of young children. Therefore, by observing and learning the third dimensional characteristics from both the parents and teachers, the young children can develop towards the second dimensional characteristics which is love and hospitality, and finally moving towards the first dimension to build an identity as Christian Global Citizen.
허영주(Youngju Heo),유재경(Jaekyung Yoo) 교과와 교과서학회 2022 교과와교과서연구 Vol.2 No.2
본 연구는 교육부의 ‘2022 개정 교육과정 총론 주요사항’발표와 관련하여, 새롭게 개정된 교육과정의 핵심 가치와 강조점을 반영한 2022 개정 영어 서책형 교과서의 개발 방향을 제안하는 데 목적이 있다. 이를 위해 본 연구에서는 첫째, 2022 개정 교육과정의 강조점과 교수 ‧ 학습 및 평가 개선안을 반영하여 제시해보았으며 둘째, 새로운 교육 정책과 교육 환경을 고려하여 구상해 보았다. 셋째, 학습자의 흥미를 극대화 시킬 수 있는 방법을 모색하고 교과서에 적용하여 예시와 함께 제안하였다. 본 연구는 2022 개정 서책형 교과서의 개발 방향에 집중하였지만 2022 개정 교육과정에서는 디지털 교과서의 역할도 중요하기에 2022 개정 디지털 교과서의 개발 방향에 관한 후속 연구도 필요하다. The purpose of this study is to suggest the development direction of the 2022 revised English paper textbooks in relation to the announcement of the ‘2022 Revised Curriculum General Summary’ by the Ministry of Education. This study demonstrates the sample English paper textbook that reflects the the core values of 2022 Revised Curriculum. Furthermore, the sample English paper textbook is designed in consideration of the new educational policy and educational environment-AI convergence education and BYOD. Lastly, the sample English paper textbook focuses on textbook design to maximize the interest of learners. This study mainly focuses on the development direction of 2022 revised paper textbooks. Since the role of digital textbooks is also important in the 2022 revised curriculum, however, follow-up studies on the development direction of the 2022 revised digital textbooks are needed.
수요자 맞춤형 스마트설계 플랫폼 구축을 위한 비즈니스 모델 관점의 사용자 수요인식 조사 및 분석
이민규(Mingyu Lee),이성곤(Seongkon Lee),이욱현(Wookhyun Lee),구기관(Kikwan Koo),한경진(Kyungjin Han),유재경(Jaekyung Yoo),박성준(Sungjoon Park),이유경(Youkyoung Lee) 대한기계학회 2021 대한기계학회 춘추학술대회 Vol.2021 No.11
Discovering users demands is essential for successfully developing a service or product. Users perception and demand play a critical role in developing the Smart Design Platform that is a platform service helping thermal energy-intensive industrial facilities to more efficiently and easily design their products. This study investigates a process and analysis of perception and demands from the two viewpoints: technology providers and consumers who are targeted users of the Smart Design Platform. A preliminary online survey gained a total of 630 potential users’ feedbacks. It will demonstrate sufficient demands for the Smart Design Platform. For an advanced analysis of users’ demands, additional interviews will be conducted with technology providers and consumers.