http://chineseinput.net/에서 pinyin(병음)방식으로 중국어를 변환할 수 있습니다.
변환된 중국어를 복사하여 사용하시면 됩니다.
- 中文 을 입력하시려면 zhongwen을 입력하시고 space를누르시면됩니다.
- 北京 을 입력하시려면 beijing을 입력하시고 space를 누르시면 됩니다.
RISS 인기검색어
- 검색키워드
- 저자 : 오연주 ( Yeun Ju Oh ) (검색결과 3 건)
- 무료
- 기관 내 무료
- 유료
-
김경호(Kim, Kyoung Ho),김홍훈(Kim, Hong Hoon),오현식(Oh, Hyoun Sik),연주흠(Yeun, Ju Heum) 한국해안해양공학회 2005 한국해안해양공학회 논문집 Vol.17 No.2
사질성 해저바닥 위에 관로가 설치되는 경우 자가매몰 되는 경향이 있는 것은 잘 알려진 사실이다. 본 연구는 해저에 매설된 관로 주변의 국부세굴의 특성을 실험적으로 고찰한 논문이다. 관로의 매설비에 따라 국부세굴심을 측정하였다. 관이 매설된 경우의 국부세굴에서는 배후류가 세굴에 큰 영향인자로 작용하는 것으로 나타났다. 일반적으로 세굴심은 매설비가 클수록 감소하는 경향을 나타내었다. 실험결과를 이용해서 상대 세굴심과 K-C수 및 수정 Ursell수의 상관성을 알아보고 이들의 관계식도 도출하였다. 실험결과 K-C수 및 수정 Ursell수가 증가할수록 세굴영역이 확장되고 세굴심이 증가하는 것으로 나타났다. It is well-known that when pipelines are positioned on a sandy seabed, they have a tendency to bury themselves. This paper presents the results of an experimental investigation on the characteristics of the local scour around the submarine imbeded pipelines exposed to waves. Scour depths were measured according to the imbedment ratios of the pipelines. The results indicated that the effect of lee-wake of the pipe is the key element in the scour process of the submarine imbeded pipelines. In general, scour depths are smaller as the imbedment ratios are larger. Using the experimental results, the relative scour depths are related to Keulegan -Carpenter number and modified Ursell number, and the empirical equations are established. These equations show that the relative scour depths are proportional to above two parameters and the scour region is extended as Keulegan-Carpenter number and modified Ursell number are larger.
-
-
오연주 한국사회과교육연구회 2001 사회과교육 Vol.- No.34
본 연구의 목적은 사회과교육의 맥락에서 다중지능론과 이를 바탕으로 하는 교육론의 합의와 그 적용가능성을 알아보고자 한다. 이를 위하여, 다중지능론을 바탕으로 하는 교육론을 검토하여 생산적 요소를 분석하고, 이들을 바탕으로 현재 학교에서 실현가능한 사회과 수업설계안을 제시한다. 다중지능론을 바탕으로 한 교육론은 그 동안 다루기 어려웠던 거시적 아이디어를 다룰 수 있는 근거와 학습자의 사회·문화적 맥락을 중시하는 새로운 근거와 안내를 제공한다. 또한 학습자 기회 면에서 다양한 교수 방법의 활용을 제고할 수 있도록 하며, 범위보다는 주제 중심의 심층적 접근을 강조하게 한다. 또한, 사회과에서 참평가의 필요성과 의미를 제고하게 한다. 마지막으로, 사회과의 수준별 교육과정을 제고하게 한다. 다중지능론은 전통적인 지능론과는 다른 전제로 새로운 이론을 전개하고 있다. 한편, 다중지능론의 교육적 제안들은 새로운 것이라기보다 기존에 제기된 사회과의 고민과 과제에 대한 풍부한 논거와 안내를 제공할 수 있다. 학교의 제한적 조건에서 다중지능론을 적용한 사회과 수업에서도 학습자의 선택권 확대, 다양한 도입점 활용, 생성적 주제의 선정과 역동적인 수행과제를 통한 평가 장면의 확대라는 강점이 드러난다고 할 것이다. The purpose of this study is to prepare a basis for applying based on Multiple intelligences theory in social studies. It has not been discussed actively Multiple intelligences on practice of social studies classroom. The major contents of this study are follows First, it exams the main concepts of the theory. Second, it exams the guides of the 'curriculum for understanding'. Third, it analysis the good points of the theory that would be applied in social studies. Forth, it presents a lesson plan to be applied the theory in social class. Multiple intelligences theory has been criticized from psychometric theory on its uncertainty and unreliability. However, This theory has much meaningful view of education. Especially, When this theory is applied in social studies, the class has much effective fruits. The theory provides basis on understanding of individual difference and dealing with big ideas(such as participation, creative thinking, critical thinking) and thinking over emotion. The theory implies for curriculum development, instructional-learning activities and performance assessment of social studies.
ScienceON
DBpia연관 검색어 추천
이 검색어로 많이 본 자료
활용도 높은 자료
