일과 학업을 병행하는 교육대학원 학생들의 경험 연구

손강숙(Shon, Kang suk) 학습자중심교과교육학회 2019 학습자중심교과교육연구 Vol.19 No.24

본 연구의 목적은 일과 학업을 병행하는 교육대학원 여학생들의 어려움 극복 경험에 대해서 탐색하고자 함에 있다. 이를 위해 포커스 그룹 인터뷰(Focus Group Interview)를 사용하여 일과 학업을 병행하면서 교육대학원에 재학 중인 교육대학원 여학생 6명을 대상으로 어려움 극복 경험에 대해서 살펴보고자 하였다. 그 결과, 3개 주제, 5개 범주, 12개 하위범주가 도출되었다. 그 결과는 다음과 같다. 첫째, 일과 학업 병행을 통해 경험하는 어려움에서는 직장에서의 어려움, 학업과 관련된 어려움의 2개 범주로 나타났다. 둘째, 어려움 경험 시 심리에서는 부정적 심리 경험 1개 범주로 나타났다. 부정적 심리 경험에서는 자책과 비난, 타인과의 비교의 2개 하위범주가 도출되었다. 셋째, 어려움을 극복하기 위한 내적 노력에서는 나에게 친절하려고 노력, 객관적으로 자기를 인식하려고 노력의 2개 범주로 나타났다. 마지막으로 본 연구의 결과에 대해서 논의하고 본 연구의 결과가 일과 학업을 병행하는 교육대학원 여학생들을 대상으로 한 심리·정서적 지원에 시사하는 바와 향후 연구에 대한 제안점에 대해서 기술하였다. The purpose of this study is to explore the experiences of overcoming difficulties of female students with work and study in graduate school of education. For this purpose, 6 female students with work and study attending graduate school of education were investigated using focus group interview method. As a result, three themes, five categories, and twelve sub categories were derived. The results are as follows. First, the difficulties experiencing as students attending graduate school of education appeared in two categories: difficulty at work and difficulty related to study. Second, in psychological experience of difficulty, negative psychological experience was revealed as one category. In the negative psychological experience, two subcategories of feeling guilty and criticism, and comparison with others were derived. Third, in internal efforts to overcome difficulties, there were two categories: effort to be kind to me, and effort to aware oneself objectively. Finally, the results of this study were discussed and the implications of the psychological and emotional support for the female students with work and study attending graduate school of education and suggestions for future research were described.

대학생의 성 인식에 대한 탐색적 연구

손강숙 ( Shon Kang Suk ),정소미 ( Jeong So Mi ) 한국청소년복지학회 2016 청소년복지연구 Vol.18 No.4

The purpose of this study is to investigate the way college students perceive sexuality. Based on the ecological model, perception of sexuality among college students was examined by three ways: micro, intermediate and macro system. Perception of sexuality viewed as one`s own sexuality was explored in the microsystem. Others` perception of sexuality was examined in the intermediate system. Perception of social phenomenon related to sexuality was surveyed in the macroscopic system. Four-year college students in Gyeonggi-do Province completed questionnaires and 80 collected data were analyzed by using Consensual Qualitative Research-Modified (CQR-M) method. The results showed that three different types of the perception of sexuality such as the perception of sexuality on oneself, the perception of others` sexuality, and perception of social phenomenon relevant to sexuality had 9 sub-domains and 46 categories in terms of perception of sexuality. This research provided the primary study in which college students` perception of sexuality was considered as a preventive method. On top of that, it offered primary sources which are guidelines on the sexuality education for adolescents and the development of the sexuality education program.

의과대학생의 학업소진과 심리적 안녕감의 관계: 사회적 지지의 조절효과

손강숙(Shon, Kang suk),정소미(Jeong, So mi) 학습자중심교과교육학회 2017 학습자중심교과교육연구 Vol.17 No.10

본 연구는 의대생의 학업소진과 심리적 안녕감 간의 관계에 대한 사회적 지지의 조절효과를 살펴보고자 하였다. 이를 위하여 서울특별시 소재의 ㄹ의과대학에 재학 중인 본과 1~4학년 학생 157명(남 95명, 여 62명)을 연구대상으로 하여, 학업소진, 심리적 안녕감, 사회적 지지를 측정하였다. 수집된 자료를 바탕으로 측정 변인의 일반적 경향을 알아보기 위해 상관분석을 실시하였고, 조절효과를 살펴보기 위해 위계적 회귀분석을 실시하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 학업소진과 심리적 안녕감 간에 부적 상관이 있는 것으로 나타났으며, 학업소진과 사회적 지지, 사회적 지지와 심리적 안녕감 간에 정적 상관이 있는 것으로 나타 났다. 둘째, 학업소진과 심리적 안녕감의 관계에서 사회적 지지의 조절효과는 유의미한 것으로 나타났다. 이상의 연구 결과를 통해 의대생을 대상으로 하는 교육 과정과 비교과 프로그램에서 사회적 지지를 제공하는 개입의 필요성을 제언하였 다는데 의의가 있다. In this study, we investigate the moderating effect of social support on the relationship of academic burnout and psychological well-being of medical school students. 157 students(male; 95, female; 62) in medical school in Seoul area were participated in this study. Academic burnout, social support, psychological well-being were used as measurement tools. The collected data were subjected to correlation analysis to determine the general tendencies of the measured variables. Also, simple regression analyses were carried out to determine the relationships between variables. and hierarchical regression analysis was conducted to examine the moderating effect. The results of this study are as follows. First, psychological well-being and academic burnout were positively correlated with social support and also the relationship between academic burnout and psychological well-being were found to be negatively correlated. Second, social support between academic burnout and psychological well-being showed the moderating effect. This results suggested the need for interventions to provide the use of social support through education for medical students.

대학 신입생의 자기대화(self-talk)에 대한 질적 연구

손강숙(Shon, Kang-Suk) 학습자중심교과교육학회 2018 학습자중심교과교육연구 Vol.18 No.17

본 연구는 대학 신입생들의 자기대화(self-talk)에 대해 탐색함으로써 대학 신입생들을 위한 상담과 심리교육 방안을 마련하는데 기초자료를 제공하고자 하는데 그 목적이 있다. 연구문제는 첫째, 대학 신입생이 자기 자신에게 하는 자기대화(self-talk)는 어떠한가? 둘째, 대학 신입생이 타인에게 하는 자기대화(self-talk)는 어떠한가? 였다. 이를 위하여, 2018년 4월 1주~2주, 2주간 질문지를 직접 수집하는 방법으로 조사를 실시하였다. 그 결과, 연구문제에 따른 2개 영역과 5개의 범주, 14개의 하위범주가 도출되었다. 첫 번째 영역인 대학 신입생이 자기 자신에게 하는 자기대화 (self-talk)에서 자기위로 및 격려, 자기다짐 등 2개 범주와 4개 하위범주가 도출되었다. 두 번째 영역인 대학 신입생이 타인에게 하는 자기대화(self-talk)에서 부모에 관한 자기대화, 친구에 관한 자기대화, 교수자에 관한 자기대화 등 3개 범주와 10개 하위범주가 도출되었다. 본 연구의 결과를 통해 대학 신입생이 자신과 타인에게 하는 자기대화(self-talk)에 대해서 이해할 수 있었으며, 이를 통해 대학 신입생을 위한 심리·정서적 측면에 관한 교육과 상담 지원을 위한 기초자료를 제공할 수 있을 것으로 기대한다. The purpose of this study is to provide basic data for counseling and psychological education for college freshmen by exploring self-talk of freshmen in college. For this purpose, 40 freshman students were conducted a discovery-oriented exploratory study using the CQR-M method. The problems of research are as follows. First, what is self-talk that college freshmen do about themselves? Second, what is self-talk that college freshmen do about others? As a result, 2 domains, 5 categories and 14 sub-categories were derived according to research problems. In the first domain, two categories(self-soothing and self-encouragement, and self-commitment) and four sub-categories were derived from the self-talk that first-year college freshmen talk about themselves. In the second domain, three categories(self-talk about parents, self-talk about friends, and self-talk about teachers) and ten sub-categories were derived from self-talk that first-year college freshmen talk about others. Through this results of this study, we were able to understand the self-talk that college freshmen do about themselves and others. Also, this result is expected to provide basic data for educational and counseling support for psychological and emotional aspects of freshmen in college.

신입사원의 감사성향과 직무만족의 관계

손강숙(Shon, Kang suk) 학습자중심교과교육학회 2017 학습자중심교과교육연구 Vol.17 No.16

본 연구는 신입사원의 감사성향과 직무만족 간의 관계에서 자기표현의 조절효과를 살펴보고자 하였다. 이를 위하여 서울특별시 및 경기도 소재의 기업에 재직 중인 재직 기간 3년 미만의 직장인 228명(남 139명, 여 89명)을 연구대상으로 하여 감사성향, 자기표현, 직무만족을 측정하였다. 수집된 자료를 바탕으로 측정 변인의 일반적 경향을 알아보기 위해 기술통계 분석과 상관분석을 실시하였고, 조절효과를 살펴보기 위해 위계적 회귀분석을 실시하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 감사성향과 직무만족 간에 유의미한 정적 상관이 있는 것으로 나타났으며, 자기표현과 직무만족 간에 유의미한 부적 상관이 있는 것으로 나타났다. 둘째, 감사성향과 직무만족의 관계에서 자기표현의 조절효과는 유의미한 것으로 나타났다. 이상의 연구 결과를 통해 신입사원을 대상으로 하는 교육과 연구에서 적절한 자기표현 방법을 증진할 수 있는 개입의 필요성을 제언하였다는데 의의가 있다. The purpose of this study was to examine the moderating effect of self-expression on the relationship between gratitude disposition and job satisfaction of new employees. For this purpose, 228 employees (139 males, 89 females) who worked for less than 3 years in Seoul and Gyeonggi provinces were surveyed and their gratitude disposition, job satisfaction, and self-expression were measured. Statistical analysis and correlation analysis were conducted to examine the general tendency of measurement variables based on the collected data, then hierarchical regression analysis was performed to examine the moderating effect. The results of this study are as follows. First, there was a significant positive correlation between gratitude disposition and job satisfaction and there was a significant negative correlation between self-expression and job satisfaction. Second, the moderating effect of self-expression was significant in the relationship between gratitude disposition and job satisfaction. From the above results, it is meaningful that the need for intervention to promote appropriate self-expression methods in research and education for new employees is suggested

요가 프로그램의 효과 메타분석 연구: 우울을 중심으로

손강숙(Shon, Kang-Suk) 학습자중심교과교육학회 2019 학습자중심교과교육연구 Vol.19 No.15

본 연구의 목적은 요가 프로그램의 효과를 우울을 중심으로 선행연구를 체계적이고 종합적으로 보고하고자 메타분석을 함에 있다. 이를 위해 2018년 9월에 국내에서 수행된 관련 연구 16편을 선정하고, 2018년 10~12월 연구 데이터 코딩과 각 연구에 포함된 여러 변인의 효과크기를 산출하였다. 또한, 요가 프로그램의 전체 효과크기, 주요 변인(출판유형, 우울을 측정하는 측정도구, 프로그램의 목적, 참여자의 성별, 프로그램의 참여 인원)에 따른 프로그램의 효과크기를 도출하였다. 그리고 범주화되지 않는 변인들에 대한 질적인 형태의 분석을 실시하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 요가 프로그램 효과 중 우울에 초점을 맞춘 효과크기의 전체 효과크기는 중간 이상으로 나타났다. 둘째, 출판유형에 따라서는 학위논문의 평균 효과크기가 학술지논문의 효과크기보다 큰 것으로 나타났다. 셋째, 우울을 측정하는 측정도구에 따라서는 Beck(1967)의 우울척도로 측정한 경우의 평균 효과크기가 큰 것으로 나타났다. 넷째, 프로그램의 목적에 따라서는 치료를 목적으로 한 경우가 예방을 목적으로 한 경우보다 평균 효과크기가 큰 것으로 나타났다. 다섯째, 참여자의 성별에 따라서는 여성만 참여했을 때 남성과 여성이 함께 참여했을 때보다 평균 효과크기가 큰 것으로 나타났다. 여섯째, 프로그램의 참여 인원에 따라서는 12명 이하일 때가 13명 이상일 보다 평균 효과크기가 큰 것으로 나타났다. 마지막으로 본 연구의 결과에 대해서 논의하고 본 연구의 결과가 요가 프로그램을 활용한 우울 감소 지원에 시사하는 바와 향후 연구에 대한 제안점에 대해서 기술하였다. The purpose of this study is to analyze systematically and synthetically the effect of yoga program, focusing on depression by reviewing previous research using meta-analysis. To do this, sixteen related studies conducted in Korea in September 2018 were selected, and the size of the effect of the variables included in the research data coding and each study from October to December 2018 were calculated. In addition, the total effect size of the yoga program, the effect size of the program according to the main variables were derived. And qualitative analysis was conducted on the uncategorized variables. The results of the study are as follows. First, First, the overall effect size of the effect size focused on depression was more than medium. Second, according to the type of publications, the average effect size of dissertations is larger than the effect size of journals. Third, according to the measuring instrument measuring the depression, the mean effect size was larger when measured by the Beck(1967) depression scale. Fourth, according to the purpose of the program, the average effect size was larger for treatment purposes than for preventive purposes. Fifth, according to the gender of participant, the average effect size was larger when participating only by women than when participating by men and women. Sixth, according to the number of participants in the program, the average effect size was larger when the number was less than 12. Finally, the results of this study were discussed, and the results of this study described support for the reduction of depression using yoga programs and suggestions for the future research.

금강경 봉찬기도 참여자 현황 조사 연구

손강숙(Kang-suk Shon),김성룡(혜묵)(Seong-yong Kim) (사)인문학과 명상연구소 2023 명상상담과 인문교육 Vol.1 No.2

This study aimed to examine in detail the number of participants by region, the content of prayer, what they gained through prayer, and the satisfaction level of participants in the ‘Diamond Sutra prayer’, and to examine the level of satisfaction of participants in the Diamond Sutra prayer. For this purpose, a survey was conducted by directly collecting questionnaires from 3,073 Diamond Sutra prayer participants four times in July, August, September, and October. As a result of the analysis, first, the participants’ regions were Gyeongsang region (45.2%), Seoul metropolitan region (42.5%), Chungcheong region (6.4%), Gangwon region (3.2%), Jeolla region (2.3%), and overseas region (0.2%)., followed by the Jeju region (0.2%). Second, the contents of prayer were in the following order: health (26.6%), wish (20.6%), wealth (18.o%), and enlightenment (13.1%). Third, the things gained through prayer were in the order of health (23.8%), enlightenment (17.1%), wish (14.0%), and other (13.4%). Fourth, there were slight differences in satisfaction with prayer participation by region. Overall, the ratio of ‘very satisfied’ and ‘satisfied’ was high, and satisfaction with the August conference was the highest, while satisfaction with the October conference showed a tendency to slightly decrease. Looking at satisfaction by age, although there were slight differences for each age, the overall ratio of ‘very satisfied’ and ‘satisfied’ was high in all age groups. Analyzing the monthly responses, we can see that satisfaction with the August conference was the highest, while satisfaction with the October conference tended to be slightly lower. The results of this study are expected to provide practical information about participants in temple-based Diamond Sutra prayers and provide basic data on factors to be considered when planning Diamond Sutra prayers in the future. 본 연구는 ‘금강경 봉찬기도’ 참여자들을 대상으로 참여자들의 지역별 참여자 수, 기도의 내용, 기도를 통해 얻은 것, 그리고 만족도에 대한 내용을 구체적으로 살펴보고자 하였다. 이를 위하여 3073명의 금강경 기도 참여자를 대상으로 7월, 8월, 9월, 10월 총 4차례 질문지를 직접 수집하는 방법으로 설문조사를 진행하였다. 분석 결과, 첫째, 경상지역(45.2%), 수도권지역(42.5%), 충청지역(6.4%), 강원지역(3.2%), 전라지역(2.3%), 해외지역(0.2%), 제주지역 (0.2%) 순으로 참여하였다. 둘째, 기도의 내용은 건강(26.6%), 소원(20.6%), 재물(18.o%), 깨달음(13.1%)의 순으로 나타났다. 셋째, 기도를 통해 얻은 것은 건강(23.8%), 깨달음(17.1%), 소원(14.0%), 기타(13.4%)의 순으로 나타났다. 넷째, 기도참여의 만족도는 각 지역별로 미세한 편차가 있었다. 전반적으로 ‘매우 만족’과 ‘만족’의 비율이 높게 나타났으며 8월 법회의 만족도가 가장 높았고 10월 법회의 만족도가 조금 낮아진 경향을 볼 수 있다. 연령별 만족도를 살펴보면, 각 연령별로 미세한 편차는 있지만 모든 연령대에서 전반적으로 ‘매우 만족’과 ‘만족’의 비율이 높게 나타났다. 월별 응답을 분석해보면, 8월 법회의 만족도가 가장 높게 나타났고 10월 법회의 만족도가 조금 낮아진 경향을 볼 수 있다. 본 연구의 결과는 사찰 기반으로 이루어지는 금강경 기도 참여자에 대한 실제적인 정보를 제공하고 향후 금강경 기도 기획 시 고려해야 할 요소에 대한 기초자료를 제공할 수 있을 것으로 기대한다.

대학 신입생의 진로결정수준과 진로준비행동의 관계에서 자기표현의 조절효과

손강숙(Shon, Kang Suk) 학습자중심교과교육학회 2017 학습자중심교과교육연구 Vol.17 No.23

본 연구는 대학 신입생의 진로결정수준과 진로준비행동의 관계에서 자기표현의 조절효과를 살펴보고자 하였다. 이를 위하여 2017년 5월 1일부터 10월 25일까지 부산광역시와 경기도 소재의 4년제 대학 2곳에 재학 중인 신입생 217명을 연구대상으 로 하여, 진로결정수준 척도와 진로준비행동 척도, 자기표현 척도를 사용하여 조사 하였다. 연구대상들의 인구통계학적 특성을 알아보기 위해 빈도분석을 실시하였으며, 사용된 진로결정수준, 진로준비행동, 자기표현을 통한 자기표현 행위의 신뢰도를 알아보기 위해 Chronbach’s a 계수를 산출하였다. 기술통계 분석을 통해 사용된 변인들의 평균 및 표준편차를 확인하였으며, 연구문제 검증을 위해 상관분석, 위계적 회귀분석을 실시하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 진로결정수준과 자기 표현, 자기표현과 진로준비행동, 진로결정수준과 진로준비행동 간에 유의미한 정적 상관이 있는 것으로 나타났다. 둘째, 대학 신입생의 진로결정수준과 진로준비행동 간의 관계에서 자기표현이 조절변인으로써 역할을 하는 것으로 나타났다. 이상의 연구 결과는 신입생을 대상으로 하는 상담 및 교육을 통하여 진로준비행동을 촉진할수 있는 개입을 위한 기초자료를 제공한다는 점에서 의의가 있다. The purpose of this study was to investigate the moderating effect of self-expression on the relationship between career decision level and career preparation behavior of college freshmen. For this purpose, 217 freshmen attending two 4-year universities in Busan metropolitan city and Gyeonggi-do Province were surveyed, and their career decision level, career preparation behavior, self-expression were measured. A frequency analysis was conducted to examine the demographic characteristics of the subjects, and Chronbach s α was calculated to determine the reliability of the self-expression behavior through career decision level, career preparation behavior, and self-expression used. The descriptive statistics analysis were used to verify mean and standard deviation of variables used, and correlation analysis and hierarchical regression analysis were conducted to verify the research problems. The results of this study are as follows. First, there was a significant positive correlation between career decision level and self-expression, between self-expression and career preparation behavior, and between career decision level and career preparation behavior. Second, the moderating effect of self-expression was significant in the relationship between career decision level and career preparation behavior. From the above results, it is meaningful that this provides basic information for intervention that can facilitate career preparation behavior through counseling and education for college freshmen.

바디스캔 프로그램이 불교수행자의 마음챙김과 자기자비에 미치는 효과

손강숙(Shon,Kang-suk) 중앙승가대학교 불교학연구원 2024 불교와 사회 Vol.16 No.1

The purpose of this study is to examine the effects of a body scan program for Buddhist practitioners on mindfulness and self-compassion. The research questions of this study are as follows. First, does participation in a body scan program for Buddhist practitioners affect mindfulness? Second, does participation in the body scan program affect the self-compassion of Buddhist practitioners? The results of this study are as follows. First, as a result of examining the impact of participation in the body scan program on the mindfulness of Buddhist practitioners, there was a significant change in the experimental group's mindfulness concentration behavior after the program treatment. Second, as a result of examining the impact of participation in the body scan program on the self-compassion of Buddhist practitioners, there was a significant change in the overall self-compassion scale of the experimental group after the program treatment. This study is significant in that it developed body scan, which is included as a component of various programs related to breathing and meditation, as a short-term independent program and verified its effectiveness. 본 연구의 목적은 불교수행자를 위한 바디스캔 프로그램이 마음챙김과 자기자비에 미치는 효과를 살펴보는 것이다. 본 연구의 연구문제는 다음과 같다. 첫째, 불교수행자를 위한 바디스캔 프로그램 참여가 마음챙김에 영향을 미칠 것인가?, 둘째, 바디스캔 프로그램 참여가 불교수행자의 자기자비에 영향을 미칠 것인가? 이다. 본 연구의 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 바디스캔 프로그램 참여가 불교수행자의 마음챙김에 미치는 영향을 살펴본 결과, 프로그램 처치 후에 실험집단의 마음챙김의 집중행동에 유의미한 변화가 있었다. 둘째, 바디스캔 프로그램 참여가 불교수행자의 자기자비에 미치는 영향을 살펴본 결과, 프로그램 처치 후에 실험집단의 자기자비 척도 전체에 유의미한 변화가 있었다. 본 연구는 호흡 및 명상과 관련된 다양한 프로그램의 구성요소로 포함되어 있는 바디스캔을 단기간의 독립적인 프로그램 형태로 개발하고, 그 효과를 검증하였다는데 의의가 있다.

예비유아교사의 교육실습 전후 자기효능감, 자기불일치, 정서경험의 차이 분석

손강숙(Shon, KangSuk),정소미(Jeong, SoMi) 학습자중심교과교육학회 2016 학습자중심교과교육연구 Vol.16 No.6

본 연구의 목적은 예비유아교사의 교육실습 전후의 자기효능감, 자기불일치, 정서경험의 차이를 검증하는 것이었다. 이를 위하여 인천광역시에 소재한 3년제 대학의 유아 교육과 여학생 220명을 연구대상으로 하였다. 2015년 2학기 교육실습을 다녀 온 학생 106명을 실험집단으로, 교육실습을 다녀오지 않은 114명을 통제집단으로 하여 교육실습 전과 후에 자기효능감 척도, 자기불일치 척도, 정서경험 척도를 실시하고 독립표본 t-검정과 대응표본 t-검정을 실시하였다. 분석결과, 첫째, 실험집단과 통제집단의 교육 실습 사전 점수에 대한 동질성 검증결과, 두 집단이 동질한 것으로 나타났다. 둘째, 교육실습 후 실험집단의 자기효능감 중 자기조절효능감, 자기불일치 중 이상적 자기, 의무적 자기, 실제적 자기와 이상적 자기의 차이, 실제적 자기와 의무적 자기의 차이, 긍정적 정서경험과 부정적 정서경험이 통제집단과 유의한 차이가 있었다. 셋째, 실험집단의 사후의 자기효능감 중 자기조절효능감과 긍정적 정서경험이 사전에 비해 유의미하게 높아진 것으로 나타났으며, 실험집단의 사후의 이상적 자기와 의무적 자기, 실제적 자기와 이상적 자기의 차이, 실제적 자기와 의무적 자기의 차이, 부정적 정서가 유의미하게 낮아진 것을 나타났다. 본 연구의 결과를 바탕으로 교육실습 경험을 효과적으로 활용하기 위한 심리·정서적 개입에 대한 방안에 대해 논의하였다. The purpose of this study is to verify differences about pre-service teachers’ self-efficiency, self-discrepancy, and emotion experience between pre and post-teaching practice. There were 220 participants in early childhood education who completed self-efficiency scale, self-discrepancy scale, and emotion experience scale. The data was analyzed by independent t-test and paired t-test. Results of the analysis, first, homogeneity tests found no significant differences between experimental group and control group, and it turned out that two groups were same. Second, after teaching practice, self-regulatory efficacy among self-efficiency, ideal self, ought self, differences between actual self and ideal self, differences between actual self and ought self among self-discrepancy, and emotion experiences of the experimental group were significantly different from the control group. Third, post-test results of the experimental group showed that self-regulatory efficacy among self-efficiency and positive emotion experience were significantly higher than pre-test. Moreover, ideal self, ought self, differences between actual self and ideal self, differences between actual self and ought self among self-discrepancy, and negative emotion of the experimental group were significantly lower than pre-test. Finally, suggestions about psychological intervention for effective use of teaching practice through results of this study were discussed.