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대학 수업에서의 플립드 러닝 실천 확산을 위한 교수 인식 연구
신종호(Shin JongHo),박수영(Park SuYeong) 학습자중심교과교육학회 2017 학습자중심교과교육연구 Vol.17 No.15
본 연구는 플립드 러닝에 대한 대학교수의 이해수준과 인식, 플립드 러닝 수업 적용에 있어서의 장애요인을 분석하고, 이를 바탕으로 대학에서의 플립드 러닝 확산방안을 제안하는 것을 목적으로 수행하였다. 이를 위하여 수도권 소재 A대학 교수들을 대상으로 2017년 1월 3주 간의 설문조사와 2회에 걸쳐 포커스그룹 인터뷰를 실시하였다. 연구참여자들의 응답을 분석한 결과 플립드 러닝에 대한 이해 수준은 높지 않았으며, 수업에의 적용에 대한 인식도 보통 수준으로 나타났다. 플립드 러닝 실천의 장애요인으로는 플립드 러닝 수업 설계 및 강의동영상 제작 등을 위한 시간과 노력 투자의 부담이 가장 큰 것으로 확인되었다. 포커스 그룹 인터뷰 결과 플립드 러닝의 확산을 위해서는 플립드 러닝에 대한 이해 향상 및 수업설계와 운영역량 강화, 플립드 러닝 성공사례 구축을 통한 실천 확대, 플립드 러닝 적용에 대한 학생들의 공감형성, 플립드 러닝 채택 및 활성화를 위한 제도 및 정책적 지원과 같은 요인이 필요한 것으로 의견이 정리되었다. 연구결과를 바탕으로 대학에서의 플립드 러닝 실천 및 확산을 위해 플립드 러닝에 대한 이해 향상 및 인식 전환 프로그램 개발, 수업 준비 및 운영 지원 프로그램 및 학생 대상 프로그램 제공, 동기 부여를 위한 내 외적 보상, 학교 차원의 정책 및 제도적 지원 등에 대한 실천 방법을 제안하였다. This paper proposed a method to spread the practice of flipped learning in the university by analyzing understanding of, awareness of, and requirement for flipped learning of university faculty. In order to this, mixed research method, a survey in the January 2017 and focus group interview targeting A university faculty was conducted, of which results showed that the understanding of flipped learning of participants in this study is not high and awareness of application to class is normal level. The main reported barriers by faculty to the implementation of flipped learning were the burden of time and effort investment for designing a class and making a lecture video. By analyzing focus group interview, current study concluded that things required for application and expansion of flipped learning were understanding of flipped learning and need for empathy, expansion of practice through making a successful cases, and understanding on application of flipped learning of students. Based on the research results, current study proposed strategies for the practice and spread of flipped learning as follows: providing faculty development program to understand, prepare and operate flipped learning, support program for learner, and institutional support for flexible educational environment.
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