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김양선 ( Yang Son Kim ) 한국고등교육정책학회 (구 한국고등교육학회) 2009 高等敎育硏究 Vol.16 No.1
이 연구는 우리나라 대학의 국제화 전략을 분류하고 국제화 전략에 따른 국제화 성과 및 교수의 교육과 연구 활동을 분석하는 것이다. 분석 결과, 국제화 전략은 중점에 따라 교육중점과 연구중점으로 분류할 수 있고 성격에 따라 외부지향과 내부지향으로 구분할 수 있으며, 분류된 국제화 전략 유형에 따라 국제화 성과는 유의미한 차이가 나타나지 않았다. 또한 대학의 국제화 전략이 교수의 교육 활동의 국제화에 영향을 미치지 않는 반면 연구중점·외부지향의 국제화 전략이 교수의 연구 활동의 국제화에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이는 우리나라 대학의 국제화 전략이 상위대학의 획일성을 지양하고 각 대학의 목표와 미션에 맞게 수립되어야 하며 교수의 교육과 연구 활동의 국제화 수준을 높이기 위해 대학차원의 전략과 더불어 교수 개인의 특성을 고려한 정책적·제도적 지원이 병행되어야 함을 시사한다. This research is an analysis of international strategies and institutional performance of universities in Korea. The strategies were classified, using Content analysis, based on the focus and characteristics of internationalization strategies of Korean universities. Also, One-way ANOVA was used for analyzing internalization achievement differences according to the universities`s international strategies. The internationalization strategies affecting faculties` education and research activities were analyzed with Regression. The main findings are as follows: 1. Internationalization strategies can be differentiated by the focus: education or research, or the aim : introversion or extroversion. Therefore, there are four different types of internationalization strategies of universities. 2. According to the analysis, there are no difference in internationalization achievement based on Jungangilbo`s ranking of internationalization in 2006 and 2007 by type of internationalization strategies. 3. The analysis result of factors affecting faculty activities of education and research indicate that the universities` internationalization strategies do not affect faculty`s education activities; while research focused and external internationalization strategies do affect faculty`s research activities. Therefore, the findings suggest that universities need to prepare and develop their own internationalization strategies based on universities` functions and purposes.