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- 저자 : 김선경 ( Kim Sunkyoung ) (검색결과 6 건)
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김선경 ( Kim Sunkyoung ),김고운 ( Kim Go Woon ),강다현 ( Kang Dahyun ),김선경 ( Kim Sunkyoung ) 디자인융복합학회 2018 디자인융복합연구 Vol.17 No.5
Social robots can act autonomously by interpreting and understanding social cues. Humanoid-typed social robots have a human-like appearance and can use voices, facial expressions, postures, and gestures as humans do. Therefore, it is possible to design the user experience by applying human communication methods to the social robot. Communication can occur as verbal and nonverbal communication. When starting a conversation, people use both verbal and nonverbal expressions. If we give sociality to the robots by applying human verbal and nonverbal communication methods to their design and operation, it will be possible to promote the natural interaction between the robots and the humans. In this study, we focused on the start of conversation as one of the stages of human interaction and explored whether we could apply existing conversation-starting strategies when a social robot participates in dialogue between two people. We investigated the user's perception based on those four strategies (asking a question, adding to conversation, looking alternately at others, and clearing one's throat). The robot's sociability, intelligence, politeness, and likeability was positively evaluated when the robot asked a question as a verbal engagement strategy, followed by adding to conversation, clearing one's throat, and looking alternately at others.
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이산화염소 처리가 꽁치의 저장 기간 중 미생물학적 안전성 및 품질변화에 미치는 영향
김선경(Sunkyoung Kim),마유현(Yuhyun Ma),구경주(Kyoungju Gu),이윤정(Yunjung Lee),김은정(Eungjung Kim),송경빈(Kyung Bin Song) 한국식품영양과학회 2005 한국식품영양과학회지 Vol.34 No.8
꽁치를 이산화염소 용액 처리하여 미생물에 대한 살균 효과와 pH, 지방산패, 휘발성 염기 질소 함량, 관능평가에 대한 이산화염소의 농도별 효과를 측정하였다. 4℃에서 저장한 꽁치의 초기 미생물수는 이산화염소의 농도에 따른 유의적인 차이 없이 1.8~2.4 log CFU/g이었으나, 저장 기간이 경과함에 따라 뚜렷한 차이를 보여 저장 4일에 대조구의 총균수가 6.43 log CFU/g에 도달한 반면 50 ppm 이산화염소를 처리한 시료에서는 저장 9일에 5.47 log CFU/g의 총균수에 도달하였다. 또한 4℃에서 저장한 꽁치의 저온균수도 저장 기간이 경과할수록 유의적인 차이를 보이며 증가하였고, 저장 4일에 대조구와 3 ppm은 각각 6.72, 6.34 log CFU/g을 나타내었으나, 이산화염소 농도 10 ppm과 50 ppm은 5.02, 4.13 log CFU/g으로 이산화염소 용액의 농도가 증가함에 따라 저온균수가 감소하는 경향을 보였다. -20℃에서는 저장 마지막 날까지 총균수의 큰 변화를 보이지 않아 신선도 유지가 가능하였다. 꽁치의 pH는 저장 6일에 급격히 증가하여 저장 9일에는 대조구의 pH 7.05, 50 ppm의 이산화염소 처리구에서는 6.73으로 측정되었으며, 휘발성 염기 질소 함량을 측정한 VBN 값은 저장 4일까지 큰 변화를 보이지 않다가, 저장 6일에 증가하여 높은 값을 나타내었다. -20℃에서 저장한 꽁치의 pH와 VBN 값은 미생물수와 마찬가지로 큰 변화를 보이지 않았다. 지방산패 정도를 측정한 TBARS 값은 저장 기간에 따라 증가하였는데 이산화염소 농도에 따른 큰 차이는 없었고, 관능검사를 실시한 결과 이산화염소 용액의 농도가 증가할수록 평가 점수가 높음을 확인할 수 있었다. 따라서 이산화염소 용액의 처리가 꽁치의 미생물학적 안전성을 증가시켜 유통기간을 증대한다고 판단된다. We determined the effect of chlorine dioxide (ClO₂) treatment on microbial growth and quality of saury. Saury samples were treated with aqueous ClO₂ at 3, 10, and 50 ppm. After the treatment, saury samples were stored at -20℃ and 4℃, respectively. Saury samples treated with ClO₂ had significantly lower total bacterial counts during storage. In particular, treatment of 50 ppm ClO₂ decreased total bacterial count most significantly among the ClO₂ treated saury samples. After 4 days, populations of total bacteria for the control reached 6.43 log CFU/g, while the sample treated with 50 ppm of ClO₂ had 5.47 log CFU/g at the 9th day of storage. ClO₂ treatment also delayed increase in the population of psychrotrophic bacteria on saury. The pH of saury samples decreased with increase of ClO₂ concentration. Volatile basic nitrogen (VBN) and thiobarbituric acid reactive substance (TBARS) values of saury samples increased during storage, regardless of ClO₂ concentration. Sensory evaluation of saury samples showed that treatment with ClO₂ could improve the quality of saury. These results indicate that ClO₂ treatment could be useful in improving microbial safety and quality of saury.
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학령기 경계선 지능 언어발달지연 아동의 배경지식 유무에 따른 추론 능력
김선경(Sunkyoung, Kim),황민아(Mina, Hwang),최경순(Kyungsoon, Choi) 단국대학교 특수교육연구소 2021 특수교육논총 Vol.37 No.1
연구목적: 본 연구는 학령기 경계선 지능 언어발달지연 아동의 배경지식 유무에 따른 상황 추론 능력을 살펴보았다. 연구방법: 초등 2-3학년 경계선 지능 언어발달지연 아동 10명, 생활연령 일치 일반 아동 10명, 언어연령 일치 일반 아동 10명의 총 30명의 아동을 대상으로 하였다. 과제는 배경지식 제시 조건 10문항, 배경제식 무제시조건 10문항으로 구성되었다. 아동들은 배경지식 제시 조건에서 상황설명 2문장과 관련 배경지식 문장 1문장을 들은 후, 상황에 대한 추론을 수행하였고, 배경지식 무제시 조건은 상황설명 문장 후 배경지식 문장 없이 추론을 수행했다. 연구결과: 경계선 지능 언어발달지연 아동은 배경지식 제시 여부와 관련 없이 두 조건 모두에서 생활연령 일치 아동 뿐 아니라 언어연령 일치 아동과도 유의미하게 저조한 수행을 나타냈다. 또한 추론 오류유형은 배경지식 제시 유무에 따라, 집단에 따라 양상이 달랐다. 경계선 지능 언어발달지연 아동은 모든 조건에서 생활연령 일치 아동과 언어연령 일치 아동에게는 보이지 않는 ‘무응답’과 ‘이해실패’ 오류유형이 나타났다. 배경지식 무제시 조건에서는 ‘틀린 추론’ 오류가 압도적으로 많았지만, 배경지식 제시 조건에서는 ‘미숙한 추론’이 압도적이었다. 결론: 경계선 지능 언어발달 지연아동은 언어연령 일치 일반 아동보다도 미숙한 추론능력이 관찰되었으며, 명시적으로 정보가 제시되었더라도 관련된 정보의 연결을 기반한 추론에서 어려움을 가지고 있음을 확인할 수 있었다. 또한 오류 분석을 통하여 이들의 추론실패에 대한 원인을 논의하였다. Purpose: This study examined situational reasoning ability according to background knowledge of school-age children with delayed borderline intelligence language development. Method: 10 children with borderline intelligence and language development delay in the second or third grades of elementary school, 10 chronologically age-matched (CA) children and 10 language age-matched (LA) children were part of the study. The task consisted of 10 items for background knowledge conditions and 10 items for no background knowledge conditions. In the background knowledge condition, children were made to listen to two sentences describing situations and one sentence of background knowledge, and performed inference about the situation. In the no background knowledge condition, the children listened to two sentences of the situation description, and performed inference without the background knowledge sentence. Results: Children with borderline intelligence and language development delay showed significantly poor performances compared to both CA and LA children, in both conditions. However, the type of reasoning error varied depending on the group and conditions. In both conditions, children with borderline intelligence and language development delay displayed “no-response,” and “failure of understanding” errors, which were not visible in the other groups. Conclusion: Children with borderline intelligence and delayed language development were observed to have less proficiency in inference than LA children. It was further confirmed that they had difficulty in inference based on related background information even if it was explicitly presented. Additionally, through error analysis, the causes of their reasoning failure were discussed.
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