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중등교육과정에서의 최대공약수와 최소공배수의 지도법에 관한 연구
김부윤,이양 釜山大學校 師範大學 1997 교사교육연구 Vol.34 No.-
In this note, we discuss an effective method of teaching g.c.d. and l.c.m. in high school class.
김부윤,정영우,Kim, Boo-Yoon,Chung, Young-Woo 한국수학사학회 2008 Journal for history of mathematics Vol.21 No.1
본고에서는 무리수 개념 발생을 대수적인 측면과 기하적인 측면에서 고찰하고, 제7차 교육과정과 교과서에서 무리수를 어떻게 다루고 있는지를 살펴본다. 그 결과로 무리수 개념 발생의 본질적 요소인 통약불가능성이 드러나지 않고 있음은 물론, 유리수 개념과의 내적 연결성도 미약함을 알 수 있었다. 따라서 유리수의 본질적 개념과 연결 지어 중학교 단계에서 작도 등을 활용하여 무리수의 본질적인 개념을 관계적으로 이해시킬 수 있는 지도 방안을 제안한다. We investigate the inducing method of irrational numbers in junior high school, under algebraic as well as geometric point of view. Also we study the treatment of irrational numbers in the 7th national curriculum. In fact, we discover that i) incommensurability as essential factor of concept of irrational numbers is not treated, and ii) the concept of irrational numbers is not smoothly interconnected to that of rational numbers. In order to understand relationally the incommensurability, we suggest the method for inducing irrational numbers using construction in junior high school.
김부윤 부산대학교 사범대학 과학교육연구소 1996 科學敎育硏究報 Vol.23 No.-
In this note, we will discuss the effect of "The Climbing Method", which is the effective teaching method of problem solving for the improvement of well-organized and creative way of thinking for students in their everyday life, through the experiment teaching 2nd grade students in middle school about "the linear function".