D-Mannitol로부터 LPC 유도체의 합성 및 입체선택적 β-Lcatam 합성에의 응용

許惠眞 翰林大學校 2005 국내석사

초등학교에서의 홍화염색 활용 방안 연구 : 미술과, 실과, 과학과를 중심으로

허혜진 한국교원대학교 교육대학원 2010 국내석사

천연 염색은 염색의 원료가 되는 재료가 대부분 자연에서 가져온 색상으로 최근 관심이 높아진 웰빙(well-being)이나 친환경과도 가깝고, 색상은 아주 자연스러워 편안하며 항균, 소취 등의 장점도 많아 최근 많은 관심을 받고 있다. 다만 염료를 추출하는 과정에서 대부분 고열에서 가열하여 얻는 과정이 많아 안전상의 이유 등으로 초등학교에서는 황토염, 과일염, 야채염 등에 국한되는 경우가 많았다. 하지만 홍화나 쪽은 염색활동 이전에 염재 식물을 키우는 과정에서부터 좋은 재료가 되고 특히 홍화는 약리적 특징이 뛰어나며 다색성 식물로서 홍색과 황색의 두 가지 색소를 가진 식물로 전통적으로 홍색을 내는 중요한 염재 식물이었다. 염색 과정도 거의 상온에서 추출하는 과정으로 안전하게 해낼 수 있는 점에 착안하여 초등학교 학생들의 발달 단계와 교육과정에 적합하게 여러 교과와 유기적으로 관련하여 홍화염색을 활용할 수 있는 교과 지도 방안에 대한 연구를 하게 되었다. 초등학교 5학년을 대상으로 홍화의 작물적 특징과 염료적 특징을 활용하는 염색 활동과 재배활동에 근거하여 미술과, 실과, 과학과를 중심으로 교육과정을 분석하여 교과 지도에서의 홍화 염색 활용 방안을 구안함에 있어 홍화의 성장 시기와 지도 시기를 함께 고려하였다. 미술과에서는 홍화 염색을 중심으로 홍화 염색 방법을 익히고 홍화의 홍색소를 이용한 색의 명도와 여러 가지 염색 기법, 보자기를 통한 전통적인 포장법 등을 지도하였고, 실과에서는 실과에서의 ‘가꾸기와 기르기’ 영역과 관련하여 홍화의 작물적 특징을 알고 여러 꽃과 채소와 함께 파종부터 채화에 이르기까지의 재배활동을 중심으로 지도 방안을 연구하였고 미술과에서 지도한 홍화 염색 결과물을 이용하여 손바느질을 통해 주머니를 만들거나 보자기를 만드는 활동을 통합적으로 활용하였다. 과학과에서는 염색 과정을 통해 산과 염기의 특징을 직접 체험하고 홍화 염색 과정에서 적당한 염액의 농도와 알맞은 색을 내기 위해 산과 염기의 농도를 맞추는 활동을 통해 천연 염색을 통해 과학적 개념이 효과적으로 지도될 수 있는 방안을 연구하였다. 이 연구를 통하여 초등학교 학생들의 발달 단계에 부합하여 효과적으로 교육과정과 연계 될 수 있는 교육 자료가 될 수 있음을 알 수 있었다. 공예 분야로서 뿐만 아니라 초등학교에서 교과 지도에 있어 높은 교육적 가치가 있는 천연염색은 자연의 색으로 우리 전통적인 의생활과 전통 색채를 경험할 수 있는 좋은 재료임과 동시에 염재 식물 재배부터 여러 교과와 유기적으로 관련하여 활용할 수 있다. 다만 염료 추출과정에서의 학생들이 안전하게 할 수 있게 하기 위하여 교육적 활용을 위한 염료 추출기 등을 이용하는 방안이나 교재원뿐만 아니라 학교 환경 전반에 홍화나 쪽, 봉숭아, 치자 등 우리 전통적으로 산과 들에서 볼 수 있고 쉽게 재배할 수 있는 다양한 염재 식물 및 약용 식물들을 찾아내어 직접 재배하고 이를 교육현장에서 활용하는 방안들을 통하여 보다 자연에 가까워지고 보다 우리 문화와 친숙해지는 기회를 학생들에게 줄 수 있는 천연 염색의 교육적 활용 방안에 대한 연구가 계속 되어져야 할 것이다. The ingredients of natural dyeing come from nature so colors made by natural dyeing make feel comfortable and also have many benefits for anti-bacteria. Safflower is the one of the most famous ingredients on natural dyeing. It has been good medicine for many medical effects and used for traditional red color. Most of all, people can make two colors -red, yellow- with safflower. Almost natural dye ingredients are drew out with high temperature but safflower is not so students can dye fabrics more safely than others. It is another benefit that students can plant raw materials for dyeing at their school garden. Especially safflower has been well-adapted in korean soil for long time so it is easily to plant. Safflower's growing period is generally short. It takes 4 months or 4 and a half months. Safflower has many thorns on their leaves and stems. the color of flower changes yellow to red. It is enable to observe their growing process and to gain interests from students. Students put the process on the record by essay, pictures of camera and theirs own drawings. Many various recording methods can be applied for educational purpose. Also it is polygenetic colors. Students can dye fabrics with their own planted raw materials for dyeing. They can learn scientific concepts and knowledge, properties of colors , traditional folk colors, drawing in detail and they can learn also safflower's growing conditions through dyeing activities. Additionally they can make pouchs with dyed fabrics. This is the study on the teaching plans through safflower dyeing in elementary school. The teaching with safflower dyeing is very effective as this study explains. It can match properly educational purposes of art, practical art and science. It needs to find other raw materials for dye and study to develop more teaching materials in the future.

현대사회의 인간소외를 표현한 도자 조형 연구

허혜진 이화여자대학교 대학원 2008 국내석사

Despite the fact that the 21st century has brought about abundance in material along with social liberation, in terms of human treatment, we are living in an era where human rights have been severely neglected. We have reached a critical period where people are alienated and left to suffer in their own social conditions. As a result they are loosing their sense of identity and are becoming lonely, without aspirations and inclinations. Moreover, we are becoming like spare parts of a gigantic machine. We are forgetting to preserve our own distinct character but are becoming the same as one other. The more developed technology and science becomes, the more deprived the human states becomes. These developments restrict and alienate human feelings simultaneously as destroying nature. Humans attempted to conquer nature with science and technology and in return nature has been taken over by human's own inventions ? machines and technology. The industrial development has brought about mass-production and this phenomenon has allowed abundance of materials to enter into our lives yet we have not found a solution to live with this change. In another words, although we have become comfortable in terms of material we have not found ways to give comfort and ease to the mind. As social conditions change, traditional methods have crumbled to be replaced by new ones. We do not have ways to solve all the new psychological and social issues that have resulted from our social evolution. This particular study focuses on the alienation humans in an era where technological development is rapid and ever-changing. From this viewpoint, the study hopes to look at different alienation problems in more detail. By reflecting on such issues, the study aims use art to present them. Through art problems can be empathized with people. Also, solutions can be found in this way. So for the background research work, the study has examined the different alienation problems confronted by different nations and cultures. Since this is a universal subject, everyone is responsible for finding a way of improvement. Furthermore, conceptional artworks using the same subject matter has been studied, together with literature works. Since this study is conducted in Korea, it observes Korean social problems. Many of the clay works made for this purpose addresses different social conditions in Korea. For this reason some are represented realistically and some indirectly, using abstract expressions. In the making, coiling, sculpting, hollowing and press-molding methods in ceramics have been incorporated. With some the slab-building and slip-casting methods were also used. Stoneware clay bodies with texture were used and the surface has been decorated with terra silgillata. After the first firing, manganese and iron oxides were applied, then, terra sigillata was brushed on top. The firing was done in a 0.7㎥, gas kiln. It was fired to 800℃, in ten hours. A 0.3㎥ size electric kiln was also used. It took eight hours to reach 800℃. The temperature for second firings differ as different effects were attempted. <Works 2, 4, 6, 7, 8> were fired in a 0.7㎥, gas kiln, reaching a temperature of 1160℃, in twelve hours, this was an oxidation firing that allowed the color stains to become more vivid. <Works 1, 5, 10> were fired in a 0.3㎥ electric kiln, reaching 1250℃, taking twelve hours. Again this was an oxidation firing. <Works 2, 4, 5, 6, 7, 8, 9>, were also fired in a 0.3㎥ electric kiln, to 1200℃, this was a third firing which made the surface color richer and deeper. On <Work 1>, gold was applied, fired in an electric 0.3㎥ kiln, to 780℃, taking six hours. This was a third oxidation firing. Through this study, it was possible to understand the large degree of people deprived of their own rights. The subject extends to many different fields. Without society we, human beings cannot exist. There should be a reciprocal relationship between the two. Therefore it is necessary for us to think about our roles in society and how we can influence others to make the world a better place. The study actually looks at the darker side of human life yet it hopes to look into the matter to improve conditions. It is the role of contemporary art to address such issues bearing in mind the political, social and mental situations that each culture confronts. Therefore, art is more that creating aesthetically pleasing objects and images. The study is an observation and a reflection on our living conditions, dealing with it through the problem of human alienation. 산업기술의 발달로 급속도로 변화된 현대사회의 인간은 보다 더 풍요롭고 편리한 삶을 살아가고 있다. 하지만 이전보다 정서적으로나 심리적으로 불안감, 상처, 고통, 무력감, 고독감 등을 느끼며 새로운 형태의 비인간적인 상황 속에서 불안한 삶을 이어가고 있다. 물질적 편의를 창조하는 능력은 신장되어 왔으나 정신적 안락을 유지하는 능력은 오히려 위축된 것이다. 사회변화로 말미암아 전통적 사회구조가 와해되기 시작하면서 우리가 이제까지 경험하지 못한 숱한 심리학적 사회학적 문제가 생겨나고 있다. 그것은 현대 사회 속의 인간 소외의 위기이다. 이에 본 연구는 현시대를 함께 살아가고 있는 사람들로 하여금 인간소외 현상에 대해서 깊이 있는 사고를 함께 하고자 한다. 그 방법으로 현대사회의 인간소외 현상을 사실적이고 좀 더 구체화시켜 시각적으로 표현함으로써 좀 더 쉽게 이해하고 현대 사회의 비인간화 현상을 되돌아보고 현시대를 살아가는데 우리가 해야 할 일은 무엇이며 우리가 나아갈 길을 찾는데 목적을 두고자 한다. 이론적 배경에서는 현대사회의 특징과 소외의 개념에 대하여 살펴보았으며, 본인의 작업의 근간을 보다 명료하게 제시하기 위해 현대사회에서 나타나는 다양한 소외의 현상과 특징을 살펴보았다. 또한 현대미술사와 문학작품에 나타나는 인간소외의 표현을 본인 작품에 참고 하였다. 작품의 조형 과정에서는 대부분 국내외에서 일어나고 있는 사회적인 문제들 속의 소외 현상들을 사실적이거나 구체적인 내용으로 표현하였다. 또한 현대사회의 인간소외를 주제로 한 현대 문학 작품들을 바탕으로 조형화 하였다. 작품의 제작은 형태에 구애받지 않고 작은 것부터 큰 기물까지 자유롭게 표현할 수 있는 타렴 성형 기법과 석고 틀을 사용해 같은 형태의 모양을 대량으로 작업할 수 있는 가압 성형 기법을 병행 하였다. 또한 넓은 면적의 형태를 위한 판 성형 기법도 사용하였고 세밀하게 묘사되는 사실적이고 구체적인 표현을 위해서 덩어리로 붙여 성형 한 후 속파기 하였다. 태토는 거친 질감 표현과 조형표현이 용이한 석기질 점토를 사용하였다. 소외에 대한 어두운 측면과 거칠고 깊은 느낌을 표현하기에 적합한 테라 시질라타(Terra Sigillata)를 표면장식으로 사용하였다. 깊이 감을 더하기 위해 1차 소성 후, 망간과 산화철을 물과 혼합하여 바르고 그 위에 테라 시질라타와 색 안료를 혼합하여 붓으로 덧칠하고 2차 소성 후, 같은 방법을 반복하였다. 소성 방법으로는 <작품 3, 4, 6, 7, 8>은 0.7㎥ 도염식 가스 가마에서 마침온도 800℃까지 균열방지를 위해 10시간 동안 천천히 1차 소성하였고, <작품 1, 2, 5, 9, 10>은 0.3㎥ 전기가마에서 마침온도 800℃까지 8시간 동안 1차 소성하였다. 2차 소성은 작품에 따라 마침온도를 다르게 하였다. <작품2, 4, 6, 7, 8>은 0.7㎥ 도염식 가스 가마에서 마침온도 1160℃로 12시간 동안 2차 산화염 소성하였고, <작품1, 5, 10>은 0.3㎥ 전기가마에서 마침온도 1250℃로 12시간 동안 2차 산화염 소성하였다. 또한 <작품3, 9>은 0.3㎥ 전기가마에서 마침온도 1200℃로 11시간 동안 2차 산화염 소성하였다. <작품2, 4, 5, 6, 7, 8, 9>은 색감의 깊이를 더하기 위해 0.3㎥ 전기가마에서 마침온도 1200℃ 3차 소성하였다. <작품1>은 부분적으로 무광 골드를 얻기 위해 2차 소성 후, 부분적으로 무광택유룰 바르고 그 위에 수금을 바른 후, 0.3㎥ 전기가마에서 마침온도 780℃로 6시간 동안 3차 산화염 소성하였다. 본 연구를 통해 현대사회에는 생각했던 것보다 훨씬 광범위한 분야에서 여러 가지 현상의 소외 양상이 보이고 있음을 알게 되었다. 사회 없이는 인간도 없고, 인간 없이는 사회가 존재할 수 없는 불가분의 관계이다. 서로 상호관계로 존재하기 위해서는 행복을 추구하기 위한 현대사회에서의 인간의 역할에 대해 좀 더 고찰해 보아야 한다. 본 연구는 현대사회의 어두운 부분들을 이야기하고 있지만 그것을 통해 소외를 극복할 수 있는 희망적인 내용들을 발견하고자 한다. 현대미술이 미적인 것 보다는 작가 자신의 가치관이나 당시의 사회적, 정치적, 정신적 문제 등을 다루는 것처럼 본인 또한 작업이 삶의 일부라 인식하고 현대사회를 바라보는 본인의 가치관에 대해 표현해 보았다. 이를 통해 동시대를 살아가고 있는 감상자들로 하여금 이기주의와 기계화 된 문명 속에서 소외된 자신과 주위의 소외된 사람들을 돌아볼 수 있는 넉넉함이 생겨나길 기대한다.

공감적 행동 인지프로그램이 유아의 사회성 발달에 미치는 영향

허혜진 蔚山大學校 2011 국내석사

본 연구의 목적은 공감적 행동 인지프로그램이 유아의 사회성 발달에 미치는 영향을 알아보는 것이다. 본 연구의 대상은 울산광역시 울주군에 소재한 U유치원과 H어린이집에 재원 중인 만 4세, 5세 유아 40명이었다. 실험집단에게는 공감적 행동 인지프로그램을 실시하였고, 통제집단에게는 표준보육과정을 기초로 한 주제별 보육활동을 실시하였다. 사회성 발달의 측정도구로는 Gresham과 Elliot(1990), 김미옥(2001), 김향지(1996), 이태영(2001)등의 연구를 기초로 하여 사회성과 관련된 문항을 우리나라 실정에 맞도록 수정한 윤치연(2008)의 한국 아동 사회성 기술검사를 사용하였으며 사회성 발달 프로그램 도구로는 Feuerstein Reuven 박사가 개발한 도구 심화 프로그램 FIE를 참고하여 본 연구자가 한국 유아에게 적절한 프로그램으로 수정한 공감적 행동 인지프로그램을 사용하였다. 공감적 행동 인지프로그램이 유아의 사회성 발달에 어떠한 영향을 미치는지 알아보기 위하여 실험처치 전, 후 실험집단과 통제집단 유아를 대상으로 사회성 발달을 측정하였다. 수집된 자료는 SPSS 14.0 통계프로그램을 이용하여 사전검사 점수를 공변인으로 하고 사후검사 점수에 대한 공변량 분석을 실시하였다. 본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 실험집단 유아들이 통제집단 유아들에 비해 사회성 발달이 유의하게 향상되었다. 둘째, 실험집단 유아들이 통제집단 유아들에 비해 사회성 발달 하위영역인 문제 해결이 유의하게 향상되었다. 셋째, 실험집단 유아들이 통제집단 유아들에 비해 사회성 발달 하위영역인 정서 표현이 유의하게 향상되었다. 넷째, 실험집단 유아들이 통제집단 유아들에 비해 사회성 발달 하위영역인 질서 의식이 유의하게 향상되었다. 다섯째, 실험집단 유아들이 통제집단 유아들에 비해 사회성 발달 하위영역인 자신감이 유의하게 향상되었다. 이러한 결과를 종합해보면 공감적 행동 인지프로그램은 유아의 사회성 발달에 긍정적인 영향을 미치며 사회성 발달 하위영역인 문제 해결, 정서 표현, 질서 의식, 자신감 증진에도 효과적이었음을 알 수 있다. 따라서 공감적 행동 인지프로그램은 유아들에게 타인을 이해하고 존중하는 태도를 갖게 해주며 적극적으로 삶의 문제들을 해결하는 데 도움을 줄 것이다. 이러한 점에서 공감적 행동 인지프로그램은 유아교육현장에 적용할 필요성이 있음을 시사한다.

기형도 시에 나타난 부재와 생성의 상상력 연구

허혜진 인제대학교 교육대학원 2013 국내석사

지역아동센터 아동의 또래 관계 기술 증진을 위한 창작 음악극 프로그램 효과 연구

허혜진 이화여자대학교 교육대학원 2010 국내석사

현대 사회 가정의 기능과 형태 변화로 인한 요구에 따라 방과후 아동의 보호 및 교육 시설로서 ‘지역아동센터’는 지속적인 증가와 성장을 이루고 있다. 그러나 양질의 프로그램 개발과 도입에 대한 연구와 시도는 아직 미비한 실정이며, 특히 지역아동센터 아동들은 사회성 발달의 중요한 시기에 놓여있다는 점에서, 또래와의 원만한 관계형성 및 유지 기술의 발달을 위한 프로그램 지원이 요구된다. 따라서 본 연구에서는 지역아동센터 아동의 또래 관계 기술 증진을 목표로 하는 창작 음악극 프로그램을 적용하여 대상 아동의 또래 관계 기술에 어떠한 영향을 미치는지에 대해 알아보고자 했다. 이를 위해 K 지역아동센터 소속 아동 6명을 대상으로 선정하여, 10주간 주 2회 총 20회기의 창작 음악극 프로그램을 실시하였다. 창작 음악극 프로그램에는 음악극 창작을 위해 기본적인 음악 요소를 탐색하는 단계와, 실제로 음악에 필요한 이야기, 선율, 노래가사, 악기 연주를 창작하는 단계, 그리고 창작된 음악극을 실제 연습하여 음악회를 개최하는 단계까지 포함되며, 각 단계에는 또래 관계 기술의 하위요인과 관련한 단계별 목표가 제시되었다. 대상자의 또래 관계 기술에 대한 양적인 변화를 알아보고자 프로그램 실시 이전과 종결 이후에 대상아동과 기관 담당교사에게 각각 또래 관계 기술 척도와 수정된 사회적 기술 척도(교사용)를 실시하였다. 또한 창작 음악극 프로그램 내에서 아동의 또래 관계 기술과 관련된 음악적, 비음악적 행동의 변화를 알아보기 위하여 세션 회기별 아동의 음악적·언어적 반응에 대한 기록 자료를 바탕으로 또래 관계 기술의 하위요인에 따라 범주화하여 제시하였다. 수집된 연구 자료를 분석한 결과 대상 아동들이 기록한 또래 관계 기술 척도의 평균 점수는 59.16점에서 70.00점으로 10.84점 상승하였으며, 대응표본 t 검증 분석 결과 유의 수준 .001(p< .01)로 통계적으로 유의미하였다. 또래 관계 기술 척도의 하위요인인 주도성과 공감/협동 요인 검사 점수 에서도 통계적으로 유의미한 상승을 나타냈다. 기관의 아동복지교사가 작성한 수정된 사회적 기술 척도의 사전·사후 검사 점수는 79.33점에서 92.50점으로 13.17점이 상승되었으며, 대응표본 t 검증 분석 결과 유의 수준 .003(p< .01)으로 통계적으로 유의미하였다. 사회적 기술 척도의 하위 요인인 협력, 자아통제 요인에서도 통계적으로 유의미한 점수의 변화가 나타났으나, 자아주장 요인의 평균 점수의 상승은 통계적으로 유의미하지는 않았다. 세션 관찰 분석 결과에서는, 초반에 나타나던 비주도성, 자기주장성 결여, 비공감, 비협동 등의 부정적 요인이 세션의 진행에 따라 점차 긍정적인 요인으로 변화된 것으로 나타났다. 이야기와 음악의 창작 과정에서 대상자들은 점차 능동적으로 자신의 역할을 수행하였으며, 자발적으로 그룹원과 상호작용을 시도하는 모습이 관찰되었고, 타협과 조절의 과정을 통해 공동의 작품을 완성함으로써 만족감을 얻게 되었다. 따라서 창작 음악극 프로그램은 지역아동센터 아동의 또래 관계 기술을 증진시키는 데 효과적인 중재도구임을 시사한다고 볼 수 있다. The purpose of the study was to examine how the creative musical play program affected peer relational skills of children in community child center. The creative musical play program was practiced to six children in K community child center for twenty sessions. The creative musical play included the level of searching musical elements, the level of creating stories, melodies, lyrics, and playing instruments, and the level of playing and performing the creative musical play. Each level suggested the sub-factors of peer relational skills and the goal of the each level. To investigate the quantitative change, Peer Relational Skills Scale and Revised Social Skills Scale(for teachers) were filled out by children and teachers before and after the program. Also, to investigate the change of musical and behavior changes which were related with peer relational skills in creative musical program, the responses of children were categorized from the data of the children's responses according to the sub-factors of peer relational skills. The result presented that the average score of children in Peer Relational Skills Scale showed an improvement. The change of Initiative and Empathy/Cooperation scores showed a significant difference. Revised Social Skills Scale Scores and the Cooperation and Self-control factors in Social Skills Scale showed a significant difference, but the average score of Self-assertiveness factor did not show a significant difference. Qualitative analysis of session logs presented that the negative factors such as non-initiative, a lack of self-assertiveness, non-empathy and non-cooperation which were appeared in early sessions had changed to the positive factors as the sessions went on. In conclusion, the creative musical play program is effective to increase peer relational skills of children in community child center.

Angiotensin Ⅱ is involved in the increased atherosclerosis in apoprotein E-deficient mice superimposed by experimental renal hypertension

허혜진 부산대학교 2006 국내석사

It is known that hypertension is associated with an increased risk for atherosclerosis, however, little is known about the mechanisms underlying the interaction of hypertension and atherosclerosis. Thus, we used a mouse model to assess the hypothesis that hypertension accelerates atherosclerotic lesion formation. When apoprotein E (ApoE)-deficient mice (8 weeks) were subjected to 2-kidney, 1-clip (2K1C) operation, arterial pressure was elevated 1-2 weeks after renal arterial clipping, and remained high until 16 weeks. In the histopathological and immunohistochemical analyses, induction of renal hypertension in ApoE-deficient mice for 8 weeks using 2K1C led to accumulation of macrophages in the aortic sinus, which was accompanied by a parallel increase in scavenger receptor A (SRA) expression on macrophages. Moreover, in vitro experiments, conditioned media (CM) derived from angiotensin II (AII)-stimulated vascular smooth muscle cell (VSMC) increased macrophage uptake of oxidized low-density lipoprotein (oxLDL) and that this phenomenon was associated with a CM-induced increase in the expression of the macrophage SRA expression, suggesting that dysregulation of the renin-angiotensin system (RAS) may initiate and promote atherosclerosis by activation of VSMC.

佛典說話(Jataka)를 中心으로 한 幼兒 그림童話 製作 및 活用 프로그램 硏究

허혜진 東國大學校 敎育大學院 1997 국내석사

초등학생의 완벽성에 대한 인성교육 사례 연구 : 인지행동 미술치료 접근으로

허혜진 진주교육대학교 교육대학원 2020 국내석사

본 연구는 인지행동 미술치료를 활용한 인성교육 프로그램이 초등학생의 완벽성에 미치는 영향에 대해 연구하는데 그 목적이 있다. 연구 대상은 학교 활동이나 과제를 스스로 설정한 높은 기준에 따라 수행하고자 하는 완벽성이 강한 초등학교 6학년 여학생이며, 본 연구에 대해 안내를 하고 본인 및 부모의 동의를 얻어 선정하였다. 인지행동 미술치료 접근 인성교육 프로그램은 사전ㆍ사후 검사 외에 주 3회 매 회기 60분씩 총 10회기를 걸쳐서 진행되었다. 연구 측정 도구로서 총 35문항으로 구성된 다차원적 완벽성 척도 검사(MPST)를 사전ㆍ사후 검사의 양적검사도구로 사용하였으며, HTP 검사를 질적검사도구로 사용하여 사전ㆍ사후 검사 결과를 비교분석하였다. 인지행동 미술치료를 활용한 인성교육 프로그램 회기별 활동과정에서 나타난 연구대상자의 완벽성과 관련된 인지, 정서, 행동 및 미술작품 변화들을 관찰하여 회기별 관찰지에 기록하고 분석하였다. 본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 인지행동 미술치료 접근 인성교육 프로그램을 실시한 결과 초등학생의 완벽성 감소에 효과가 있었다. 다차원적 완벽성 척도를 사용한 사전ㆍ사후 검사 결과값을 비교해 본 결과, 전체 완벽성 하위 척도 점수의 총합이 감소하였으며 개인기준 및 조직화 척도에서 유의미한 감소 변화를 보였다. HTP 검사를 사전ㆍ사후로 실시하고 질적 분석한 결과, 미술작품의 완벽함을 추구하려는 강박적이고 반복적인 수정 행동의 횟수 및 작품 수행 시간이 감소하였으며 심리적으로 자신감과 안정감이 향상되었다. 둘째, 인지행동 미술치료 접근 인성교육 프로그램 회기별로 분석한 결과, 완벽성과 관련된 연구대상자의 인지, 정서, 행동 양상에 긍정적인 변화를 보였다. 불필요한 수정 행동 횟수 감소, 정돈되지 않아 완벽해 보이지 않는 선이나 모양에 대해 느끼는 부정적 감정의 지속시간 감소 등 완벽성의 부정적 행동 양상에 긍정적 변화를 보였다. 자신은 완벽해야 하고 최상의 선택만을 해야 한다는 비합리적 사고를 합리적 사고로 수정하는 인지 재구조화가 이루어졌다. 이와 더불어 비합리적 사고를 분별하고 자제하는 지혜, 절제, 자기존중 등의 인성 덕목과 올바른 자기 이해ㆍ개발을 돕는 도덕적 자기관리ㆍ성찰 등의 인성 역량 함양에 도움이 되었다. 이러한 연구결과에 따라 자기 탐색과 통찰에 유용한 미술치료와 비합리적 사고를 합리적 사고로 재구조화하는 인지행동치료를 통합한 인지행동 미술치료 접근 인성교육 프로그램이 초등학생의 완벽성 감소에 효과가 있었고 인성에도 긍정적인 영향을 줄 수 있음이 입증되었다. 그러나 본 연구는 비교적 단기간에 수행된 단일 사례 연구라는 점에서 연구의 결과를 일반화하기에는 어렵다고 판단된다. 따라서 후속 연구에서는 중장기적 집단 사례 연구가 필요하며 아울러 인지행동 미술치료 접근 인성교육 프로그램에 대한 학교 교육과정과의 연계 및 통합 방안에 관한 연구가 이루어지길 바란다.

D-Mannitol로부터 LPC 유도체의 합성 및 입체선택적 β-Lactam 합성에의 응용

許惠眞 翰林大學校 大學院 2006 국내석사

Chiral oxazolidin-2-ones containing isopropylidene and cyclohe xylidene functionalities readily available from D-mannitol have been demonstrated to undergo highly diastereoselective ￥a-lactam synthesis via Staudinger reaction with Mukaiyama reagent. Stereoselectivity for cis-￥a-lactam was resulted of the [2+2] cycl oaddition reaction of ketene to trans imines, and cyclohexylidene showed better stereoselectivity than isopropylidene auxiliary. Isopropylidene glycerol which was prepared from D-mannitol has been used for the synthesis of lysophosphatidylcholine(LPC) derivatives such as 2-LPC, 3-LPC, acetylated LPC, benzylated LPC. The possible anti-inflamatory effects of derivatives were examined by using mice model. 2-LPC and 3-LPC both showed the significant enhancing survival rate over control. There results suggest that LPC can effectively preventand treat sepsis and microbial infections.