소상공인 창업교육이 기회인식 및 평가에 미치는 영향 : 창업효능감과 조절초점의 매개효과를 중심으로

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study investigates the relationship between entrepreneurship education, and opportunity recognition and evaluation competency. Further, this study explores the roles of entrepreneurial self-efficacy and regulatory focus in the relationship. The main purpose of this study is to suggest improvements and a future direction for small business entrepreneurship education. As a huge part of the budget has been allocated to educational support in 2016 to promote opportunity-driven entrepreneurship for small businesses, this study is required to examine this relationship.
Data were collected through an online questionnaire survey on a random sample of 345 small business entrepreneurs who have availed of the entrepreneurship education provided by the government. The results of the empirical analysis are as follows: First, entrepreneurship education positively influences entrepreneurial self-efficacy. Second, institutional support also positively affects entrepreneurial self-efficacy. Third, entrepreneurial self-efficacy is positively associated with both opportunity recognition and evaluation. Fourth, entrepreneurial self-efficacy has a significant positive effect on both the promotion and prevention focus of small business entrepreneurs. Fifth, entrepreneurship education, which includes theoretically and practically oriented courses, positively influences both the promotion and prevention focus of entrepreneurs. Sixth, entrepreneurs' promotion focus is positively related to opportunity recognition, but is not significantly related to opportunity evaluation, whereas entrepreneurs' prevention focus is not significantly related to either opportunity recognition or evaluation. Seventh, entrepreneurship education for small business entrepreneurs does not influence either opportunity recognition or evaluation. Finally, entrepreneurial self-efficacy and promotion focus have a mediating effect between entrepreneurship education and opportunity recognition, while only entrepreneurial self-efficacy has a mediating effect between entrepreneurship education and opportunity evaluation.
The random sample used in this study includes both prospective and existing small business entrepreneurs, but the two groups should be considered separately in future studies. In addition, questionnaire content should be developed to improve the reliability of the study, as some measures in the existing questionnaire do not precisely reflect the operational definition. Finally, this study measures opportunity recognition and evaluation to examine opportunity-driven entrepreneurship, but a more accurate way to do so is by measuring the opportunity-driven entrepreneurship of small business entrepreneurs. Therefore, future studies should incorporate opportunity recognition and evaluation competency, and the opportunity-driven entrepreneurship of entrepreneurs.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 소상공인을 위한 현 창업교육이 기회형 창업의 가능성을 높이는 기회인식 및 평가 역량에 어떠한 영향을 미치는지 알아보고, 향후 소상공인들의 기회형 창업을 위한 창업교육의 개선점과 방향을 제시하는데 주요 목적이 있다. 또한 창업교육과 기회인식 및 평가의 관계를 좀 더 효과적으로 이해하기 위해 그 두 관계에서 창업효능감과 조절초점의 역할도 살펴본다. 본 연구는 2016년부터 소상공인들의 기회형 창업을 집중적으로 육성하기 위해 정부가 교육적 지원에 많은 예산을 투입하는 현 시점에서 반드시 필요한 연구이다.
연구의 목적을 위해 정부에서 제공한 창업교육을 수료한 소상공인들을 대상으로 온라인 설문을 실시하고, 345명의 설문 데이터를 실증분석에 사용하였다. 본 연구의 주요 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 창업교육은 창업효능감에 양(+)의 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 창업지원제도는 창업효능감에 양(+)의 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 창업효능감은 기회인식 및 평가에 모두 양(+)의 영향을 미치는 것으로 나타났다. 넷째, 창업효능감은 향상초점과 예방초점에 모두 양(+)의 영향을 미치는 것으로 나타났다. 다섯째, 이론과 실습과정이 포함된 창업교육은 소상공인들의 향상초점과 예방초점에 모두 양(+)의 영향을 미치는 것으로 나타났다. 여섯째, 소상공인들의 향상초점은 기회인식에 양(+)의 영향을 미치는 반면, 기회평가에는 유의한 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다. 소상공인들의 예방초점은 기회인식 및 평가에 모두 유의한 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다. 일곱째, 소상공인 창업교육은 기회인식 및 평가에 모두 유의한 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다. 마지막으로 매개효과와 관련하여 창업교육과 기회인식의 관계에서는 창업효능감과 향상초점만 이중매개역할을 하는 것으로 나타났으며, 창업교육과 기회평가의 관계에서는 창업효능감만 매개역할을 하는 것으로 나타났다.
본 연구는 소상공인 예비창업자와 기존 창업자를 모두 연구대상에 포함하였지만 향후 두 그룹을 독립적으로 구분한 연구가 이루어져야 할 것이다. 또한 선행연구에서 채택한 일부 측정도구는 조작적 정의를 명확하게 반영하지 못하므로 연구의 정확성을 위해 향후 새로운 문항을 개발하여 척도를 보완할 필요가 있다. 마지막으로 본 연구에서는 기회형 창업을 검증하기 위해 기회인식 및 평가 역량을 측정하였으나 이보다 더 정확한 방법은 실제 기회형 창업 달성이라는 결과를 측정하는 것이다. 따라서 향후 연구에는 기회인식 및 평가 역량에 이어 실제로 경쟁력 있는 기회를 기반으로 창업이 수행되었는지 확인하는 보완연구가 이루어져야 할 것이다.

목차 (Table of Contents)

• 제 1 장 서론 1
• 제 1 절 연구의 배경 및 목적 1
• 제 2 절 연구의 범위 및 방법 5
• 제 2 장 이론적 배경 7
• 제 1 절 기회인식과 기회평가 7
• 1. 창업역량 7
• 2. 기회인식과 기회평가 13
• 제 2 절 자기조절이론 15
• 1. 자기효능감 15
• 1) 자기효능감의 개념 15
• 2) 자기효능감과 기회인식 17
• 2. 조절초점 19
• 1) 조절초점의 개념 19
• 2) 조절초점과 기회인식 22
• 3) 성향적 조절초점과 상황적 조절초점 24
• 4) 조절초점과 타성격 유형 26
• 3. 자기효능감과 조절초점 28
• 제 3 절 제도적 환경 31
• 1. 제도적 환경의 개념 및 역할 31
• 2. 창업교육 32
• 3. 창업지원제도 38
• 4. 국내 제도적 환경 39
• 1) 소상공인 창업지원제도 현황 39
• 2) 소상공인 창업지원제도의 한계 46
• 제 4 절 선행연구 47
• 1. 창업교육 및 지원제도와 창업효능감에 관한 연구 47
• 2. 창업효능감과 기회인식에 관한 연구 48
• 3. 창업효능감과 조절초점에 관한 연구 49
• 4. 조절초점과 기회인식에 관한 연구 51
• 5. 창업교육과 기회인식 및 평가에 관한 연구 52
• 제 3 장 연구모형 및 가설설정 54
• 제 1 절 연구모형 54
• 제 2 절 가설설정 56
• 1. 창업교육과 창업효능감 56
• 2. 창업지원제도와 창업효능감 56
• 3. 창업효능감과 기회인식 및 평가 57
• 4. 창업효능감과 향상 및 예방초점 58
• 5. 창업교육과 향상 및 예방초점 59
• 6. 조절초점과 기회인식 및 평가 60
• 7. 창업교육과 기회인식 및 평가 62
• 8. 창업효능감과 조절초점의 매개효과 63
• 제 3 절 변수의 조작적 정의 64
• 1. 창업교육 64
• 2. 창업지원제도 65
• 3. 창업효능감 65
• 4. 조절초점 67
• 5. 기회역량 68
• 제 4 절 연구조사 및 분석방법 69
• 제 4 장 실증분석 및 가설검증 71
• 제 1 절 표본의 특성 71
• 제 2 절 신뢰성 및 타당성 분석 74
• 1. 신뢰성 검증 결과 74
• 2. 타당성 검증 결과 78
• 1) 수렴타당성 검증 결과 78
• 2) 판별타당성 검증 결과 81
• 제 3 절 가설검증 84
• 1. 구조방정식 모형의 적합성 84
• 2. 구조방정식 모형 분석 결과 86
• 1) 가설 검증 결과 86
• 2) 매개효과 유의성 검증 90
• 3) 총효과 분석 92
• 4) 가설검증 결과 요약 95
• 제 4 절 분석결과 96
• 제 5 장 요약 및 결론 100
• 제 1 절 연구의 요약 100
• 제 2 절 연구의 시사점 103
• 제 3 절 연구의 한계점 및 향후 연구과제 106
• 참고문헌 107
• 부 록 122
• 국문초록 128
• ABSTRACT 130

참고문헌 (Reference)

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23. 창업교육 서비스 품질이 자기효능감, 기대 성취욕구 및 교육만족도에 미치는 영향 : 인터넷 쇼핑몰 창업교육을 중심으로, 이일한, 김정인, 한국벤처창업학회, 벤처창업 연구, 9(5), 21-31, , 2014