스포츠 참여 아동의 사회적 자본이 팀 공동체 의식, 참여만족 및 지속의도에 미치는 영향

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 스포츠 참여 아동의 사회적 자본 형성이 팀 공동체 의식, 참여만족 및 지속의도에 어떠한 영향을 미치는 지를 규명함으로 사회구성원으로 사회화 과정 중에 있는 중요한 시기인 아동기 초등학생들의 스포츠 참여활동을 통한 사회적 자본 형성 모델을 제시하였다.
이를 위해 본 연구에서는 2014년 수도권에 위치한 초등학교 5, 6학년 학생들 가운데 교내에서 실시하는 스포츠클럽활동에 참여한 학생들 200명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 이 가운데 불성실한 30부의 설문지를 제외한 170부의 설문지가 본 분석에 최종 활용되었다. 본 연구에서 활용한 분석기법은 SPSS 18.0 통계프로그램과 AMOS 18.0 통계프로그램을 이용하여 빈도분석, 탐색적 요인분석, 신뢰도분석, 확인적 요인분석, 구조방정식 모형분석을 통하여 다음과 같은 결론을 도출하였다.

첫째, 스포츠 활동 참여 아동의 사회적 자본은 팀 공동체에 긍정적인 영향을 미친다.
둘째, 스포츠 활동 참여 아동의 팀 공동체는 참여만족에 긍정적인 영향을 미친다.
셋째, 스포츠 활동 참여 아동의 참여만족은 지속적 참여의도에 긍정적인 영향을 미친다.
본 연구를 진행함에 있어서 가장 어려웠던 부분은 아동들이 자신들을 사회적 구성원으로 스스로 인정하지 않고 있다는 점과 이들의 구성원의 역할에 대한 기준과 방향을 제시해주어야 할 교사나 부모의 인식이 아직은 교육과 학습을 통해 형성되어야 할 부분이 많다는 제한적인 생각을 가지고 있다는 것이었다. 스포츠에 참여하는 아동들의 경우 스포츠에 대한 의미부여 자체가 자신의 신체적 발달과 정신적 발전, 사회성 함양에 중점을 두는 것이 아니라 스포츠 참여에 대한 즐거움에 초점이 맞춰있고 스포츠를 함께하는 팀원들과의 관계보다는 개인의 만족에 더 관심을 갖고 있기 때문에 스포츠의 사회화 역량에 대한 효과를 제시하는 것이 어려웠다.
또한 학교 내 스포츠 활동이라는 것이 제한적이고 종목에 대한 변화가 많은 것과 같은 우리나라 학교 내 스포츠 활동의 특성으로 인하여 오랜 기간 장기적으로 한 종목을 하는 경우가 드물다는 것은 학교 내 스포츠 활동 참여 아동에 대하여 조사를 하기 보다는 요즘 지속적으로 관심을 받고 있고 발전하고 있는 유소년 클럽에 대한 조사가 더 의미가 있을 것이라는 가정도 할 수 있었다.
현재 우리나라는 선진 생활체육문화를 모방하여 한국형 생활체육문화를 정착시키기 위한 도전에 시기에 있으며, 이를 통하여 많은 체육정책적인 부분에서 생활체육의 근간을 마련하려고 하는 시도가 계속되고 있다. 특히 아동들의 경우 스스로 할 수 있는 부분이 지극히 적기 때문에 성인들을 위한 체육문화를 발전시키고 정립시키는 것도 중요하지만 아동들에게 스포츠에 대한 인식을 올바르게 심어준다면 이들이 성인이 되었을 때 우리가 우려하고 있는 부분을 벗어나 자연적으로 생활체육의 근간아래 엘리트 체육이 발전할 수 있는 선순환 구조의 체육정책이 바로 서지 않을까 생각한다.

목차 (Table of Contents)

• 표 목차 ⅴ
• 그림 목차 ⅵ
• 논문요약 ⅶ
• 제 1 장 서 론 1
• 제 1 절 연구의 필요성과 목적 1
• 1. 연구의 필요성 1
• 2. 연구의 목적 6
• 제 2 장 이론적 배경 7
• 제 1 절 사회적 자본 7
• 1. 사회적 자본의 개념 7
• 2. 사회적 자본의 구성요인 14
• 가. 사회적 자본의 구조적 차원(structural dimension) 15
• 나. 사회적 자본의 관계적 차원(relational dimension) 16
• 다. 사회적 자본의 인지적 차원(cognitive dimension) 17
• 3. 본 연구에서 사회적 자본의 구성요인 17
• 가. 신뢰(trust) 18
• 나. 공유된 규범(shared norm) 19
• 다. 관계(network) 20
• 4. 공동체 의식의 선행연구로서 사회적 자본 21
• 제 2 절 공동체의식 23
• 1. 공동체의 개념 23
• 2. 공동체 의식의 정의 24
• 3. 공동체의식의 구성요소 25
• 가. 구성원 의식(membership) 26
• 나. 상호영향력(influence) 27
• 다. 가치의 통합성과 필요의 충족(integration and fulfillment of needs) 28
• 라. 정서적 연계(shared emotional connection) 29
• 제 3 절 참여만족 31
• 1. 참여만족의 개념 31
• 2. 참여만족의 선행연구 33
• 제 4 절 참여지속의도 36
• 1. 참여지속의도의 개념 36
• 2. 참여지속의도의 선행연구 37
• 제 3 장 실증연구의 설계 39
• 제 1 절 연구가설 및 연구모형 39
• 1. 연구가설 39
• 가. 사회적 자본이 팀 공동체에 미치는 영향 39
• 나. 팀 공동체가 참여만족에 미치는 영향 41
• 다. 참여만족이 지속의도에 미치는 영향 43
• 2. 연구모형 44
• 제 2 절 자료수집 및 분석방법 46
• 1. 변수의 정의와 척도의 구성 47
• 가. 사회적 자본 47
• 나. 팀 공동체 의식 49
• 다. 참여만족 50
• 라. 참여지속의도 50
• 제 4 장 분석결과 53
• 제 1 절 표본의 특성 53
• 제 2 절 사회적 자본 형성과 팀 공동체, 참여만족, 지속의도에 관한 영향모델검증 56
• 1. 측정도구의 타당도 및 신뢰도 분석 56
• 가. 측정도구의 탐색적 요인분석과 신뢰도 분석 57
• 나. 측정도구의 확인적 요인분석 61
• 다. 판별타당성 분석 63
• 2. 구조모형 분석 64
• 3. 가설 검증 결과 65
• 가. 사회적 자본이 구성원 의식에 미치는 영향 65
• 나. 사회적 자본이 정서적 연계에 미치는 영향 65
• 다. 구성원 의식이 참여만족에 미치는 영향 66
• 라. 정서적 연계가 참여만족에 미치는 영향 66
• 마. 참여만족이 지속의도에 미치는 영향 66
• 제 5 장 논 의 68
• 제 1 절 스포츠 참여 아동의 사회적 자본이 공동체 의식에 미치는 영향 68
• 제 2 절 스포츠 참여 아동의 공동체 의식이 참여만족에 미치는 영향 73
• 제 3 절 스포츠 참여 아동의 참여만족이 참여지속의도에 미치는 영향 78
• 제 6 장 결 론 83
• 제 1 절 연구결과의 요약 83
• 제 2 절 연구의 제한점 85
• 참고문헌 87

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46. 초등학교 아동의 스포츠 참여실태에 따른 정의적 특성의 차이. 미간행 석사학위논문, 윤종진, 계명대학교 대학원, , 1998

47. 사회체육학: 주민자치센터의 생활체육 프로그램 참여가 커뮤니티 의식에 미치는 영향, 홍상민, 이강우, 이제승, 한국체육학회, 한국체육학회지-인문사회과학, 43(5), 625-633, , 2004

48. 청소년 수련활동의 중요도와 만족도 연구: 대전광역시 소재의 중학교 3학년을 대상으로, 임근욱, 한국관광연구학회, 관광연구저널, 21(4), 179-194, , 2007

49. 공동체가치의 현대적 실현가능성. 서울대사회학연구회 엮음. 현대자본주의와 공동체이론, 박호강, 서울: 한길사, , 1987

50. 청소년 농촌체험관광의 서비스 품질, 만족도 및 충성도의 구조분석. 미간행 박사학위논문, 최영창, 서울대학교 대학원, , 2007

51. 댄스스포츠 프로그램 서비스품질이 초등학생의 참여만족도 및 참여지속의도에 미치는 영향, 이성희, 오승지, 한국여가웰니스학회, 여가웰니스학회지, 4(1), 19-31, , 2013

52. 인간관계 수련활동이 아동의 성취동기 및 대인관계 지향에 미치는 효과. 미간행 석사학위논문, 이두엽, 순천향대학교 대학원, , 1994

53. 청소년의 역량개발을 위한 청소년활동 프로그램의 발전방안에 관한 연구. 미간행 박사학위논문, 이교봉, 계명대학교 대학원, , 2007