대학 교양골프수업 참여동기와 재미요인, 수업만족 및 운동지속의도의 관계 = The Relationship among Participation Motivation, Fun Factor, Study Satisfaction and Continuance Intention to Sports in University golf class

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was intended to investigate the relationship among participation motivation, fun factor, study satisfaction and continuance intention to sports in university golf class based on psychology theory, and hypothetical models, then after, i examined the cause-effect relationship between variables through means of structural equation model.
The subjects of this research were the clients who are using the university golf class located in the vicinity of Seoul, Gyeonggi-do and Chungcheong-do and 364 subjects were sampled through convenience sampling method. For processing data, frequency analysis, exploratory factor analysis, and correlation analysis were performed by using SPSS 18.0 program, and structural equation model analysis was performed by using AMOS 20.0 program. Based on the research methods and data analysis as above, the conclusions have been derived as follows:
First, as a result of the analysis of hypothesis 1, the value of path coefficient between two factors was .823(t=7.954) and the hypothesis ‘The participation motivation of university golf class has a significant effect on the fun factor' was adopted.
Second, as a result of the analysis of hypothesis 2, the value of path coefficient between two factors was .326(t=2.150) and the hypothesis ‘The participation motivation of university golf class has a significant effect on the study satisfaction' was adopted.
Third, as a result of the analysis of hypothesis 3, the value of path coefficient between two factors was .075(t=.669) and the hypothesis ‘The participation motivation of university golf class has a significant effect on the continuance intention to sports' was not adopted.
Forth, as a result of the analysis of hypothesis 4, the value of path coefficient between two factors was .660(t=4.658) and the hypothesis ‘The fun factor has a significant effect on the study satisfaction' was adopted.
Fifth, as a result of the analysis of hypothesis 5, the value of path coefficient between two factors was .344(t=3.006) and the hypothesis ‘The fun factor has a significant effect on the continuance intention to sports' was adopted.
Sixth, as a result of the analysis of hypothesis 6, the value of path coefficient between two factors was .573(t=7.634) and the hypothesis ‘The study satisfaction has a significant effect on the continuance intention to sports' was adopted.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론 1
• 1. 연구의 필요성 1
• 2. 연구의 목적 6
• 3. 연구의 모형 및 가설 7
• 4. 연구의 제한점 11
• 5. 용어의 정의 12
• Ⅱ. 이론적 배경 14
• 1. 교양체육 14
• 2. 참여동기 16
• 3. 재미요인 21
• 4. 수업만족 22
• 5. 운동지속의도 25
• Ⅲ. 연구방법 29
• 1. 조사대상 29
• 2. 조사도구 30
• 3. 조사절차 37
• 4. 자료처리 38
• Ⅳ. 연구결과 39
• 1. 확인적 요인분석 결과 39
• 2. 상관분석 결과 41
• 3. 가설검증 결과 43
• 4. 수정모형 검증 47
• 5. 참여동기, 재미요인, 수업만족 및 운동지속의도의 관계 49
• Ⅴ. 논 의 51
• 1. 대학 교양골프수업 참여동기가 재미요인에 미치는 영향 51
• 2. 대학 교양골프수업 참여동기가 수업만족에 미치는 영향 53
• 3. 대학 교양골프수업 참여동기가 운동지속의도에 미치는 영향 54
• 4. 대학 교양골프수업 재미요인이 수업만족에 미치는 영향 56
• 5. 대학 교양골프수업 재미요인이 운동지속의도에 미치는 영향 57
• 6. 대학 교양골프수업 수업만족이 운동지속의도에 미치는 영향 58
• Ⅵ. 결론 및 제언 61
• 1. 결론 61
• 2. 제언 62
• 참고문헌 64
• ABSTRACT 73
• 부 록 75

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50. 골프 동호인의 참여동기와 재미, 스트레스 및 운동지속성의 관계.미간행 박사학위논문, 김량영, 단국대학교 대학원, , 2012

51. 스포츠동아리활동 재미요인이 청소년 심리적 웰빙에 미치는 영향.미간행 박사학위논문, 서향리, 명지대학교 대학원, , 2011

52. 공공체육시설 참여요인이 지역사회애착과 여가지속에 미치는 영향.미간행박사학위논문, 안동수, 고려대학교 대학원, , 2008

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55. 중학교 체육수업의 재미요인이 수업몰입 및 만족도에 미치 는 영향.미간행 석사학위논문, 오광수, 조선대학교 대학원, , 2011

56. 골프 참여자들의 재미요인과 스트레스요인이 운동몰입,운동중독,운동탈진에 미치는 영향, 김두기, 이계윤, 한국스포츠심리학회, 한국스포츠심리학회지, 21(4),241-252, , 2010

57. 대학 교양체육 수업이 운동정서 및 신체적 자기개념에 미치 는 영향.미간행 석사학위논문, 배시라, 서강대학교 대학원, , 2014

58. 여성 생활무용 참여의 재미요인, 운동몰입 및 참여지속의도 의 관계.미간행 석사학위논문, 유정이, 경희대학교 대학원, , 2011

59. 스포츠센터 고객접점서비스와 고객만족, 전환장벽 및 재구매 의 관계.미간행 박사학위논문, 최상원, 용인대학교 대학원, , 2013

60. 프로골프 선수의 이미지속성과 관계의 질 및 광고효과의 구 조적 관계.미간행 박사학위논문, 권선아, 수원대학교 대학원, , 2014

61. 중등학교 체육수업 참여경험이 대학생의 교양체육 참여에 미치는 영향.미간행 석사학위논문, 김연주, 상명대학교 대학원, , 2009

62. 대학 스포츠피싱 수업에서의 재미특성과 수업만족 및 운동 지속의 관계.미간행 석사학위논문, 고영주, 이화여자대학교 대학원, , 2012

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64. 교양체육 참여자의 참여동기, 수업만족도가 운동지속의사에 미치는 영향.미간행 석사학위논문, 김희량, 한양대학교 대학원, , 2013

65. 대학골프선수들의 운동몰입이 팀 효과성 및 운동지속의사에 미치는 영향. 미간행 석사학위논문, 이주철, 단국대학교 대학원, , 2012

66. 중 고등학교 스포츠클럽 참여동기가 몰입경험 및 운동지속에 미치는 영향.미간행 석사학위논문, 송현민, 단국대학교 대학원, , 2013

67. 교양체육수업 수강생의 성취목표성향과 운동몰입,수업만족도 및 타인추천의도와의 구조적 관계, 김승용, 이계석, 한국사회체육학회, 한국사회체육학회지, 47, 45-56, , 2012

68. 사관학교생도의 여가활동 참여동기, 관여도, 여가만족 및 생 활적응의 관계.미간행 박사학위논문, 장대갑, 단국대학교 대학원, , 2012

69. 스키 및 스노보드 참여자의 재미요인과 운동몰입이 생활만 족에 미치는 영향.미간행 박사학위논문, 양영모, 경기대학교 대학원, , 2014

70. 체험스쿠버 다이버들의 참여 동기가 참여만족 및 재참여의 도에 미치는 영향.미간행 석사학위논문, 문영재, 경희대학교 대학원, , 2011

71. 교양골프 수강생의 스포츠가치관과 수업참여동기가 수업몰 입에 미치는 영향.미간행 석사학위논문, 안형근, 한양대학교 대학원, , 2012

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75. 아마추어 골프참여자들의 참여동기가 참여만족 및 운동지속 의도에 미치는 영향.미간행 석사학위논문, 정경일, 중앙대학교 대학원, , 2012

76. 고등학교 체육수업의 재미요인이 신체적 자기효능감 및 운 동지속에 미치는 영향.미간행 석사학위논문, 박상진, 상지대학교 대학원, , 2013

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