컬러테라피 프로그램을 통한 성인학습자의 감성리더십 개발과정 연구 : 전환학습 관점을 중심으로 = A study on the emotional leadership development process through the color therapy program for adult learners with a special reference to the perspective of transformative learning

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 컬러테라피 프로그램을 통한 성인학습자의 감성리더십 개발과정을 전환학습 관점에서 살펴보고 전환학습의 결과로 나타난 감성리더십의 특징을 밝혀내어 이론을 구축하는 것을 목적으로 진행 하였다. 이에 본 연구에서는 컬러테라피 프로그램을 통하여 성인학습자 의 감성리더십이 개발되는 과정은 어떠한지, 감성리더십 개발에서의 전환학습 과정은 어떠한지, 컬러테라피 프로그램을 통하여 개발된 감성 리더십은 어떠한 특성이 있는지에 대한 연구문제를 설정하였다.
연구방법은 질적 연구 중 근거이론 방법으로 진행하였고 참여관찰과 심층면담, 문서자료를 통해 자료를 수집하였다. 연구참여자는 컬러테라피 프로그램을 최소 3년 이상 수행해 온 8명을 목적표집방법과 포화표집 방법으로 선정하였다. 자료 분석을 위해 심층면담 내용을 녹취하였고 작성된 스크립트와 참여관찰노트, 컬러상담일지 등을 분석 자료로 사용 하였다.
본 연구의 결과는 다음과 같다.
첫째, 컬러테라피 프로그램을 통하여 성인학습자의 감성리더십이 개발 되는 과정은 ‘도전의 필요성 인식’, ‘도전의 실행’, ‘변화의 점검’, ‘관점 전환’, ‘감성리더십 발현’의 5단계로 진행되며 성인학습자가 감성 리더십 발현의 단계에서 또 다른 도전의 필요성을 인식할 경우 과정은 순환하게 된다. 둘째, 컬러테라피 프로그램을 통한 감성리더십 개발과정에서 도출된 과정유형은 ‘자기성찰형’, ‘현실수용형’, ‘사고확장형’, ‘행동 선택형’, ‘마음 동화형’으로 분류되었다. 셋째, 컬러테라피 프로그램을 통하여 나타난 전환학습의 과정은 ‘자신의 상태에 대한 비판적 인식’, ‘이성적 담론’, ‘새로운 의미관점 형성’으로 나타났다. 넷째, 관점의 전환을 촉진하는 요인으로는 참여자들과의 대화, 교수자의 사랑과 관심, 참여자들의 공감과 지지, 컬러 메시지를 활용한 이성적 성찰, 컬러명상을 통한 통찰력, 컬러의 긍정적 효과 등으로 나타났다. 다섯째, 전환학습의 결과로써 ‘내 안의 진성과 만나기’, ‘감정과 조화롭게 지내기’, ‘타인 마음 헤아리기’, ‘긍정 에너지의 나눔과 펼침’ 등의 감성리더십이 발현되었다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• 1.1 연구의 필요성 및 목적 1
• 1.2 연구문제 6
• 1.3 용어정의 7
• Ⅱ. 관계문헌 고찰 9
• 2.1 컬러테라피 프로그램과 감성적 효과 9
• 2.1.1 컬러테라피 프로그램의 개념 9
• 2.1.2 컬러테라피 프로그램의 치유적 근거 12
• 2.1.3 컬러테라피 프로그램의 내용 14
• 2.1.4 컬러테라피 프로그램의 감성적 작용 18
• 2.2 감성리더십의 개념과 리더십개발 20
• 2.2.1 감성지능과 리더십과의 관계 20
• 2.2.2 감성리더십의 구성요소와 영향 21
• 2.2.3 리더십개발의 개념과 접근방법 25
• 2.3 전환학습과 리더십개발 29
• 2.3.1 전환학습의 개념 29
• 2.3.2 전환학습과정 32
• 2.3.3 전환학습의 연구동향 34
• 2.3.4 전환계기와 리더십 개발 38
• Ⅲ. 연구방법론 41
• 3.1 연구 참여자 43
• 3.2 자료수집 45
• 3.3 자료분석 48
• 3.3.1 개방코딩 49
• 3.3.2 축 코딩 50
• 3.3.3 선택코딩 51
• 3.4 연구의 엄격성 51
• 3.4.1 연구자의 준비와 연구의 윤리성 51
• 3.4.2 연구의 타당성과 신뢰성 52
• Ⅳ. 연구결과 55
• 4.1 개방코딩의 결과 55
• 4.1.1 리더십개발경험과 학습능력의 상호작용 64
• 4.1.2 컬러테라피 프로그램 중에 나타난 전환학습 과정 70
• 4.1.3 전환학습의 결과로 나타난 감성리더십의 특성 74
• 4.2 축 코딩의 결과 77
• 4.2.1 패러다임에 의한 범주 분석 77
• 4.3 선택코딩의 결과 94
• 4.3.1 핵심범주 : 자아와 타자의 새로운 바라보기를 통해
• 거듭나기 95
• 4.3.2 이야기 윤곽 : 더 높은 곳을 향한 발돋움 96
• 4.3.3 유형분석 99
• 4.4 이론의 생성 104
• 4.4.1 도전의 필요성 인식 105
• 4.4.2 도전의 실행 107
• 4.4.3 변화의 점검 108
• 4.4.4 관점 전환 109
• 4.4.5 감성리더십 발현 110
• 4.5 논의 111
• 4.5.1 들여다보기를 통해 시작된 리더십개발 도전 112
• 4.5.2 감성리더십 개발에서의 관점전환 과정 115
• 4.5.3 전환을 촉진하는 컬러테라피 프로그램 118
• 4.5.4 감성리더십에서의 성장과 변화 122
• Ⅴ. 요약, 함의 및 제언 125
• 5.1 요약 125
• 5.2 함의 127
• 5.3 제언 130
• 참고문헌 132
• 부 록 140

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