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    ⅰ ⅱ ⅲ ⅳ ⅴ ⅵ ⅶ ⅷ ⅸ ⅹ Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅴ Ⅵ Ⅶ Ⅷ Ⅸ Ⅹ
    ا ب ت ث ج ح خ د ذ ر ز س ش ص ض ط ظ ع غ ف ق ک ل م ن ه و ی
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    전공과 희망직업 불일치 대학생의 진로스토리에 나타난 진로결정 경험 = (The) Career Decision Making Experience Appeared in Career Stories of College Students Whose Majors Mismatch Their Desired Job

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    다국어 초록 (Multilingual Abstract) kakao i 다국어 번역

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    The purpose of this study was to analyze career stories of college students whose majors mismatch their desired job and discern the experience of their career decision making and identify this process and pattern.
    The participants in this study was the college seniors who currently experience the mismatch between their majors and their desired job and preparing for career in other areas. I interviewed with them 2-4 times appling career stories, one of narrative approach, and analyzed the interviewed data according to the procedure of grounded theory method like open coding, axial coding, selective coding and upon this results drew 113 concepts, 49 subcategories, 18 categories.
    The college phenomenon experiencing the mismatch between their majors and desired job was ‘wavering’ revealed in this study. The causal condition corresponding to this kind of phenomenon cause was revealed as ‘major selection by compromise’ and ‘mismatch with current major’. The contextual condition effecting this phenomenon ‘wavering’ was ‘cognition of effect from the external events’, ‘cognition of effect from the parents’ and ‘the experiencing inner turmoil and maladjustment’. Action/Interaction for phenomenon for ‘wavering’ was ‘continuance of current major’, ‘conflict between continuance of current major and the change’, ‘new attempt in the other areas beyond the major and diverse experience’, ‘grafting and expanding the major’. In this phenomenon, the intervening condition promoting or restraining action/interaction was ‘clear understanding for individual traits’, ‘being stimulated by other people and external factors’, ‘the confrontation of realistic problem from the occupation related with major’, ‘being affected by the occurrence of happenstance’. The consequence was disclosed as ‘finding the new course’, ‘arising of motivation and initiative’, ‘confrontation with different obstacle’, ‘learning and growth’.
    The core categories for career decision making of college students experiencing mismatch between major and desired job was found as ‘recovering own significance by integration and expansion’ and the process appearing as the flow of time was 4 phases like ‘stagnation phase’, ‘new self understanding’, ‘major conversion and expansion phase’, ‘career rediscover phase’. The type ‘recovering own significance by integration and expansion’ was identified 5 types like ‘conflict type’, ‘romantic type’, ‘deliberation type’, ‘strategy type’, ‘integration type’.
    Through this study, the college students experiencing the mismatch between the major and desired job come to experience the yearning for the not-selected course and ‘wavering’ in the lost major and cope with this ‘wavering’ by integration and expansion and regain the significance in the life course. And this process was progressed with the contextual condition and the intervening condition functioning compositively. This study presented the empirical structure for course decision making of college students experiencing the mismatch between major and desired job as paradigm pattern including causal condition, phenomenon, contextual condition, intervening condition, results.
    And also analyze the main factors working characteristically step by step through process analysis and compare/analyze this affect. Finally by discussing ‘wavering’ phenomenon in course decision making of college students experiencing the mismatch between the major and desired job and the type ‘recovering own significance by integration and expansion’ as core category, understanding the course decision making of college students experiencing the mismatch between the major and desired job and provided the framework of basic materials for assistance activities including counseling intervention.

    Key words : mismatch between majors and desired job, career decision making, constructivism, career story, career counseling, grounded theory
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    The purpose of this study was to analyze career stories of college students whose majors mismatch their desired job and discern the experience of their career decision making and identify this process and pattern. The participants in this study was t...

    The purpose of this study was to analyze career stories of college students whose majors mismatch their desired job and discern the experience of their career decision making and identify this process and pattern.
    The participants in this study was the college seniors who currently experience the mismatch between their majors and their desired job and preparing for career in other areas. I interviewed with them 2-4 times appling career stories, one of narrative approach, and analyzed the interviewed data according to the procedure of grounded theory method like open coding, axial coding, selective coding and upon this results drew 113 concepts, 49 subcategories, 18 categories.
    The college phenomenon experiencing the mismatch between their majors and desired job was ‘wavering’ revealed in this study. The causal condition corresponding to this kind of phenomenon cause was revealed as ‘major selection by compromise’ and ‘mismatch with current major’. The contextual condition effecting this phenomenon ‘wavering’ was ‘cognition of effect from the external events’, ‘cognition of effect from the parents’ and ‘the experiencing inner turmoil and maladjustment’. Action/Interaction for phenomenon for ‘wavering’ was ‘continuance of current major’, ‘conflict between continuance of current major and the change’, ‘new attempt in the other areas beyond the major and diverse experience’, ‘grafting and expanding the major’. In this phenomenon, the intervening condition promoting or restraining action/interaction was ‘clear understanding for individual traits’, ‘being stimulated by other people and external factors’, ‘the confrontation of realistic problem from the occupation related with major’, ‘being affected by the occurrence of happenstance’. The consequence was disclosed as ‘finding the new course’, ‘arising of motivation and initiative’, ‘confrontation with different obstacle’, ‘learning and growth’.
    The core categories for career decision making of college students experiencing mismatch between major and desired job was found as ‘recovering own significance by integration and expansion’ and the process appearing as the flow of time was 4 phases like ‘stagnation phase’, ‘new self understanding’, ‘major conversion and expansion phase’, ‘career rediscover phase’. The type ‘recovering own significance by integration and expansion’ was identified 5 types like ‘conflict type’, ‘romantic type’, ‘deliberation type’, ‘strategy type’, ‘integration type’.
    Through this study, the college students experiencing the mismatch between the major and desired job come to experience the yearning for the not-selected course and ‘wavering’ in the lost major and cope with this ‘wavering’ by integration and expansion and regain the significance in the life course. And this process was progressed with the contextual condition and the intervening condition functioning compositively. This study presented the empirical structure for course decision making of college students experiencing the mismatch between major and desired job as paradigm pattern including causal condition, phenomenon, contextual condition, intervening condition, results.
    And also analyze the main factors working characteristically step by step through process analysis and compare/analyze this affect. Finally by discussing ‘wavering’ phenomenon in course decision making of college students experiencing the mismatch between the major and desired job and the type ‘recovering own significance by integration and expansion’ as core category, understanding the course decision making of college students experiencing the mismatch between the major and desired job and provided the framework of basic materials for assistance activities including counseling intervention.

    Key words : mismatch between majors and desired job, career decision making, constructivism, career story, career counseling, grounded theory

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    국문 초록 (Abstract) kakao i 다국어 번역

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    본 연구의 목적은 전공과 희망직업이 불일치하는 대학생들의 진로스토리를 분석하여 이들의 진로결정에 있어서의 경험을 밝히고 그 과정과 유형을 확인하는 것이었다. 본 연구의 대상자는 현재 전공학과와 희망직업이 일치하지 않고, 다른 분야로의 진로를 준비하고 있는 대학교 3, 4학년 학생들이었다. 이들을 대상으로 2회기∼4회기에 걸쳐 내러티브 진로접근 중 하나인 진로스토리를 적용한 면담을 실시하였다. 면담 자료를 근거이론 방법인 개방코딩, 축코딩, 선택코딩의 절차에 따라 분석하였고, 그 결과 113개의 개념, 49개의 하위범주, 18개의 범주가 도출되었다.
    본 연구에서 드러난 전공과 희망직업 불일치 대학생의 현상은 ‘흔들림’이었다. 이러한 현상의 원인에 해당하는 인과적 조건은 ‘타협에 의한 전공선택’과 ‘현재 전공분야가 맞지 않음’으로 나타났다. ‘흔들림’현상에 영향을 미치는 맥락적 조건은 ‘외적 사건의 영향을 인식함’, ‘부모의 영향을 인식함’ 그리고 ‘내적 혼란과 부적응을 경험함’이었다. ‘흔들림’현상에 대한 작용/상호작용 전략은 ‘현재 전공을 유지해나감’, ‘현재 전공유지와 변경 사이에서 갈등함’, ‘전공 외 영역에서 새로운 시도와 다양한 경험을 함’, ‘전공을 접목시키고 확장시킴’이었으며, 이러한 현상 속에서 작용/상호작용 전략을 촉진시키거나 억제하는 방향으로 작용하는 중재적 조건은 ‘자기 특성에 대한 이해가 명확해짐’, ‘타인 및 외부요인에 의해 자극받음’, ‘현재 전공관련 직업의 현실적 문제에 직면함’, ‘우연사건의 발생이 영향을 줌’이었다. 그 결과는 ‘새로운 길을 찾음’, ‘의욕과 주도성이 생김’, ‘또 다른 난관에 부딪힘’, ‘학습하고 성장함’으로 나타났다.
    전공과 희망직업 불일치 대학생의 진로결정의 핵심범주는 ‘통합과 확장으로 의미를 되찾음’이며 시간의 흐름에 따라 나타나는 과정은 ‘정체 단계’, ‘자기재인식 단계’, ‘전공전환 및 확장 단계’, ‘진로재발견 단계’의 4단계로 나타났다. ‘통합과 확장으로 의미를 되찾음’의 유형은 ‘갈등형’, ‘낭만형’, ‘숙고형’, ‘전략형’, ‘통합형’의 5가지 유형으로 나타났다.
    연구결과, 전공과 희망직업 불일치 대학생은 가지 않은 길에 대한 동경과 의미를 잃어버린 전공에서 흔들림을 경험하게 되고, 통합과 확장을 통해 흔들림에 대처하며 진로에서 다시 의미를 되찾게 되었다. 이 과정은 맥락적 조건과 중재적 조건이 복합적으로 작용하면서 진행되었다. 본 연구에서는 이러한 전공과 희망직업 불일치 대학생의 진로결정 경험의 구조를 인과적 조건, 현상, 맥락적 조건, 중재적 조건, 결과를 포함하는 패러다임 모형으로 제시하였다.
    또한 과정 분석을 통해 단계별로 특징적으로 작용하는 주요 요인을 분석하고 그 영향을 비교, 분석하였다. 마지막으로 전공과 희망직업 불일치 대학생들의 진로결정에 있어서의 ‘흔들림’현상과 핵심범주인 ‘통합과 확장으로 의미를 되찾음’의 유형에 대해 논의함으로써 전공과 희망직업 불일치 대학생의 진로결정 경험을 이해하고 상담개입을 포함한 조력활동을 위한 기초자료의 틀을 마련하였다.

    주제어 : 전공과 희망직업 불일치, 진로결정, 구성주의, 진로스토리, 진로상담, 근거이론
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    본 연구의 목적은 전공과 희망직업이 불일치하는 대학생들의 진로스토리를 분석하여 이들의 진로결정에 있어서의 경험을 밝히고 그 과정과 유형을 확인하는 것이었다. 본 연구의 대상자는 ...

    본 연구의 목적은 전공과 희망직업이 불일치하는 대학생들의 진로스토리를 분석하여 이들의 진로결정에 있어서의 경험을 밝히고 그 과정과 유형을 확인하는 것이었다. 본 연구의 대상자는 현재 전공학과와 희망직업이 일치하지 않고, 다른 분야로의 진로를 준비하고 있는 대학교 3, 4학년 학생들이었다. 이들을 대상으로 2회기∼4회기에 걸쳐 내러티브 진로접근 중 하나인 진로스토리를 적용한 면담을 실시하였다. 면담 자료를 근거이론 방법인 개방코딩, 축코딩, 선택코딩의 절차에 따라 분석하였고, 그 결과 113개의 개념, 49개의 하위범주, 18개의 범주가 도출되었다.
    본 연구에서 드러난 전공과 희망직업 불일치 대학생의 현상은 ‘흔들림’이었다. 이러한 현상의 원인에 해당하는 인과적 조건은 ‘타협에 의한 전공선택’과 ‘현재 전공분야가 맞지 않음’으로 나타났다. ‘흔들림’현상에 영향을 미치는 맥락적 조건은 ‘외적 사건의 영향을 인식함’, ‘부모의 영향을 인식함’ 그리고 ‘내적 혼란과 부적응을 경험함’이었다. ‘흔들림’현상에 대한 작용/상호작용 전략은 ‘현재 전공을 유지해나감’, ‘현재 전공유지와 변경 사이에서 갈등함’, ‘전공 외 영역에서 새로운 시도와 다양한 경험을 함’, ‘전공을 접목시키고 확장시킴’이었으며, 이러한 현상 속에서 작용/상호작용 전략을 촉진시키거나 억제하는 방향으로 작용하는 중재적 조건은 ‘자기 특성에 대한 이해가 명확해짐’, ‘타인 및 외부요인에 의해 자극받음’, ‘현재 전공관련 직업의 현실적 문제에 직면함’, ‘우연사건의 발생이 영향을 줌’이었다. 그 결과는 ‘새로운 길을 찾음’, ‘의욕과 주도성이 생김’, ‘또 다른 난관에 부딪힘’, ‘학습하고 성장함’으로 나타났다.
    전공과 희망직업 불일치 대학생의 진로결정의 핵심범주는 ‘통합과 확장으로 의미를 되찾음’이며 시간의 흐름에 따라 나타나는 과정은 ‘정체 단계’, ‘자기재인식 단계’, ‘전공전환 및 확장 단계’, ‘진로재발견 단계’의 4단계로 나타났다. ‘통합과 확장으로 의미를 되찾음’의 유형은 ‘갈등형’, ‘낭만형’, ‘숙고형’, ‘전략형’, ‘통합형’의 5가지 유형으로 나타났다.
    연구결과, 전공과 희망직업 불일치 대학생은 가지 않은 길에 대한 동경과 의미를 잃어버린 전공에서 흔들림을 경험하게 되고, 통합과 확장을 통해 흔들림에 대처하며 진로에서 다시 의미를 되찾게 되었다. 이 과정은 맥락적 조건과 중재적 조건이 복합적으로 작용하면서 진행되었다. 본 연구에서는 이러한 전공과 희망직업 불일치 대학생의 진로결정 경험의 구조를 인과적 조건, 현상, 맥락적 조건, 중재적 조건, 결과를 포함하는 패러다임 모형으로 제시하였다.
    또한 과정 분석을 통해 단계별로 특징적으로 작용하는 주요 요인을 분석하고 그 영향을 비교, 분석하였다. 마지막으로 전공과 희망직업 불일치 대학생들의 진로결정에 있어서의 ‘흔들림’현상과 핵심범주인 ‘통합과 확장으로 의미를 되찾음’의 유형에 대해 논의함으로써 전공과 희망직업 불일치 대학생의 진로결정 경험을 이해하고 상담개입을 포함한 조력활동을 위한 기초자료의 틀을 마련하였다.

    주제어 : 전공과 희망직업 불일치, 진로결정, 구성주의, 진로스토리, 진로상담, 근거이론

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    목차 (Table of Contents)

    • Ⅰ. 서 론 1
    • 1. 연구의 필요성과 목적 1
    • 2. 연구문제 5
    • Ⅱ. 이론적 배경 7
    • 1. 진로결정 7
    • Ⅰ. 서 론 1
    • 1. 연구의 필요성과 목적 1
    • 2. 연구문제 5
    • Ⅱ. 이론적 배경 7
    • 1. 진로결정 7
    • 2. 전공과 희망직업 불일치 15
    • 3. 진로스토리 21
    • Ⅲ. 연구방법 28
    • 1. 근거이론 28
    • 2. 연구 참여자 선정 31
    • 3. 연구자 준비도 및 배경에 대한 정보 33
    • 4. 자료수집 34
    • 5. 자료분석 36
    • 6. 연구 과정에 대한 평가 39
    • Ⅳ. 연구결과 44
    • 1. 패러다임 모형에 의한 범주 분석 44
    • 2. 전공과 희망직업 불일치 대학생의 진로결정 과정 90
    • 3. 핵심범주 97
    • 4. 전공과 희망직업 불일치 대학생의 진로결정 유형 103
    • Ⅴ. 논의 및 결론 114
    • 1. 논의 114
    • 2. 결론 및 제언 125
    • 참고문헌 131
    • 부록 149
    • ABSTRACT 151
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    참고문헌 (Reference)

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    10. Protean career of 21th century, Hall, , 1996

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    4. (The)future of career, Collin, Audrey, Cambridge University Press, , 2000

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    6. 질적 연구 방법론, 양진향, 조명옥, 질적 연구 방법론, , 2010

    7. Fourth generation evaluation, Goba, E. G., , 1989

    8. Creating my own Circle of Life, Hansen, , 2002

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