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    학교도서관 사서의 계속교육에 대한 인식과 참여정도가 업무수행과 전문성 인식에 미치는 영향에 관한 연구 = A study of the effects of the school librarians' recognition & participation degree to further education on the performance of the task & recognition on professionalism

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    https://www.riss.kr/link?id=T11249578

    • 저자
    • 발행사항

      서울 : 성균관대학교, 2008

    • 학위논문사항

      학위논문(석사) -- 성균관대학교 교육대학원 , 사서교육전공 , 2008. 2

    • 발행연도

      2008

    • 작성언어

      한국어

    • DDC

      020 판사항(22)

    • 발행국(도시)

      서울

    • 형태사항

      viii, 71 p. : 삽도 ; 26 cm.

    • 일반주기명

      지도교수:심원식
      참고문헌: p.61-62

    • DOI식별코드
    • 소장기관
      • 성균관대학교 중앙학술정보관 소장기관정보
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    목차 (Table of Contents)

    • Ⅰ. 서론 = 1
    • 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
    • 2. 연구의 제한점 = 3
    • 3. 용어의 정의 = 3
    • Ⅱ. 이론적 배경 및 선행연구 = 4
    • Ⅰ. 서론 = 1
    • 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
    • 2. 연구의 제한점 = 3
    • 3. 용어의 정의 = 3
    • Ⅱ. 이론적 배경 및 선행연구 = 4
    • 1. 이론적 배경 = 4
    • A. 학교도서관의 의미와 목적 = 4
    • B. 계속교육의 의의 = 5
    • C. 계속교육의 목적과 필요성 = 5
    • D. 계속교육의 유형과 내용 = 6
    • E. 사서의 계속교육과 교원의 재교육 = 9
    • 2. 선행연구 = 13
    • A. 계속교육에 대한 이론적 연구 = 13
    • B. 계속교육에 대한 실증적 연구 = 14
    • 3. 선행연구 분석 = 17
    • Ⅲ. 연구 방법 = 18
    • 1. 연구 가설 = 18
    • A. 개념적 가설 = 18
    • B. 조작적 가설 = 19
    • C. 가설의 도식화 = 20
    • 2. 변인 및 측정요소 = 21
    • A. 독립변인 및 측정요소 = 21
    • B. 종속변인 및 측정요소 = 21
    • 3. 변인의 평가 방법 및 기준 = 23
    • 4. 연구의 진행 = 25
    • A. 연구설계 = 25
    • B. 표본선정 = 26
    • C. 연구대상 = 28
    • Ⅳ. 연구 결과 및 분석 = 31
    • 1. 설문지 배포 및 회수 = 31
    • 2. 데이터 분석방법 = 31
    • 3. 가설 검증 = 32
    • A. 가설 1의 검증 = 32
    • B. 가설 2의 검증 = 35
    • C. 가설 3의 검증 = 38
    • D. 가설 4의 검증 = 42
    • E. 가설의 검증결과 = 45
    • 4. 사서의 계속교육에 대한 설문결과 = 47
    • A. 계속교육에 대한 활성화 방안 = 47
    • B. 사서의 계속교육 참여이유와 목적 = 54
    • Ⅴ.결론 = 56
    • 참고문헌 = 61
    • 부록 = 63
    • ABSTRACT = 70
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