아동의 기질 및 부모간 양육태도 일치도가 아동의 행동발달에 미치는 영향 = (The)effects of children's temperament, inter-parental consistency of rearing attitude on children's behavioral development

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 아동의 기질 및 부모간 양육태도 일치도가 아동의 행동발달에 어떤 영향을 미치는지 살펴보았다.
아동의 기질은 Thomas와 Chess가 제작한 부모용 아동기질 검사 도구를 최연희(2001)가 선별한 질문지를 사용하여 측정하였다. 부모간 양육태도는 아동이 스스로 지각하고 있는 부모의 양육태도를 측정하기 위해 이종승(1982)이 제작한 것을 임선화(1987)가 재편성한 부모 양육태도 질문지를 사용하였다. 그리고 아동의 행동발달은 이은해, 고윤주(1988)가 제작한 행동발달 평정척도 문항 중 아동에게 적합한 것을 골라 사용하였는데 교사가 직접 행동발달 질문지에 응답하도록 하였다.
연구대상은 울산 읍에 소재한 A, B초등학교, 김해시에 소재한 C초등학교, 및 마산시에 소재한 D초등학교 1, 2학년 학생 654명과 그들의 부모 그리고 담임교사들이었다. 1학년은 10학급, 2학년은 17학급으로 구성되어 있었고 1학년의 수(211명)가 2학년(443명)보다 적었으며 남녀 비율은 비슷하였다. 아버지의 연령은 36에서 40세가 가장 많았고 은행원, 회사원, 일반 공무원 등의 직업을 가진 사람이 대부분을 차지했다. 어머니는 평균 고졸이상의 학력을 가진 전업주부가 대다수였다.
연구결과는 다음과 같다.
1. 아동의 기질에 따른 행동발달 점수를 비교한 결과, 순한 기질의 아동과 까다로운 기질의 아동간에는 통계적으로 유의한 차이가 있었다(p<.05). 행동발달의 하위영역인 신체, 언어, 인지, 정서, 및 사회성 발달 모두에서 순한 기질의 아동이 까다로운 기질의 아동에 비해 행동발달 점수가 높았다. 아동의 기질과 행동발달의 관계를 살펴보면, 아동의 기질 범주 중 활동수준(r=-.14, p<.001), 반응성(r=-.17, p<.001), 및 반응강도(r=-.12, p<.01)는 전체 아동의 행동발달 총점과 유의한 부적 상관을 보였으나, 적응성(r=.08, p<.05)과 기분상태(r=.13, p<.001)는 유의한 정적 상관을 보였다. 아동의 기질이 행동발달에 미치는 영향을 분석한 결과, 9개 기질 범주 중 반응성(ß=-.18, p<.001), 기분상태(ß=.10, p<.01), 및 반응강도(ß=-.10, p<.01)가 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 설명력은 5.6%였다.
2. 부모의 양육태도와 행동발달의 관계를 살펴보면, 부모의 양육태도는 행동발달의 점수와 유의한 정적 상관이 있었다(어머니 r=.21, p<.001, 아버지 r=.22, p<.001). 부모의 양육태도가 행동발달에 미치는 영향을 단계적 회귀 분석한 결과, 모의 애정-적의(ß=.15, p<.05), 부의 합리-비합리(ß=.09, p<.05)와 성취-비성취(ß=.09, p<.05)가 행동발달 총점에 유의한 영향을 미치고 있었으며, 설명력은 약 5.9%이었다.
3. 아동의 기질에 따른 부모의 양육태도를 비교한 결과에서는, 부모의 양육태도는 순한 기질의 아동과 까다로운 기질의 아동간에 통계적으로 유의한 차이가 없었다. 아동 기질에 따른 부모간 양육태도 일치도는 차이를 보이지 않았다(z=1.187, ns).
4. 부모간 양육태도 일치도와 아동의 기질에 따른 행동발달을 변량 분석한 결과에서 부모간 양육태도 일치도의 주효과는 유의한 것으로 나타났다(F=4.557, p<.01). 부모의 양육태도가 긍정형 일치인 집단의 행동발달 점수가 가장 높았고, 다음으로 부정형 일치인 집단, 불일치와 혼합형 일치의 순으로 행동발달 점수가 높았다.
본 연구의 결과로 부모의 양육태도는 아동의 행동발달과 유의한 관계가 있었고, 아동은 아버지와 적은 시간을 보냈음에도 불구하고 아버지의 양육태도에 많은 영향을 받았으며, 부모의 양육태도가 긍정적으로 일치할 때 행동발달 점수가 가장 높았다. 이로써 부모의 양육태도는 서로 협력하여 일관성 있는 태도를 가지는 것이 중요하며 아동 상담시 아동의 문제행동이나 부적응과 같은 아동의 특성과 함께 부모간 양육태도의 일치도도 고려해야 것을 시사한다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to investigate the effects of children's temperament, inter-parental consistency of rearing attitude on children's behavioral development. Children's temperament was assessed using parent temperament questionnaire for children 3-7 years of age(Thomas & Chess, 1977), parental rearing attitudes perceived by the children was measured using parental rearing attitude instrument, and children's behavioral development was assessed using development of a behavior rating scale for children.
The subjects were 654 children, 323 boys and 331 girls(1st grade:211, 2nd grade:443) from four different elementary school, their parents, and their teachers. Most of fathers age 36 to 40 years and father's occupations were distributed bank clerks, white-collar workers, and public servants. Most of mothers mean educational attainment was higher than high school graduates. 56.8% of the mothers were unemployed.
T-test, Pearson's correlation analysis, ANOVA, and stepwise multiple regression analysis were conducted.
The results of this study were as follows:
1. There was a significant difference between the difficult temperament child and easy temperament child(t=2.44, p<.05) on behavioral development. Easy temperament child were higher than difficult temperament child on physical, language, cognitive, emotional, and social development scores. Activity, threshold, intensity, adaptability, and mood were significantly correlated with behavioral development score. Threshold, intensity, and mood accounted for 5.6% of the variance.
2. parent's rearing attitude was significantly correlated with behavioral development scores. Mother's love, father's reasonable and achievement accounted for 5.9% of the variance.
3. There was no significant difference between the difficult temperament child and easy temperament child on parent's rearing attitude. There was no difference(z=1.187, ns) between the difficult temperament child and easy temperament child on inter-parental consistency of rearing attitude. Only the main effect of inter-parental consistency of rearing attitude was significant(F=4.557, P<.01).

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론 = 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 2. 연구문제 = 5
• Ⅱ. 이론적 배경 = 7
• 1. 아동의 기질 = 7
• 1) 기질의 개념 = 7
• 2) 기질의 구성차원 = 10
• 3) 기질의 측정 = 11
• 4) 아동의 기질과 부모-자녀 관계 = 13
• 5) 아동의 기질과 문제행동 및 적응과의 관계 = 15
• 2. 부모의 양육태도 = 19
• 1) 부모의 양육태도가 아동에게 미치는 영향 = 21
• 2) 부모간 양육태도 일치도가 아동에게 미치는 영향 = 22
• 3) 부모의 양육태도 측정 = 26
• 3. 아동의 행동 발달 = 28
• Ⅲ. 연구 방법 = 31
• 1. 연구대상 = 31
• 2. 측정도구 = 34
• 1) 아동의 기질 질문지 = 34
• 2) 부모의 양육태도 질문지 = 35
• 3) 아동의 행동발달 질문지 = 37
• 3. 연구절차 및 자료 분석 = 38
• Ⅳ. 연구결과 = 39
• 1. 아동의 기질과 행동발달간의 기술 = 39
• 1) 아동의 기질에 따른 행동발달의 비교 = 39
• 2) 아동의 기질과 행동발달의 상관관계 = 41
• 3) 아동의 기질과 행동발달의 단계적 회귀분석 = 44
• 2. 부모의 양육태도와 행동발달간의 기술 = 48
• 1) 부모의 양육태도와 행동발달의 상관관계 = 48
• 2) 부모의 양육태도와 행동발달의 단계적 회귀분석 = 50
• 3. 아동의 기질, 부모간 양육태도 일치도 및 행동발달간의 기술 = 54
• 1) 아동의 기질과 부모의 양육태도의 비교 = 54
• 2) 부모간 양육태도 일치도와 아동의 기질에 따른 행동발달의 비교 = 56
• IV. 논의 및 결론 = 64
• 1. 논의 = 64
• 2. 결론 = 72
• 참고 문헌 = 73
• 부 록 = 79
• ABSTRACT = 105

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