수학적 어휘 사용을 강조한 그림책 관련 활동이 유아의 수학적 문제해결력과 어휘력 향상에 미치는 영향 = The effects of activities with picture books focused on using the mathematical vocabulary on young children's vocabulary and mathematical problem solving ability

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study was to investigate the effects of activities with picture books focused on using the mathematical vocabulary on young children's vocabulary and mathematical problem solving ability. The subjects were fifty-nine 5-year-old children at ‘D’ kindergarten in Guri, Gyeonggi-do. The experimental group was twenty-nine children and the comparative group was thirty children. The researchers designed the mathematical program, which consisted of four steps: reading math picture books; exploring the mathematical vocabulary; understanding the mathematical vocabulary and concepts; and communicating with teacher and peers with using the mathematical vocabulary. The researchers applied this program to the experimental group fourteen times in 7 weeks. The results were as follows. First, the post-test result showed that there was a significant statistical difference between the two groups in the scores of children's mathematical problem solving ability: number sense, measurement, and data analysis. Second, the vocabulary score of the experimental group was significantly higher than that of the comparative group. Third, it was also found that there was a positive relationship between vocabulary and a mathematical problem solving ability.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 수학적 어휘 사용을 강조한 그림책 관련 활동이 유아의 수학적 문제해결력과 어휘력 향상에 어떠한 영향을 미치는지 알아보고 두 변인간의 상관관계를 살펴보는데 목적이 있다. 이를 위해 경기도 구리시에 소재한 D유치원의 만 5세 유아 59명을 연구대상으로 선정하였으며, 실험집단은 29명, 비교집단은 30명이다. 본 연구에서는 실험집단 유아를 대상으로 수학 그림책 감상하기, 수학적 어휘 탐색하기, 수학적 어휘와 개념 이해하기, 수학적 어휘를 활용한 의사소통하기의 4단계로 구성된 수학적 어휘 사용을 강조한 그림책 관련 활동을 주 2회씩 7주간 총 14회를 실시하였다. 그 결과, 사후검사에 대한 실험집단 유아의 수학적 문제해결력 점수가 비교집단 유아에 비해 높았으며, 두 점수의 차이는 통계적으로도 매우 유의미한 것으로 나타났다. 이를 수와 연산, 기하, 측정, 자료분석의 4가지 하위 영역별로 분석한 결과, 기하를 제외한 수와 연산, 측정, 자료분석 영역에서 유의미한 차이가 있는 것으로 드러났다. 또한 유아의 어휘력 점수도 비교집단 유아에 비해 실험집단 유아의 점수가 높았으며, 두 집단 점수의 차이도 통계적으로 유의한 차이가 있었다. 마지막으로 수학적 문제해결력과 어휘력 간의 상관관계를 분석한 결과, 두 변인 간에 비교적 높은 수준의 상관관계가 있는 것으로 나타났다.

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