대인관계중심 레크리에이션 참여가 다문화청소년의 활동역량증진에 미치는 효과성 검증 = Verification of effectiveness of participation in interpersonal relation oriented recreation on promotion of activity competency of multi-cultural youth

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to examine the functional effects of a recreation program through verification of effectiveness of participation in interpersonal relation oriented recreation on promotion of activity competency of multi-cultural youth. Subjects of this study were 27 multi-cultural adolescents living in the northern area of Gyeonggi Province. Activity competency test was performed on all subjects. The group was configured with students without statistically significant difference, and it was performed. A recreation program used was developed through consultation with the expert group, and the eight kinds of competency such as self, achievement motivation, problem solving, conflict regulation, interpersonal relation, leadership, citizenship and physical competence were measured through questionnaire on youth activity competency developed by Kwon, Ilnam et al. (2010) as a measurement tool. As the result, it was shown that there were statistically significant differences in 8 kinds of competency in the experimental group through verification of difference between pre-post tests. The effectiveness of promotion on interpersonal relation competency of multi-cultural youth on promotion of other activity competency was found through the result of this study. The development of various programs was needed to promote interpersonal relation competency of multi-cultural youth.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 대인관계중심 레크리에이션 프로그램 참여가 다문화청소년 활동역량 증진에 미치는 영향에 관한 그 효과성 검증을 통하여 레크리에이션 프로그램의 기능적 효과를 확인하고자 수행하였다. 연구의 대상은 경기북부지역에 살고 있는 다문화청소년 27명을 대상으로 하였으며 전체 참여인원에게 활동역량검사를 실시하여 통계적으로 의미 있는 차이가 나지 않는 학생들을 대상으로 모둠을 구성하여 진행하였다. 사용된 레크리에이션 프로그램은 전문가집단의 협의를 통하여 프로그램을 개발하였고 활동역량에 대한 측정도구로는 권일남 외(2010)에 의해 개발된 청소년활동역량 검사지를 통하여 자아, 성취동기, 문제해결, 갈등조절, 대인관계, 리더십, 시민성, 신체 등 8대 역량을 측정하였다. 연구를 진행한 결과 사전-사후 차이검증을 통하여 실험집단의 경우 8가지 역량 모두에서 통계적으로 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났다. 본 연구결과 다문화청소년들의 대인관계역량의 증진이 다른 활동역량증진에 미치는 효과성을 확인 할 수 있었으며 다문화청소년들의 대인관계역량증진을 위한 다양한 프로그램의 개발이 필요함을 알 수 있었다.

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