유아인성교육 마음씨앗 가꾸기에 대한 교사의 개념 탐색 = An exploratory study on teachers` conceptions of early childhood character education Nurturing the seed of the heart

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to explore teachers` conceptions of early childhood character education. Data was collected from 25 early childhood teachers in G City and J Province. Concept mapping was used to investigate the teachers` knowledge and conceptions about character education for young children. The results of this study are as follows: First, the study`s findings reveal that these early childhood teachers mostly mapped their knowledge according to the curriculum structure of outlining definition, purpose, content, method and evaluation. Second the superordinate conceptions teachers used the most were content and method followed closely by definition, evaluation, necessity and purpose. Third, there were great differences in the way in which teachers organized their knowledge and conceptions about character education.

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