영아의 보육기관적응행동에 영향을 미치는 요인에 관한 연구: 영아발달, 기질, 교사-영아간의 상호작용, 어머니의 양육 및 보육신념과 적응지원 전략을 중심으로 = A Study of Influential Variables on Infant`s Adjustment Behavior in Early Childhood Education and Care Settings: Emphasis on Infant Development, Temperament, Teacher-infant Interaction, Maternzal Beliefs about Parenting and Infant Care as well as Maternal

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This study investigated the relationships among infant`s temperament, infant development, teacher-infant interaction, maternal attitudes, and infant`s adjustment behavior in the early child care setting. Furthermore, this study examined both stability and change in these relationships of interest over time. Subjects were 52 infant(19 through 36 months old), their mothers, and their teachers. Teacher-infant interactions were observed by the trained researchers during free play activities; infant development and infant`s adjustment behavior were assessed by teachers; infant`s temperament was assessed by mothers; the mother`s attitudes and strategies on infants` adjustment behaviors were gathered through their self-reported questionnaires. Data were gathered from both survey questionnaires and observations at two times (Time 1 & Time 2) and analyzed by descriptive statistics, t-tests, correlation, and regression analyses. Results indicated that there were significant correlations and differences in infant`s adjustment behaviors measured at Time 1 and Time 2. Also, infant`s adjustment behavior at Time 2 were significantly influenced by their temperament and language development measured at Time 1 as well as by their concurrent cognitive development.

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