직장보육시설 보육교사의 직무스트레스에 관한 연구 = A Study on Job Stress of Child Care Teacher in Employer-Supported Child Care Centers

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to analyze the job stress of child care teachers in employer-supported child care centers and investigate how the degree of this stress varies according to personal character and working condition and acquire basic data of for the job stress relief of child care teacher in employer-supported child care center or the improvement of working conditions. The subjects were 241 child care teachers in employer-supported child care centers. The collected data were analysed by t-test, F-test and Scheffé test using the SPSS 12.0 computer program.
The major results of this study are as follows. First, a relationship with parents turns out to be the highest factor among the various causes of job stress for child care teachers in employer-supported child care centers. An overload of tasks, the insufficiency of the director's leadership and administrative support, and relationships with peers, in that order were also dominant stress factors. Second, significant differences due to personal character work(age, career) and working conditions(the amount of change in occupation, the size of work space, the subject of establishment, support, type of operation) appear in the job stress of child care teacher in employer-supported child care center.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 직장보육시설의 보육교사들을 대상으로 직무스트레스 정도를 알아보고 개인 특성 및 근무환경에 따라 직무스트레스에 어떠한 차이를 나타내는지 알아봄으로써 보육교사의 직무 스트레스 감소 및 근무환경 개선을 위한 방안 모색의 기초자료를 얻고자 하는데 목적을 두고 있다. 직장보육교사의 직무스트레스 정도를 알아보기 위해 서울과 경기도 직장보육시설에 근무하는 보육교사 241명을 대상으로 4개 하위요인으로 구성된 보육교사용 직무스트레스 측정도구를 사용하였다. 연구결과 직장보육시설 보육교사들의 직무스트레스 정도는 학부모와의 관계가 가장 높게 나타났으며, 그 다음으로 업무 과부하, 원장의 지도력 및 행정적 지원 부족, 동료와의 관계 순으로 높게 나타났다. 교사의 개인특성에 따른 직무스트레스는 연령과 경력에서 유의미한 차이를 보였고, 교사의 근무환경에 따른 직무스트레스는 공간사정, 설립주체, 설립주체의 지원, 운영유형에 따라 유의미한 차이를 보였다.

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