학습부진학생 유형화 탐색: 학습동기와 자기통제성을 중심으로 = Exploring the Types of Academic Underachievement

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study is to explore the types of academic underachievement. For this study, the learning style test, consisting of the two sub-tests to measure academic motivation and self-regulation, has been developed. One thousand one hundred and twenty five(1,125) elementary school students and one thousand one hundred and fifty seven(1,157) middle school students including approximately 500 underachieving students in Korea participated in this study. The main findings based on the discussion of expert panels and the results of K-mean cluster analysis are as follows: First, academic motivation and self-regulation are significant criteria to diagnose students` learning behaviors affecting academic achievement. Second, underachieving students possess low levels of academic motivation and self-regulation than normal achieving students. Third, students were reasonably well clustered into the four groups, (1) high motivation and high self-regulation group, (2) high motivation and low self-regulation group, (3) low motivation and high self-regulation group, and (4) low motivation and lower self-regulation group. And lastly, the implications of those findings were discussed.

참고문헌 (Reference)

1 한국교육개발원, "한국교육종단연구 2005를 위한 자기주도적 학습 능력 검사지" 한국교육개발원 2005

2 한기혜, "한국 청소년의 학업성취 관련변인에 대한 종단 연구" 인하대학교 대학원 2011

3 김아영, "학업적 자기효능감 척도 개발 및 타당화 연구" 39 (39): 95-123, 2001

4 황매향, "학업상담" 학지사 2008

5 황매향, "학업문제 유형분류의 탐색" 한국상담학회 10 (10): 561-581, 2009

6 김아영, "학업동기:이론,연구와 적용" 학지사 2010

7 주지은, "학습자의 동기적 특성과 학업 성취간의 관계 : 학습된 무기력과 실패내성을 중심으로" 이화여자대학교 교육대학원 1999

8 오상철, "학습부진학생 지도의 실효성 제고를위한 지원 연구-학습코칭 및 동기향상 프로그램 개발-" 한국교육과정평가원 2010

9 이화진, "학습부진학생 지도·지원의 실효성 제고를 위한 대안 탐색-학습부진학생 지도·지원 종합 계획(안)제안을 중심으로" 한국교육과정평가원 2009

10 임현정, "학습부진에 영향을 미치는 학생과 학교의 교육맥락적 요인탐색" 한국교육개발원 2009

11 이대식, "학습부진 유형 진단검사의 개발 및 타당화" 한국학습장애학회 7 (7): 19-41, 2010

12 신을진, "학습목표 실천과정의 방해요소 분석 : 고등학생의 공부계획 실천과정을 중심으로" 서울대학교 대학원 2005

13 박병량, "학습 부진아 유형 분석에 관한 기초 연구" 한국교육개발원 1980

14 김경근, "학력 부진 아동의 특징 및 발생 원인에 대한 면담 연구" 한국교육사회학회 17 (17): 27-52, 2007

15 孫鍾植, "학년 및 성별에 따른 자기규제학습수준과 학업성취 및 지능과의 관계" 東亞大學校 大學院 1994

16 김용래, "학교학습동기척도(A)와 학교적응척도(B)의 타당화 및 두 척도 변인 간의 관계분석" 홍익대학교 교육연구소 17 : 3-37, 2000

17 강흥석, "초·중·고등학생의 성별 및 인지양식 유형에 따른 자기주도 학습특성 분석" 東亞大學校 敎育大學院 1998

18 홍경자, "청소년집단상담의 운영" 한국청소년상담원 2002

19 김현숙, "청소년의 건강행위와 비행의 영향요인에 관한 모형 구축" 서울大學校 大學院 1998

20 김창대, "청소년 문제유형분류체계:기초연구" 청소년대화의광장 1994

21 정미경, "자기조절 학습과 학업성취의 관계에 관한 구조모형 검증" 淑明女子大學校 大學院 1999

22 오성삼, "메타분석을 통한 한국형 학업성취 관련변인의 탐색" 37 : 99-122, 1999

23 김성호, "교육심리학 용어사전" 학지사 2000

24 정익중, "교육소외 아동청소년의 교육요구 및발달과정 분석을 위한 조사도구 개발 연구" 삼성고른기회장학재단 2008

25 교육과학기술부, "교육과학기술부 2010년 주요 업무계획" 교육과학기술부 2008

26 남현미, "가족의 심리적 환경과 청소년의 자기통제력 및 친구특성이 문제행동에 미치는 영향" 서울大學校 大學院 1999

27 徐丙完, "學習不振兒의 類型分析과 相談模型 開發" 漢陽大學校 大學院 1983

28 김태성, "WEB을 활용한 청소년 심리검사 프로그램 개발" 한국청소년상담원 2001

29 Arbona, C., "The development of academic achievement in school-agedchildren:Precursorstocareerdevelopment, In Handbookofcounselingpsychology" JohnWileyandSons 270-309, 2000

30 Duckworth,A.L., "Self-disciplineoutdoesIQ predictingacademicperformanceinadolescents" 16 : 939-944, 2005

31 Duckworth,A.L., "Self-disciplinegivesgirls theedge:Genderinself-discipline,grades,andachievementtestscores" 98 (98): 198-208, 2006

32 Bloom,B.S., "Human characteristics and schoollearning" McGraw-Hill 1976

33 Mischel,W., "Delayofgratification inchildren" 244 : 933-938, 1989

34 Hirschi, T., "A generaltheory ofcrime" StanfordUniversityPress 1990