그림책 중심 놀이 프로그램이 유아의 놀이성과 놀이행동, 창의성에 미치는 영향 = The Effects of Child Picture Book-Based Play Program

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 그림책 중심 놀이 프로그램이 유아의 놀이성과 놀이행동, 창의성에 미치는 효과를 분석하는데 목적이 있다. 본 연구대상은 실험집단 25명, 비교집단 25명 총 50명으로 D유치원의 만 3, 4, 5세 세 반을 실험집단과 비교집단으로 무선 배정하였으며, 혼합연령 집단으로 구성하였다. 6주간 주3회 총 18회의 그림책 중심 놀이 프로그램을 실시하고, Barnett의 ‘놀이성검사’와 지성애의 ‘유아놀이검사’, 전경원의 ‘창의성검사’ 도구를 사용하여 연구자료를 수집한 후, 수집된 자료는 t-검증을 통해 실험처치의 효과를 분석하였다. 분석결과, 실험집단의 유아들이 비교집단의 유아들보다 놀이성과 놀이행동, 창의성이 유의미하게 증진된 것으로 밝혀져 유아들의 놀이성과 놀이행동, 창의성을 증진시키는데 그림책 중심 놀이 프로그램이 매우 효과적인 것으로 밝혀졌다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to examine the effects of picture book-based play program on children's playfulness, play activity, and creativity. The subjects used in this study were 50 three-, four-, and five-year-old children of one kindergarten located in Seoul.
The subjects participated in a 6-week program for a total of 18 hours(three times a week). Children's Playfulness Scale(Barnett, 1990), Children's Play Checklist(Ji, 2007), and Children's Creativity Test(Jun, 1995) were used in the collection of data. A pre-post test paired-samples t-test was conducted to analyze the difference between the experimental group and the comparative group in playfulness, play activity, and creativity.


The results of this study were as follows:1. There was a significant difference between the experimental group and the comparative group in the scores of playfulness(t=-4.79, p<.01).
2. There was a significant difference between the experimental group and the comparative group in the scores of play activity(t=-3.09, p<.01).
3. There was a significant difference between the experimental group and the comparative group in the total scores of creativity(t=-4.79, p<.01).


In conclusion, the picture book-based play program can be considered an effective program in promoting children's playfulness, play activity, and creativity and should be applied to early childhood education settings.

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