학업 저성취 대학생의 자기결정성 및 스트레스 대처전략 증진 집단상담 프로그램 효과 연구 = Study on the Effects of a Group Counseling Program to Enhance Self-Determination and Stress Coping Strategies for the Academically Underachieving College Students

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 학업 저성취 대학생의 자기결정성과 스트레스 대처전략 증진 집단상담 프로그램의 효과를 검증하고자 실시되었다. 프로그램 내용은 이론전문가와 현장전문가의 자문과 평정을 토대로 수정․보완하였으며 총 10회기로 구성하였다. 프로그램 효과 검증을 위해 서울 소재 모 대학교 학생가운데 학사경고생을 포함한 학업 저 성취 학생 18명을 선발하여, 각각 실험집단과 통제집단에 9명씩 무선할당하고, 실험 집단을 대상으로 개발한 프로그램을 실시하였다. 검사도구로는 Deci와 Ryan(2000, 2002)이 개발하고 이명희(2008)가 타당화한 ‘자기결정성 이론에 근거한 한국형 기본 심리욕구 척도 와 Amirkhan(1990)등을 김정희(1995)가 종합하여 구성한 ‘스트레스 대처 방식척도’이며 자료처리는 공분산분석(ANCOVA)과 회기별 경험보고서의 내용분석을 통해 이루어졌다. 연구결과, 실험집단의 자기결정성 전체와 스트레스 대처 방식에서 통제집단과 비교하여 유의미한 향상을 나타냈고, 집단원의 경험내용과 집단상담 회기별 목표의 일치도 분석에서도 적합한 수준을 보여, 본 연구에서 개발한 프로그램이 하위구인별 상담목표와 내용일치도가 적합하고, 학업 저성취 대학생의 자기결정성과 스트레스 대처수준을 향상시키는 데 효과적이었음을 알 수 있었다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to develop a group counseling program and test its effectiveness based on the counseling program development model by Park(1995). The program was intended to enhance self-determination as well as stress coping strategies for academically underachieving college students. A 10-session program was developed with the advice from various practitioners and researchers of this area. Eighteen college students were selected for this study, and they were randomly assigned to either experimental group or control group. Questionnaires used for this study were the Korean version of Basic Psychological Needs Scale by Lee(2008), and the Stress Coping Strategy Scale by Kim(1995). ANCOVA and content analysis of written material from each session of the program were used for analysis. Results showed that being in the experimental group enhanced the participants self-determination as well as stress coping strategies. Furthermore, the result of the content analysis also showed that the goal for each session of the program was in accordance with the participants experience. Findings confirm that the present group counseling program positively effects self-determination as well as stress coping strategies for academically underachieving college students.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론
• Ⅱ. 선행 연구 고찰
• Ⅲ. 연구방법
• IⅤ. 프로그램 효과 검증
• Ⅵ. 논의 및 결론

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