실과수업에서 양성평등적 관점의 교육이 아동의 양성평등의식에 미치는 영향 = The Effect of Education from the Gender Equality on the Children's Gender Equality Consciousness in Practical Arts Education

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 양성평등관점의 실과 교수ㆍ학습 방법이 아동의 양성평등의식에 어떠한 영향을 미치는지 알아보기 위한 연구이다. 본 연구의 대상은 경기도 가평군에 위치한 유사 규모 초등학교 2개교 6학년 학생을 대상을 두 집단 간 양성평등의식의 동질성을 검증한 후 실험처치를 위한 연구도구로 양성평등교육 프로그램을 실험집단에 20회 실시하였고, 통제집단에는 일반적인 실과수업을 실시하였다. 두 집단의 동질성 여부와 사후 검사를 위해 SPSS/windows 14.0K 프로그램을 사용하여 신뢰도 검증, t-검증을 실시하였고, 투입한 프로그램의 효과를 측정하기 위해서는 집단 내 paired t-검증을 실시하였다.
이상의 연구를 통해 두 집단의 양성평등의식 사전, 사후검사를 비교한 결과 p＜.005 수준에서 양성평등 실과 교수ㆍ학습 프로그램을 투입한 실험집단에서는 양성평등의식이 영향을 받았음을 알 수 있는 유의한 차이가 나타났다. 그러나 양성평등 프로그램을 투입하지 않고 전통적인 방법으로 교수ㆍ학습을 실시한 비교집단에서는 실험전과 실험 후에 유의한 차이가 나타나지 않았다. 따라서 양성평등교육을 위한 실과수업에서 양성평등 교수ㆍ학습 프로그램을 투입하여 아동의 양성평등의식을 향상시키는데 긍정적인 영향을 미쳤다는 것을 알 수 있다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to examine whether practical arts teaching-learning program from the of gender equality affects elementary school children's gender - equality consciousness.
In order to this purpose, the author reviewed theoretical background and previous researches, and devised the practical arts teaching-learning program newly and applied to the practical arts education.
This study hypothesized that after executing a gender equality education program, children in the experiment group will show significantly higher improvement than those in the control group, in their gender equality consciousness.
To verify hypotheses above, it was applied a gender equality education program to 10 of an experiment group and 9 of a control group that consisted of the 6th grade children at 2 elementary schools in Gapyeong County, Kyonggi Province, and executing the program, measured their gender- equality consciousness and conducted to verify the effect of the program.
The major findings of this study are summarized as follows :
1) In gender-equality consciousness, the experiment group participated in gender equality education program devised newly was significantly higher than the control group did not.
2) The difference between pre-test and post-test, in control group educated by traditional method without applying education program, did not appear.
It was identified that the application of the devised gender- equality educational program improved children's gender-equality consciousness, therefore, we could know which is proven to be effective.
Thus, based on these results, there should be continuous educational efforts to improve children's understanding of gender roles and gender-equality consciousness.

참고문헌 (Reference)

1 한국여성개발원, "취학전 아동의 양성평등의식 교육 프로그램 개발" 10-10, 2000

2 손이전, "초등학생이 인식하는 성차별 경험에 관한 여성주의적 분석" 신라대학교 교육대학원 2002

3 김명희, "초등학생의 양성평등의식과 자아존중감의 관계" 순천대학교 교육대학원 2006

4 최정남, "초등학생의 양성평등의식 및 교육매뉴얼"

5 유문숙, "초등학생의 양성평등에 관한 인식도 조사연구 -5, 6학년을 중심으로" 한국모자보건학회 7 (7): 3-, 2003

6 이연경, "초등학생의 성지식 및 성태도" 명지대학교 교육대학원 2004

7 교사용지도서, "초등학교 교사용 지도서 실과 6"

8 김유정, "초등 예비교사의 성역할 정체감과 양성평등의식에 대한 연구" 8 : 2005

9 서재천, "초등 사회과 교과서에 나타난 가족 내용의 변천 고찰" 17 (17): 2005

10 임정순, "청소년이 지각한 부모의 양성평등의식 자녀교육지원" 순천대학교 교육대학원 2002

11 이소연, "청소년 양성평등의 실태 분석" 전북대학교 교육대학원 2005

12 문미영, "제7차 실과교육과정에 대한 초등학교 학생의 인식과 영역별 학습요구도" 이화여자대학교 교육대학원 2003

13 김재춘, "제7차 교육과정에서의 양성 평등 교육 실현 방안 연구 -5개 교과 양성 평등 수업 지도 방안 개발을 중심으로-" 한국교육과정평가원 99-1, 1999

14 장순아, "양성평등교육이 초등학생의 성역할 태도에 미치는 효과" 아주대학교 교육대학원 2002

15 장현용, "양성평등교육 프로그램이 초등학생의 양성평등의식향상에 미치는 영향" 한국교원대학교 교육대학원 2004

16 박상련, "양성평등교육 프로그램이 초등학생의 양성평등의식과 성역할 태도에 미치는 영향" 국민대학교 교육대학원 2006

17 이정화, "양성평등 교육을 위한 교사의 성역할 인식과 교수실제와의 관계" 성균관대학교 교육대학원 2002

18 김선정, "양성평등 교원연수 프로그램 분석-비판적 양성평등 교육의 관점을 중심으로-" 숙명여자대학교 교육대학원 2005

19 최낙찬, "아동의 ‘애완동물 기르기’ 실태분석을 통한 실과 교수․학습 방향에 관한 연구" 부산교육대학교 교육대학원 2004

20 이민복, "실과 교육에서 교사의 양성평등의식과 교육실천에 대한 연구" 공주교육대학교 교육대학원 2002

21 이영자, "성평등의 사회학" 한울아카데미 1993

22 김정자, "교육과정 남녀역할"

23 배은주, "고등학교 가정과의 ‘가정생활의 설계’단원에서 양성평등 수업이 고등학생의 남녀평등의식에 미치는 효과" 경상대학교 대학원 2004

24 사미숙, "가정과 교육과 양성평등의식에 관한 연구" 숙명여자대학교 교육대학원 2003

25 강원도 여성정책개발센터, "Go! Go! 평둥이 문화예술 CAMP 미래 지도자 육성을 위한 양성평등 체험 교재"