1 최연희, "학령전 아동의 기질, 부모의 훈육방식 및 문제행동간의 관계" 이화여자대학교 대학원 2001
2 장영애, "취학전아동의 친사회적 행동과 어머니, 아버지의 양육행동 및 양육참여도에 관한 연구" 한국생활과학회 18 (18): 619-629, 2009
3 손소영, "취학 전 아동의 내재화·외현화 문제행동에 따른 기질 특성과 부모 양육태도의 차이" 성신여자대학교 대학원 2004
4 박경자, "유아의 친사회적 행동에 영향을 미치는 선행 요인" 37 (37): 79-89, 1999
5 김영옥, "유아의 친사회적 행동 평가 척도 개발 연구" 한국아동학회 24 (24): 105-118, 2003
6 이찬숙, "유아의 문제행동에 영향을 미치는 유아 개인, 가정 환경 및 지역사회 변인 분석" 성균관대학교 대학원 2008
7 이찬숙, "유아의 내재화ㆍ외현화 문제행동에 영향을 미치는유아 개인변인과 부모양육태도" 한국유아교육학회 28 (28): 51-70, 2008
8 홍혜란, "유아의 기질, 정서능력, 친사회적 행동발달 및 어머니의 친사회성과 관련된 양육신념과의 관련성에 관한 연구" 경희대학교 교육대학원 2008
9 장수진, "유아의 기질, 인지능력, 실행기능이 또래관계에 미치는 영향" 울산대학교 교육대학원 2008
10 김은경, "유아의 기질 및 어머니 양육행동이 유아의 문제 행동에 미치는 영향" 한국아동심리재활학회 13 (13): 35-45, 2009
11 강지현, "유아기 외현화 및 내재화 문제행동의 발달경로 : 유아의 기질과 부모 양육행동의 영향을 중심으로" 연세대학교 대학원 2009
12 문영경, "어머니의 정서적 가용성이 유아의 사회적 기술 및 문제행동에 미치는 영향 : 유아 의도적 통제의 매개효과를 중심으로" 연세대학교 대학원 2010
13 李元寧, "어머니의 子女敎育觀 및 養育態度와 幼兒發達과의 關聯性 硏究" 이화여자대학교 대학원 1983
14 도현심, "아동이 지각한 부모의 양육행동과남녀 아동의 공격성 및 친사회성간의 관계" 한국가정관리학회 23 (23): 185-195, 2005
15 선우 현정, "아동의 기질, 어머니의 양육행동 및 아동의 만족지연능력이 공격성에 미치는 영향" 이화여자대학교 대학원 2009
16 정옥분, "아동연구와 통계방법" 학지사 2010
17 박성연, "아동발달" 동문사 1999
18 김지윤, "부부갈등과 유아의 기질 및 정서조절능력이 유아의 문제행동에 미치는 영향" 한국아동학회 29 (29): 133-150, 2008
19 공영숙, "국내 실행기능연구의 동향분석" 한국아동교육학회 20 (20): 61-75, 2011
20 Loeber, R., "Young children who commit crime : epidemiology, developmental origins, risk factors, early interventions, and policy implications" 12 : 737-762, 2000
21 McIyntyre, L. L., "Transition to school : Adaptation in young children with and without developmental delays" 50 : 349-361, 2006
22 Luria, A. R., "The working brain: An introduction to neuropsychology" Basic Books 1973
23 Ward, J., "The students' guide to cognitive neuroscience" Psychology Press 2006
24 Blair, R. J., "The roles of orbital frontal cortex in the modulation of antisocial behavior" 55 : 198-208, 2004
25 Landry, S. H., "The role of early parenting in children's development of executive process" 21 : 15-41, 2002
26 Beer, J. S., "The regulatory function of self-conscious emotion : Insights from patients with orbitofrontal damage" 85 (85): 594-604, 2003
27 Brock, L., "The contributions of 'hot' and 'cool' executive function to children's academic achievement, learningrelated behaviors, and engagement in kindergarten" 24 (24): 337-349, 2009
28 Moore, C., "The cognitive basis of future-oriented prosocial behavior" 7 : 198-218, 1998
29 Stifter, C. A., "Temperament and the development of conscience : The moderating role of effortful control" 18 (18): 353-374, 2009
30 Thomas, A., "Temperament and development" Brunner/Mazel 1977
31 Diamond, A., "Preschool program improves cognitive control" 30 (30): 1387-1388, 2007
32 Denckla, M. B., "Prefrontal-subcortical circuits in developmental disorders, In Development of the prefrontal cortex: Evolution, neurobiology, and behavior" Brookes 283-293, 1997
33 Raine, A., "Neurocognitive impairments in boys on the life-course persistent antisocial path" 114 : 38-49, 2005
34 Beauregard, M., "Neural correlates of conscious self-regulation of emotion" 21 : 1-6, 2001
35 Hobson, C. W., "Investigation of cool and hot executive function in ODD/CD independently of ADHD" 52 : 1033-1043, 2011
36 Diamond, A., "Interventions shown to aid executive function development in children 4 to 12 years old" 333 : 959-964, 2011
37 Latzman, R. D., "Interrelations among youth temperament, executive functions, and externalizing behaviors" The University of Iowa 2009
38 Biederman, J., "Further evidence of association between behavioral inhibition and social anxiety in children" 158 : 1673-1679, 2001
39 Bernier, A., "From external regulation to self-regulation : Early parenting precursors of young children's executive functioning" 81 (81): 326-339, 2010
40 Zelazo, P. D., "Executive function in typical and atypical development, In Handbook of childhood cognitive development" Blackwell Publishing 445-469, 2003
41 Kagan, J., "Early childhood predictors of adult anxiety disorders" 46 : 1536-1541, 1999
42 McManis, M. H., "EEG asymmetry, power, and temperament in children" 41 : 169-177, 2002
43 Personen, A., "Difficult temperament in childhood and adulthood : Continuity from maternal perceptions to self-ratings over 17years" 34 : 19-31, 2003
44 Granziano, P. A., "Developmental trajectories of “Hot” executive functions across early childhood: Contributions on maternal behavior and temperament" University of North Carolina 2009
45 Eslinger, P. J., "Developmental frontal lobe imaging in moral judgement : Arthur Benson's enduring influence 60 years later" 31 (31): 158-169, 2009
46 Kerr, A., "Development of"hot"executive function : The Children's Gambling Teak" 55 : 148-157, 2004
47 Prencipe, A., "Development of hot and cool executive function during the transition to adolescence" 108 : 621-637, 2011
48 Precipe, A., "Development of affective decision-making for self and other : Evidence for the integration of first-and third person perspectives" 16 : 501-505, 2005
49 Gilliom, M., "Codevelopment of externalizing and internalizing problems in early childhood" 16 : 313-333, 2004
50 Gordon, B. N., "Child temperament and adult behavior : An exploration of ‘Goodness of fit’" 11 : 168-178, 1981
51 Gioia, G., "Behavior rating inventory of executive function-Preschool version" Psychological Assessment Resources. Inc 2003
52 Hongwanishkul, D., "Assessment of hot and cool executive function in young children : Age related changes and individual differences" 28 (28): 617-644, 2005
53 Anderson, P., "Assessment and development of executive function(EF)during childhood" 8 : 71-82, 2002
54 Welsh, M. C., "Assessing frontal lobe functioning in children : Views from developmental psychology" 4 : 199-230, 1988
55 Davidson, R. J., "Anxiety and affective style : Role of prefrontal cortex and amygdala" 51 : 68-80, 2002
56 오경자, "ASEBA(The Achenbach System of Empirically Based Assessment)" 휴노 2009
57 Denckla, M. B., "A theory and model of executive function: A neuropsychological perspective, In Attention, memory, and executive function" Brookes 263-278, 1996
58 김수혜, "3세 아동의 만족지연행동에 영향을 미치는 요인들 : 아동의 성, 기질, 어머니의 양육행동을 중심으로" 이화여자대학교 대학원 2000
59 신은수, "3, 4, 5세 유아의 마음이론 발달과 가장놀이, 언어의 표상 능력, 실행기능, 그리고 중앙통합 능력과의 관계" 한국유아교육학회 25 (25): 65-90, 2005