예비유아교사의 성격 강점과 행복과의 관계 = An analysis of the relationship between pre-service early childhood teachers` character strengths and their happiness

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This study examines 24 character strengths from Likert scale responses of 226 pre-service early childhood teachers to investigates the relationship between these and the teachers` perceptions of their happiness. Results reveal that 1) pre-service early childhood teachers scored high in gratitude, love, optimism, open-mindedness, kindness, humor, authenticity, and citizenship and they scored low in spiritually, bravery, forgiveness, self-regulation, love of learning, vitality, leadership, and wisdom; 2) character strengths had positive relationships with the teachers` perceived sense of their happiness in general with the exception of modesty; 3) regression analysis reveals significant relationships between social intelligence, gratitude, curiosity, love, vitality, optimism, appreciation of beauty and excellence, citizenship and perceived happiness.

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