청소년의 권리인식과 자아존중감 = A Study on adolescents' right recognition and self-esteem

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to investigate the adolescents` right recognition and self-esteem. 414 middle school students were asked to complete self-administering questionnaires on adolescents` right recognition and self-esteem. The adolescents` right was based on UN Convention on the Rights of the Child which were survival rights, protection rights, development rights, and participation rights. Data were analyzed with frequencies, t-test, regression analysis using SPSS 14.0 program. Study results were ; First, adolescents recognized the adolescents` right level in our society very lowly. Most of them had not heard adolescents` right and they wanted education or program about right. Second, the adolescents` right recognition showed significant differences according to their gender, residence area and right information they have or not. Third, the adolescents` right recognition influenced their self-esteem. These results reinforce importance of improving adolescents` right level and developing adolescents` right programs. Moreover, programs for adolescents’ right require differentiated strategies and tactics according to the target group characteristics.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 청소년의 권리인식과 자아존중감과의 관계를 알아보는데 그 목적이 있다. 연구의 수행을 위하여 충북 소재 중학교에 재학 중인 414명의 청소년을 대상으로 UN의 아동권리협약에서 제시하고 있는 4가지 기본권인 생존권, 보호권, 발달권, 참여권에 대한 권리인식 실태를 확인한 후 청소년의 권리인식과 자아존중감과의 관계를 살펴보았다. SPSS 14.0을 이용하여 t-검증과 회귀분석을 실시한 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 대다수의 청소년들이 우리사회에서의 청소년의 권리수준을 낮게 인식하고 있었다. 대부분의 청소년들은 청소년의 권리에 대하여 들어본 적이 없으며, 청소년 권리에 대한 교육을 받아본 적이 없다고 응답하였다. 둘째, 청소년 권리에 대한 인식은 성별과 거주 지역에 따라 차이를 보였는데, 여자청소년이 남자청소년보다 생존권과 보호권에 대한 인식이 높았으며, 시 지역에 거주하는 청소년들이 군 지역에 거주하는 청소년들보다 참여권이 높았다. 또한 청소년 권리에 대해 들어본 경험이 있는 경우가 없는 경우보다 보호권, 발달권, 참여권에 대한 인식이 더 높았다. 그리고 권리교육을 받은 경험이 있는 학생이 권리교육을 받은 경험이 없는 학생보다 보호권에 대한 인식이 높은 것으로 나타났다. 셋째, 청소년들의 권리에 대한 인식이 자아존중감에 유의미한 영향을 주는 것으로 나타났다. 이와 같은 일련의 결과들은 청소년 권리수준을 향상하고 청소년들의 권리교육 프로그램 개발에 대한 필요성을 뒷받침한다. 따라서 본 연구의 결과는 보다 체계적인 청소년 권리교육 프로그램의 설계와 실행, 그리고 우리사회 청소년 권리인식 향상을 위한 기초를 마련하는데 지침이 될 수 있을 것이다.

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