청소년의 자아존중감과 권리인식과의 관계 연구 = A Study on the Relationship between Adolescents' Self-Esteem and Recognition of Rights

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 청소년의 자아존중감과 권리인식과의 관계를 알아보기 위한 것으로, 청소년의 자아존중감과 권리인식도는 집단간에 어떠한 차이가 있으며, 청소년의 자아존중감은 권리인식도에 영향을 미치는지를 알아보는데 목적이 있다.
대구시내에 소재한 중·고등학생 1,468명을 대상으로 자아존중감검사 및 권리인식도검사 도구들을 사용하여 설문조사를 실시하였다.
자료처리는 SPSS을 이용하여 차이검증(t-test)과 변량분석(ANOVA) 및 회귀분석을 실시하였다.
본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다.
첫째, 청소년의 자아존중감은 집단(성별, 학교수준, 학교계열, 학교형태)에 따라 유의미한 차이가 나타났다. 성별차이에서는 남자가 여자보다, 학교수준차이에서는 중학생이 고등학생보다, 학교계열간차이에서는 인문고가 실업고보다 각각 높게 나타났다. 학교형태에 따른 차이에서는 남학교가 여학교 및 남녀공학보다 자아존중감이 높게 나타났다.
둘째, 청소년의 권리인식도는 학교계열간, 학교형태간에는 유의미한 차이가 보여지지 않았다. 그러나 성별차이에서는 남자가 여자보다, 학교수준차이에서는 중학생이 고등학생보다 각각 높게 나타났다.
셋째, 청소년의 자아존중감은 권리인식도에 영향을 미치고 있음이 밝혀졌다.
이상의 연구결과를 바탕으로 다음과 같은 제언을 도출하였다.
청소년의 자아존중감이 청소년의 권리인식에 영향을 미친다고 볼 수 있기에 청소년 인권교육의 방향 설정과 다양한 권리 인식 교육프로그램의 개발에 있어서 자아존중감을 증진시킬 수 있는 방법들을 고려해야 한다는 당위성을 제공해 준다

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The goal of this study is to examine the adolescent self-esteem and recognition of rights about the relationship between them, focusing on a difference in them among different adolescent groups, and the influence of self-esteem of adolescents' on their recognition of rights.
The study was carried out on 1,468 students belonging to middle and high schools located in Daegu using such measurement tools as Self-esteem Test and Right recognition Test.
The data collected from the survey was subjected to t-test, analysis of variance(ANOVA) and regression analysis using SPSS program.
The results of this study can be summarized as follows.
First, adolescents' self-esteem was proved to be significantly different between or among groups classified by gender, level of the school, class of the school, and type of the school. As for the gender groups, boy students showed higher self-esteem than girl students. Classified by the level of the school, middle-school students were higher in their self-esteem than high-school students. The students in general high schools revealed higher self-esteem than that of those in vocational high schools. According to the school types, students at boy's schools have higher self-esteem than those in girl's schools or than those in co-educational schools.
Second, adolescent recognition of rights revealed no significant difference between the school class groups and between the school type groups. However, it is significantly higher in girl students and middle-school students, compared with boy students and high-school students, respectively.
Third, there proved a significant influence of self-esteem in adolescents on their recognition of rights.
Based on the study results listed above, the following recommendation was drawn.
It seems that adolescents' self-esteem influences their recognition of rights. Therefore, the way to improve adolescents' self-esteem should be considered while setting the direction of human rights education and developing various right-recognition education programs for adolescents.

목차 (Table of Contents)

• 목차
• 표목차 = iii
• I. 서론 = 1
• 1. 문제 제기 = 1
• 2. 연구의 목적 = 3
• II. 이론적 배경 = 5
• 1. 자아존중감 = 5
• 2. 청소년의 권리 = 8
• 3. 청소년의 자아존중감과 권리와의 관계 = 16
• III. 연구 방법 = 20
• 1. 연구대상 및 자료수집 = 20
• 2. 검사도구 = 21
• 3. 자료처리 및 분석방법 = 22
• IV. 연구 결과 = 23
• 1. 자아존중감에 있어서의 집단간 차이 = 23
• 2. 권리인식도에 있어서의 집단간 차이 = 28
• 3. 청소년의 자아존중감과 권리인식도와의 관계 = 32
• V. 논의 및 결론 = 35
• 참고문헌 = 40
• 국문초록 = 45
• 영문초록 = 47
• ※ 부록 = 49