계절별 체육수업의 이해 = Understanding of seasonal physical education class

국문 초록 (Abstract)

이 연구는 사계절의 체육수업을 탐색함으로써 계절변화에 따라 체육수업이 어떻게 이루어지는지를 다각적이고 심층적으로 조명하여, 체육수업 개선에 필요한 정보를 제공하는데 그 목적이 있다. 이를 위해서 고등학교 체육교사 4명과 학생 5명(남자 3명, 여자 2명)을 대상으로 하여 체육수업을 관찰하고 심층면담을 실시하였으며, 관련 문서를 수집하였다. 수집된 자료는 전사, 코딩, 주제 생성의 과정을 통해 기술-분석-해석을 하였으며, 자료 분석에 대한 진실성을 높이기 위하여 삼각검증법, 동료간 협의회, 구성원간 검토를 실시하였다. 연구결과, 봄은 탐색전과 일방통행, 평가를 위한 수업 등의 ‘정형화된 체육수업’으로 나타났으며, 여름은 운동장에서는 휴식시간, 체육관에서는 자유시간 등의 ‘타협된 체육수업’으로 나타났다. 가을은 교사와 학생의 하나된 수업과 학생들의 적극적이고 자발적인 수업 등의 ‘조화된 체육수업’나타났으며, 겨울은 정형성에서 탈피된 수업과 자유에 의한 수업 등의 ‘방임된 체육수업’으로 나타났다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to investigate physical education classes in four seasons, to describe how physical education classes are conducted in playground and gymnasium as a field of physical education class multi-dimensionally and with in-depth, and to present data needed to improve physical education class. For doing this, the author selected the subjects including four teachers in physical training and five high school students (two males and three females), observed their physical education classes, performed in-depth interviews, and collected related literature. The collected data were conducted of description, analysis, and interpretation by process of transcription, coding, and theme formation, and in order to enhance veracity of the data collection, triangulation, peer debriefing, and member check were undergone. Based on the results of this study, "standardized physical education class" was shown in spring, such as searching, one-way traffic, and class for assessment, and "negotiated physical education class" was shown in summer, relaxation time in the playground and free time in the gymnasium. "Balanced physical education class" was shown in autumn, such as being united class of teachers and students and active, voluntary class of students, "non-interfering physical education class" was shown in winter, the class breaking from standardization, and class with liberty.

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