명화감상을 통한 갈등해결 활동이 유아의 그림감상능력과 인성에 미치는 영향 = Effects of Conflict Resolution Activities with Art Appreciation on Picture Appreciation Ability and Character of Young Children

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purposes of this study were to analyze how conflict resolution activities based on the appreciation of famous paintings, which recognize conflict factors inherent in famous paintings and seek solutions, affect young children’s picture appreciation ability. For this purpose, 33 five-year-old children were sampled from two childcare centers in W City, divided them into an experimental group and a comparison group, and applied conflict resolution activities through the appreciation of famous paintings to the experimental group while applying general painting appreciation activities using the same famous paintings to the comparison group. According to the results of this study, statistically significant differences were observed between the groups in the mean scores of overall picture appreciation ability and character. In conclusion, the findings of this study showed that conflict resolution activities through the appreciation of famous paintings are significantly effective in cultivating young children’s picture appreciation ability and character.

국문 초록 (Abstract)

본 연구에서는 명화에 내재한 갈등요인을 인식하고 이에 대한 해결방안을 모색해보는 갈등해결 활동이 유아의 그림감상능력과 인성에 미치는 영향이 어떠한가를 분석해봄으로써, 예술과 일상적 경험을 통합한 갈등해결 활동의 현장 적용 가능성을 탐색해보고자 하였다. 이를 위해 W시 소재의 두 어린이집 만 5세 유아 총 33명을 실험집단과 비교집단으로 분류하고, 이 중 실험집단을 대상으로 명화감상을 통한 갈등해결 활동을 적용하였으며, 비교집단에는 동일한 명화를 활용한 일반적인 명화감상 활동을 적용하였다. 수집된 자료를 근거로 유아의 그림감상능력과 인성의 평균과 표준편차를 산출 하였으며, 두 집단의 사전검사 점수를 공변인으로 한 공변량분석을 실시하였다. 분석결과, 명화감상을 통한 갈등해결 활동이 유아의 그림감상능력과 인성에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이에 명화에 내재한 갈등요인을 인식하고 해결방안을 모색해보도록 한 본 연구의 활동이 예술활동을 통한 인성교육의 필요성을 강조하는 최근의 교육계 요구에 부합한 통합예술교육의 일환으로 유아교육 현장에 적용될 수 있음을 논의하였다.

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