고등학생의 실제-이상 자기불일치, 자기효능감, 사회적지지 및 우울 간의 관계 = The Relationship between Actual-Ideal Self-discrepancy, Self Efficacy, Social Support and Depressed Mood in Korean High School Students

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to investigate the causal relationship among actual-ideal self-discrepancy and depressed mood with examining the mediating effect of self efficacy and moderating effect of social support. The participants of this research were 455 high school students in Seoul and Gyeonggi province. They were asked to fill out a set of questionnaire which consists of the Actual and Ideal Selves Questionnaire, CES-D (The Center for Epidemiological Studies - Depression), SES (Self- Efficacy Scales), and Perceived Social Support Scale. The data were analyzed by using SPSS 15.0. The results of this study showed significant gender differences in depressed mood and general self efficacy. Female group showed significantly higher scores on depressed mood than males, while male adolescents showed significantly higher scores on general self efficacy. Also, in regression analysis, general self efficacy completely mediated the effect of actual-ideal self-discrepancy on depressed mood in male, and partially mediated the same effect in female. Moreover, although male group showed a non-significant result, in female group, three of four social support subordinate variables - emotional support, evaluative support and informational support - showed significant moderating effect. Especially, evaluative support turned out to have the largest moderating effect in female.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 청소년들을 대상으로 성별에 따른 실제-이상 자기불일치와 우울감의 관계를 살펴보고, 이들 변수 간에 자기효능감의 매개효과와 사회적 지지의 조절효과를 살펴보는 것이다. 이를 위해 서울 및 경기 지역에 위치한 2개 고등학교에서 재학 중인 고등학생 455명을 대상으로 자기질문지, CES-D, 자기효능감 척도(SES), 사회적 지지 척도로 구성된 설문지를 통해 자료를 수집하였다. 본 연구의 결과, 우울감과 자기효능감의 하위변인인 일반적 자기효능감에서 유의미한 성차가 확인되었다. 더불어, 남학생의 실제-이상 자기불일치와 우울감 사이의 관계에서 일반적 자기효능감의 완전매개효과가 나타났고, 여학생의 경우, 실제-이상 자기불일치와 우울감 사이의 관계를 일반적 자기효능감이 부분매개하는 것으로 나타났다. 또한, 남학생 집단에서 각 사회적 지지 하위변인의 주효과는 모두 유의미하게 나타났으나 실제-이상 자기불일치와 사회적 지지 하위변인들의 상호작용 항에 대한 효과는 유의미하게 나타나지 않아 모든 사회적 지지 하위변인에서 조절효과가 확인되지 않았다. 반면, 여학생 집단에서는, 사회적 지지의 네 하위변인의 주효과가 모두 유의미하게 나타났을 뿐 아니라, 실제-이상 자기불일치와 정서적․평가적․정보적 지지의 상호작용효과가 유의미하게 나타났다. 이러한 연구 결과는, 성별에 따라 우울감과 관련된 연구 변인간 상이한 영향 패턴을 확인하고, 이에 부합하는 정서적 어려움과 관련된 치료적 접근에서의 방향성을 제시하였다는 점에서 의의를 가진다.

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