만 3, 4세 누리과정 교사용 지도서의 영역과 생활주제에 나타난 유아인권교육 내용 분석 = Contents analysis on child`s human rights education presented in the area and life theme of nuri curriculum teachers` guidebook for the ages of 3, 4

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study analyzed contents of child’s human rights education presented in the area and life theme of nuri curriculum teacher’s guidebook for the ages of 3-4 based on the analysis criteria of this study. The subject of analysis consists of 676 activities included in the 10th volume of life themes for age 3 and 731 activities in the 11th volume of age 4. As a result of the analysis, the content of child’s human rights education appeared in 5 areas includes 1,840 for age of 3 and 2,195 for age of 4. Area that dealt largely with the contents of child’s human rights education was the social relation domain for both 3 and 4-year-olds that 597 were conducted for 3-year-olds and 787 for 4-year-olds, and it was identified that ‘participation’ covered contents of child’s human rights education most importantly with 287 for 3-year-olds and 402 for 4-year-olds. Second, among entire life themes, the contents of child’s human rights education was treated most importantly in life theme of ‘spring, summer, fall, winter’ for both 3-year-olds and 402 for 4-year-olds. There were 242(13.2%) life themes of ‘spring, summer, fall, winter’ for 3-year-olds and 252(11.5%) for 4-year-olds, and among them, ‘education and rest’ was treated most importantly with 142 for 3-year-olds and 155 for 4-year-olds. This study intends to provide basic data for teachers in childhood education field to plan and develop activities for 3 and 4-year-olds related to child’s human rights based on the research result. Also, this study has significance in providing basic data which will be required in developing systematic child’s human rights educational program and which will be needed in planning and organizing activities related to child’s human rights education in educational curriculum that will be developed in the future.

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