http://chineseinput.net/에서 pinyin(병음)방식으로 중국어를 변환할 수 있습니다.
변환된 중국어를 복사하여 사용하시면 됩니다.
- 中文 을 입력하시려면 zhongwen을 입력하시고 space를누르시면됩니다.
- 北京 을 입력하시려면 beijing을 입력하시고 space를 누르시면 됩니다.
RISS 인기검색어
- 검색키워드
- 저자 : Priscilla Mubanga (검색결과 1 건)
- 무료
- 기관 내 무료
- 유료
-
Integration and benefit of ICT for visually impaired students
Priscilla Mubanga,Milee Ahn(안미리),Yunja Hwang(황윤자) 한양대학교 교육공학연구소 2008 학습과학연구 Vol.2 No.2
국제사회에서는 세계 모든 어린이들이 부모의 경제적 차이, 성별 혹은 신체적인 차이에 상관없이 균등한 교육의 기회를 보장받아야 한다고 강조하고 있다(UNAIDS,2003). 모든 어린이는 교육받을 기회를 가질 권리가 있으며 어떠한 이유도 차별받거나 다른 수준의 교육을 제공하는 등의 차별은 있을 수 없다. 그렇다면 ICT를 활용한 교육도 예외가 아니다. 이는 ICT를 접한다는 사실만이 아니라 ICT를 통한 세계에 대한 이해, 기술문명에 대한 이해 등 더 넓은 의미의 세상을 볼 수 있기 때문이다. 본 연구는 시각장애를 가진 학생들이 ICT를 활용해 학습하는 과정에서 어떻게 ICT가 학습에 도움을 주는지 연구하였다. 구체적으로는 시각장애학생들이 어떻게 ICT를 활용하는지, 어떤 정보에 접근이 가능한지, 어떻게 ICT활용이 학습에 도움을 주는지, 그리고 ICT활용의 혜택은 무엇인지 살펴보았다. 연구방법으로는 문헌조사와 장애학교에서 시각장애인을 가르치는 교사를 인터뷰하였으며, 연구결과 시각장애학생들이 ICT를 활용할 경우 학생들의 학습 효과만이 아니라 자신감 외에 학생들의 삶에 대한 긍정적인 힘을 경험하였다. 본 연구결과는 한국과 잠비아 교육 정책자와 NGO 리더들이 시각장애 학생들에게도 ICT를 활용할 수 있는 접근의 기회를 확대해 주도록 정책입안 혹은 다각적인 노력을 요구한다. 이는 시각장애학생들이 ICT를 통해 자신의 삶과 세계화 추세에 맞는 인간의 모습을 영위할 수 있도록 ICT는 중요한 안내와 힘을 줄 것으로 기대한다. UNAIDS (2003) article emphasis children’s right on education regardless of gender, physical impairment, nor parent’s economic status. All children have right to equal access to education with no segregation or discrimination. This includes access to and learning with ICT. Children learn about the world and life at different culture and technologies using ICT. This study attempted to learn how blind pupils learn by using ICT, and possible use of ICT for visually impared students. How do vidually impaired students access information with ICT materials, what are the benefits, and issues. Specific objectives of the study were: (1) how blind pupils learn with ICT material, (2) what different materials could the blind students use to learn, (3) how they access the ICT materials, (5) what are the benefits of ICT use for the blinds. To gather data, researcher interviewed a teacher teaching blind students at a public school for special education in Seoul. The results of the study shows that for those students using ICT benefits and it empowers the students to be self-reliant. The study recommends that educational planners and NGO work together to enable blind students to learn with ICT. The implication of this study supports that teachers should use ICT to teach visually impaired students, and should provide access to ICT in this world of globalization.
연관 검색어 추천
이 검색어로 많이 본 자료
활용도 높은 자료
