영어마을의 조성 효과 및 향후 발전 과제

조금주 경북대학교 사범대학부속 중등교육연구소 2006 중등교육연구 Vol.54 No.2

참여 정부의 교육 시장 개방 정책에 따른 문제점과 대응책

조금주 이화여자대학교 교육과학연구소 2006 교육과학연구 Vol.37 No.2

우리나라의 교육 시장 개방은 첫째, 세계무역기구(World Trade Organization)와 자유무역협정(Free Trade Agreement) 등 국제협약과 관련된 개방흐름과 시장 개방에 따른 자발적 자유화조치 및 경제자유구역법에 따른 외국인 학교 유치에 따라 진행되고 있다. WTO가 주도하는 교육 시장 개방은 이제 사교육 시장을 넘어 중등 및 고등 교육 단계까지 진행되었을 뿐만 아니라 초등교육에 대한 개방까지 위협하고 있다. 실제로 '경제자유구역 및 제주국제자유도시의 외국교육기관 설립·운영에 관한 특별법'에 의해 대학, 대학원은 물론 유치원·초등·중등교육에 이르기까지 전면 개방됨으로써 교육인적지원부의 사전 승인을 받은 비영리 외국교육기관은 경제자유구역 내에 초, 중, 고, 대학교를, 제주국제자유도시에는 대학교를 설립, 운영할 수 있다. 이처럼 무차별적 시장화와 경쟁논리에 입각해 보다 높은 수위로 다가오는 교육 시장 개방에 맞서 나가기 위해서는 교육의 시장화 지점 최소화, 협상 과정 공개, 교육 시장 개방 정책 수립 및 이행 과정에서의 의견 수렴, 경제협력자유구역위원회의 심의·의결 기능 강화, 세계기구를 통한 교육적 교류 확대뿐만 아니라, 우수 교수진 확보, 경쟁력 있는 교육프로그램 개발, 교육시설 및 기자재 확충 등 교육여건의 마련이 선결되어야 한다. The current opening of education market in Korea is progressing in accordance with the following conditions. First, the opening is connected with international agreements such as World Trade Organization (WTO) and Free Trade Agreement (FTA). Second, the foreign school establishments according to the economic free zone rule. The third, the voluntary liberalization management according to opening market. Opening education markets, lead by WTO is threatening not only to open secondary and higher education but also to open elementary education. In reality, kindergarten, elementary and secondary education as well as university and graduate courses are opened. Nonprofit foreign educational institutions can start an elementary, secondary school or an university in the economic free zone, also they can start an university in Je-Ju international free city. To stand against the education opening the following measures are needed. Development of our education conditions so that they can compete against other countries, solidarity between educational connection groups, and the government's restriction on conditional opening policies.

학교다양화 정책 속에서 살펴본 혁신학교의 성과 및 과제

조금주 ( Kum Ju Cho ) 경북대학교 중등교육연구소 2012 중등교육연구 Vol.60 No.2

대학교육의 다양화에 이어 고등학교의 형태도 매우 다양하게 나타나고 있다. 현재 고등학교체제는 유형에 따라 일반고, 특목고, 특성화고, 자율고 등으로 운영되고 있다. 한편 운영상 특징에 따라서는 자율학교와 혁신학교가 운영되고 있다. 본 논문은 운영상 특징에 초점을 맞춰, 자율학교와 혁신학교의 성과 및 문제점을 살펴보고, 앞으로의 극복 과제를 살펴보았다. 특히 자율학교체제로 운영되는 혁신학교가 이제까지 자율학교들이 가졌던 한계를 벗어나고, 혁신학교 시행상 나타난 문제점을 개선하기 위해 필요한 사항들을 모색하였다. 이를 위해 혁신학교 교사 4명과 교장 1명, 학부모 3명을 대상으로 면담을 실시하였다. 그 결과, 첫째, 혁신학교 증대, 둘째, 혁신학교 성공을 위한 재원의 증대 및 지속적 재정 투자, 셋째, 학부모 및 지역사회인들의 적극적 의사 반영 확대, 넷째, 혁신학교의 지속적 운영 모색, 다섯째, 혁신학교 사례집 발간, 우수 학교에 대한 시상, 교사 연수 강화 등의 장려책 마련이 필요하다고 본다. Following the diversification of the university, the form of high school is coming out very variously. The system of high school is managed by the form, the high school, the special-purpose high school, the vocational high school and the autonomous high school. Meanwhile, there are managed to the autonomous school and the innovation school by the operated feature. This thesis examined into the result and the problem of the autonomous school and the innovation school, the coming overcome problem in the focus of the managing feature. For this, we had interviewed with four teachers, a principal and three parents of the innovation school. In the result, there are some issues to need to improvement. First, the increasing of the innovation school. Second, the increasing of the finances and the continuous financial investment to success of the innovation school. Third, the expansion of the active reflection with the school parent and the community resident. Fourth, the continuous management groping of the innovation school. Fifth, the incentive preparation such as, the publication of the casebook about the innovation school, the award about the excellent school, the reinforcement of the teacher training.

외국의 중ㆍ고등학교 규칙 내용 분석의 시사점

조금주(Cho Kum Ju) 한국비교교육학회 2008 比較敎育硏究 Vol.18 No.1

  우리나라 학교생활규칙은 두발 및 복장에 대한 규제 및 집회ㆍ결사의 제한으로 학생들의 자유권을 침해하고, 징계시 절차상의 미비로 학생들의 보호 복지권을 보장하지 못하는 등 인권 침해적 요소를 담고 있다. 이에 비해 미국, 캐나다, 호주, 중국, 대만, 일본 등 다른 나라의 경우, 중ㆍ고등학교 규칙들은 어떤 요소들을 담고 있는지를 비교분석하므로써, 외국 사례의 특징들을 추출하고, 앞으로 우리나라 학교생활규칙의 개선 방향에 대한 시사점을 얻고자 하였다.<BR>  외국의 학교생활규칙 내용 분석 결과, 학교생활규칙의 구성 요소는 분석 국가별로 별다른 차이를 보이지 않았다는 점과 두발 및 복장 규제로 인한 학생들의 인권 침해적 요소가 우리나라의 경우에만 나타나는 것은 아니라는 점에서는 유사점을 보였다. 그러나 각 나라마다 정치, 사회, 문화적 특성에 따른 요소들을 반영하고 있었으며, 우리나라 학교생활규칙들에 비해 상세하다는 특색을 띠고 있다. 따라서 학생 인권의 보장을 위해서 처벌에 대한 기준과 징계시 소명 절차를 포함 학교생활규칙의 상세화, 더 나아가 체벌의 금지, 학교생활규칙 자율 제정 방안 등이 이루어져야 한다고 본다.   The school regulations of korea encroaches on the freedom right of students by controling their hair and dress and by limiting the meeting and the association, and has an infringement upon human"s right elements that can"t guarantee the student"s protect welfare because the school has the defectiveness of the process when students are punished. On this opposite, this thesis tried to abstract the feature of cases of foreign countries, and to get the suggestion of an improvement direction that korea middle and high school regulations have in it by using to compare and analyze of facts that the middle and high school regulations are included.<BR>  According to analysis of the school regulation, the next points of similarity were showed. These are that the school regulations contents didn"t show particular difference between analysis countries and that the human"s rights infringement elements that was result by regulating of the student"s hair and dress appear not only our country but also another countries. But another country"s school regulations reflected of their political, social, cultural characters and elements, and it more detail than our country"s school regulations. For the guarantee of student"s human rights" many elements they are a standard of punishment, an explanation process in punishment, the details of the school regulation, a prohibition of punishment, the school regulations" self-imposed control plan should have been realized.

말레이시아 청소년과 성인들의 한류 의식 비교

조금주(Kum-Ju Cho),장원호(Won-Ho Jang) 한국콘텐츠학회 2013 한국콘텐츠학회논문지 Vol.13 No.9

말레이시아는 필리핀, 미얀마, 헝가리, 우즈베키스탄 등과 함께 한류성장단계로 분류된다. 성장단계는 한류가 일반인들에게 널리 알려지고 인기가 있으며 일반인 대상으로 한류 관련 상품의 판매가 도입되고 있는 상태를 말한다. 본 연구의 목적은 한류성장단계에 속하는 말레이시아 청소년과 성인들의 한류에 대한 의식을 비교하는데 있다. 이 두집단을 대상으로 FGD(Focus Group Discussion) 를 통해 한국에 대한 인상, 다른 문화에 대한 관심과 접촉 경로, 한국 대중문화의 특징, 한류의 성공에 대한 인식, 한류의 문제점, 한류의 극복 과제들에 대해 살펴보았다. 그 결과, 말레이시아인들의 한류에 대한 관심은 성별 및 연령별로 다르게 나타나고 있다. 20대들은 남녀 모두 한류에 대한 비교적 높은 관심을 나타냈으나, 30대 이상에서는 그리 높은 호응도를 보이지는 않았다. 그러나 말레이시아인들은 대체로 외래문화의 수용에 있어서 상당히 개방적인 태도를 보이고 있다. 이는 한류에 대한 견해에서도 그대로 드러나 한국 드라마나 영화, 음악에 대한 배타적 태도보다는 하나의 유행적 흐름으로 파악하고 있다. 따라서 반한류와 같은 배타적 태도를 염려할 필요는 없으나, 한류 영향력을 꾸준히 지켜가지 않고서는 언제든 타국의 문화로 대체될 가능성을 지니고 있어, 한류의 지속화 방안 모색이 필요하다고 본다. Hallyu in Malaysia is considered to be in the growth stage as in countries such as Philippine, Myanmar, Hungary, and Uzbekistan. In the growth stage, Hallyu becomes increasingly popular and familiar to the general public and the sales of Hallyu-related products starts to increase. The purpose of this research is to compare how Hallyu is perceived among Malaysian youths and adults. Analysis is carried out using FGD. The two groups are asked about what they think of Korea and the success of Hallyu, how much interest they have in foreign cultures in general, and how they come into contact with them. Based on these results, problems currently facing Hallyu and possible solutions are examined. The analysis shows that the interest in Hallyu among Malaysians varies according to age and gender. Both male and female participants in their 20’s have shown a much greater interest in Hallyu than the participants over 30’s. But Malaysians are known to be relatively open-minded about accepting foreign cultures, and this is reflected in the current study. They view the popularity of Korean drama, movies, and music as a trend, rather than being intolerant of them. There is no concern for negativity toward Hallyu in Malaysia, but it is likely that Hallyu may be replaced by another foreign culture unless its influence is constantly maintained in the area. Therefore, it is essential to develop measures and models to not only retain, but strengthen Hallyu’s influence.

2008학년도 이후 대입제도 개선안의 성공적 정착 과제

조금주 ( Kum Ju Cho ) 상명대학교 인문과학연구소 2006 人文科學硏究 Vol.18 No.-

Main points of university admission system by announcement on October 28th in 2004 are 9 grades of College Scholastic Ability Test, magnification in reflection of school life record, execution of 9 grades, magnification in autonomy of university selection and introduction of admission officer and so on. The purpose of this dissertation is to check effectiveness and problems of new improvable proposal in university admission system. I examined main points of 2008 year university admission system which are discrimination problems of 9 grades of College Scholastic Ability Test, magnification in reflection of school life record, execution of 9 grades, and successful conditions of improvable proposal in 2008 year university admission system. As regards 9 grades of College Scholastic Ability Test, does it exclude from keen competition marks, or does it get rid of discrimination extremely? These problems are focus of disproof. Some people suggested qualification exam instead of 9 grades of College Scholastic Ability Test, but other people suggested that it is powerless in function of College Scholastic Ability Test. On the one hand, in the event of 9 grades of College Scholastic Ability Test like present proposals, it removes discrimination, so there is foreknowledge that revival of the main university admission. As regards magnification in reflection of school life record, we must prepare for standards of it, which gives confidence. And we must secure good educational conditions. As regards execution of 9 grades, it must precede considerable proposals that difference of scholastic ability between schools. In order to relief and removal of these problems, when preparation of equal educational conditions, considerable proposals that difference of scholastic ability between schools, preparation of objective standards about non-curriculum, introduction and application of admission officer, and organization of test force for university selection in university are achieved, new university admission system will fix successfully.

복잡계 관점에서 본 학생인권조례의 성소수자 문제 및 접근 과제

조금주(Kum-Ju Cho) 한국콘텐츠학회 2023 한국콘텐츠학회논문지 Vol.23 No.2

기존의 단순 패러다임으로는 점차 복잡하고 역동적으로 변화하고 있는 교육 및 학교 상황을 제대로 설명할 수 없는 한계를 벗어날 수 있게 한 이론이 복잡계 이론이다. 이에 본 논문은 복잡계적 관점에서 청소년 인권문제중에서도 핫이슈가 되고 있는 성소수자 청소년 특히 학생인권조례에 나타난 성소수자 학생들의 인권 문제를 분석하였다. 그 결과, 학생인권조례에 나타난 성소수자들에 대한 논의도 복잡계 시스템이 창발적 변화에 이르는 과정인 안정기, 혼돈기, 급변기, 창발기의 4단계 흐름에 따라 진행해 왔음을 확인할 수 있었다. 이와 같은 결론에 터해 복잡계적 관점에서 본 학생인권조례의 성소수자 문제가 주는 시사점 및 학생 성소수자에 대한 인권연구가 새로운 질서로 창발하기 위한 앞으로의 접근 방향 및 과제들을 모색하였다. Complex system theory is a theory that can overcome the limitations that cannot properly explain the increasing complex and dynamical change education and school situation with the existing simple paradigm. In this regard, this paper analyzed the human rights issues of sexual minority youths appearing in student’s human rights ordinance, a hot issue among the sexual minority students especially from a complex perspective. As a result, it was confirmed that the discussion on sexual minorities in the student human rights ordinance was conducted according to stabilization, chaos, sudden change, and emergence, the four-step flow of the complex system which is the process leading to emergent change. In addition, this thesis explores the future approaches and tasks that the implications of the sexual minority student’s human rights ordinance from a complex point of view and their human rights research on sexual minority students to emerge as a new order.

청소년 부당 노동의 발달 궤적 및 예측 요인 탐색

조금주 ( Kum Ju Cho ),정혜원 ( Hye Won Jung ) 경북대학교 중등교육연구소 2010 중등교육연구 Vol.58 No.3

이 연구는 아르바이트시 청소년들의 부당 노동이 근절되고 있지 않은 상황에서 부당 노동을 경험한 학생들의 발달궤적과 예측요인을 탐색하였다. 발달궤적을 파악하기 위해 학생들의 부당 노동 피해 경험은 연령에 따라 어떤 변화를 나타내는지 잠재성장모형을 통해 알아보았다. 그리고 예측요인을 탐색하기 위해 종속변인을 부당 노동 피해 경험으로 하였으며, 독립변인으로는 자아존중감, 현재 경제적 상황 등의 개인 변인과 아르바이트 유형, 주당 근무일수, 시간당 보수, 아르바이트 횟수 등의 아르바이트 실태 관련 변인들을 사용하였다. 그 결과, 첫째, 청소년들은 연령이 높아짐에 따라 더 많은 부당 노동을 경험하는 것으로 나타났다. 둘째, 초기에 부당 노동 피해를 많이 경험한 경우, 이후 연령이 높아짐에 따라 부당 노동 피해 경험이 적어졌다. 셋째, 부당 노동 변화에 영향을 미치는 예측변인이 무엇인지 살펴본 결과 자아존중감이 높을수록, 현재 경제적 상황이 안 좋을수록, 시간 당 보수가 높을수록 부당 노동 피해 경험이 많았다. 넷째, 시간 당 보수가 많을수록 부당 노동의 경험 증가속도가 빠르게 진행되었다. This thesis investigated that the adolescent who experienced the unjust labor in situation that the adolescent unjust labor was not to be eradicated experienced what change by their ages in through the latent growth curve model. The dependent variable is the experience of the unjust labor`s damage, the independent variable is used with the individual variable such as the self-esteem, the economic situation, and other variables such as the type of a part time job, the work days in a week, the pay per a hour, the frequency of a part time job. As these results, first, the adolescent experienced more unjust labor by growing their ages and the students who experienced much the unjust labor have a higher possibility that they might experience continually the unjust labors. Second, in result of considering what predict variable affects in the change of the unjust labor, a higher self-esteem, a higher economic situation and a high pay per a hour, the experience of the unjust labor is higher and higher. Also, as high pay per a hour, the speed of getting rid of the unjust labor is progressed quickly.

농촌 거주 비농업 종사 가족의 식습관과 건강 행동

정금주(Chung Kum Ju),조숙자(Cho Sook Ja),조영숙(Cho Young Sook),박동연(Park Dong Yean),원향례(Won Hyang Rye),이승교(Rhie Seung Gyo) 한국지역사회생활과학회 2005 한국지역사회생활과학회지 Vol.16 No.4

교육양극화 해소를 위한 정책 과제

조금주,심연미 경기대학교 인문과학연구소 2007 시민인문학 Vol.15 No.-