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ア ァ カ サ ザ タ ダ ナ ハ バ パ マ ヤ ャ ラ ワ ヮ ン イ ィ キ ギ シ ジ チ ヂ ニ ヒ ビ ピ ミ リ ウ ゥ ク グ ス ズ ツ ヅ ッ ヌ フ ブ プ ム ユ ュ ル エ ェ ケ ゲ セ ゼ テ デ ヘ ベ ペ メ レ オ ォ コ ゴ ソ ゾ ト ド ノ ホ ボ ポ モ ヨ ョ ロ ヲ ―

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§ ※ ☆ ★ ○ ● ◎ ◇ ◆ □ ■ △ ▽ → ← ↑ ↓ ↔ 〓 ◁ ◀ ▷ ▶ ♤ ♠ ♡ ♥ ♧ ♣ ⊙ ◈ ▣ ◐ ◑ ▒ ▤ ▥ ▨ ▧ ▦ ▩ ♨ ☏ ☎ ☜ ☞ † ‡ ↕ ↗ ↙ ↖ ↘ ♭ ♩ ♪ ♬ ㉿ ㈜ № ㏇ ™ ㏂ ㏘ ℡ ＃ ＆ ＊ ＠ ª º
ⅰ ⅱ ⅲ ⅳ ⅴ ⅵ ⅶ ⅷ ⅸ ⅹ Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅴ Ⅵ Ⅶ Ⅷ Ⅸ Ⅹ
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      저자 : Hwasook Cho (검색결과 1 건)
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      • A Qualitative Study on Experiences of Nursing Science Major Graduate Candidates in South Korea

        Suhyun Bae,Hwasook Cho,Yeonha Kim,Sonhwan Choi 보안공학연구지원센터 2016 International Journal of Bio-Science and Bio-Techn Vol.8 No.1

        Purpose: This qualitative study was carried out to understand the experiences of nursing graduate candidates as a group. Methods: Experiential data were collected by means of in-depth interviews with seven experienced graduating student nurses. Conclusion: The results showed the following theme clusters in terms of the experiences of nursing graduate candidates: Feelings as a novice, lack of confidence in performing the job as a preliminary nurse, vagueness and anxiety about human relationships, conflicts in the process of becoming a nurse, and strengthening competence in the process of becoming a nurse. Therefore, it is necessary to change negative elements, such as conflicts and pressures experienced as a graduate candidate, and a strategy is needed to strengthen the positive elements of a student becoming a nurse; such changes may have a positive influence on nursing students’ academic success and their role performance as new nurses after graduation.

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